新形勢下技工院校職業技能培訓的應對策略

金鑫

【摘要】由于中國經濟結構的持續變動，社會對人力資源的要求也出現了巨大的變動。技工學校不但擔負著培養相關應用型技術人才的重任，同時對整個地方的經濟社會發展也起著相當關鍵的影響。本章主要從技工學校技能培養方面入手，剖析了其所面臨的問題，并針對出現的問題給出了一些處理對策，期望可以為專業技能培養的發展提供一些很有價值的借鑒。

【關鍵詞】技工院校;培訓;經濟

引言：中國特色社會主義的蓬勃發展對于人才的需求也變得越來越多樣化，單一的人才培養模式不僅不能夠滿足經濟發展的要求，而且不符合我國教育的發展。技工院校在培養相關的職業技能人才方面具有重要的作用，為促進當地的發展發揮著不可替代的作用。本文在分析市場對人才需求的現狀之上，對技工院校在當前階段對于人才培養中存在的問題進行探究，為進一步優化人才的利用率、滿足社會的發展做出一些貢獻。

一、職業技能培訓的發展現狀

經濟的日益發展對技工學校的教育提出了更大的挑戰，在很多的技工院校，較為普遍的培訓模式主要是教師帶徒弟，這種教學模式有很多的缺點，比如由于教師自身的知識具有局限性，導致很多的教師教出的學生專業技能不完整或者有不當之處;一部分學校由于自身發展的限制，很多教學的內容已經難以跟上社會發展的步伐，導致學生學習到的技能和社會的需求脫節;很多的學生參與技能的培訓僅僅是為了資格證書，而忽視了技能培訓的真正的意義等，除此之外，其面臨的主要問題如下：

1.沒有形成系統、科學的培訓規劃

鑒于參與技能培訓的學員身份的復雜性，很多的學生文化水平不齊、年級差異很大等等問題，給學生能力的培養提出了巨大的挑戰。很多的技能學校由于在專業技能培養方面缺少對社會問題的深入研究，辦學的主要內容也只是停留在辦證、技術評估等方面，無法充分發揮技工院校的辦學資源優勢，從而導致了巨大的教學資源的浪費，對學校的發展也無法產生實際的影響。

2.沒有形成校企合作的良好的模式

職業技能培訓偏重于實踐，企業是最好的實踐平臺，如果學校不能夠為學生提供良好的實踐的平臺，那么就會造成學生學習到的知識不能夠充分的運用，從而難以達成良好的培訓的效果。很多的學校沒有和企業建立長期的、穩定的合作關系，或者和企業進行短期的合作，難以為學生提供良好的平臺，對于學生的實踐的發展產生不利的影響。

3.職業技能培訓在社會上的影響力微弱

長期以來，我國較為重視普通教育的發展，大部分企業也非常看重學歷，對于職業技能培訓而言，很難在社會上形成一定的影響力，這對職業技能的培訓形成了嚴重的障礙。職業技能的培訓可以為社會輸送更多的這也技能的人才，對于促進經濟的發展具有重要的意義，提高職業技能培訓的社會影響力不能僅僅依靠技工學校，有關教育部門和社會企業要共同的努力，形成重視職業技能培訓的良好的風尚，從根本上提高職業技能培訓的影響力。

二、職業技能培訓的改善措施

現階段，對于我國經濟的發展而言，職業技能培訓能夠幫助學生更好的掌握一技之長，更能夠適應社會發展的要求，也能夠為經濟的發展提供更合適的人才，促進人才發展和社會進步的良性發展。就如何改善當前職業技能培訓的現狀提出以下幾點建議：

1.改變教學的觀念

改善當前的教學思路是較為重要的。有關的部門要加大對于職業技能的宣傳，讓人們能夠充分的了解到職業技能培訓的重要的作用。技工學校要切實從實際出發，樹立新的育人觀念，轉變教學的思路。比如，學校要加強對于學生的思想政治的教育，幫助他們樹立正確的價值觀;積極的開展相關的技能交流和比賽的活動，讓他們在活動中不斷地進行自我的提高;教師要不斷的創新教學的形式和內容，為切實的提高教學的效果而努力。

2.加強調研，重點關注需求

學校在進行學員培訓時，要能夠充分的關注每一位學生的不同的需求，將每一位學員的需求和社會進行有機的結合，最大限度的確保每一位學生在畢業后能夠適應社會的發展。除此之外，學校要積極的進行探索，充分的發揮技工學校在教育、公共服務等領域的優勢，構建長久的職業培訓體系。

3.注重培訓服務體系的構建

技工學校要充分的發揮自身的優勢，及時的關注學生的就業情況，針對一些就業較為困難的弱勢群體，技工院校要積極的配合政府的就業政策，最大限度的幫助就業困難者進行就業。除此之外，技工院校還要做好就業的反饋工作，根據當前學生的就業情況，進行以后的工作的部署，確保學校的下一步的工作落到實處，從根本上提升技能培訓的社會的影響力。

4.建立校企聯合的發展模式

校企聯合的教育培訓模式一方面能夠加強學校和企業的合作，幫助學校進行深入的社會調研，從而促進教育的發展;另一方面能夠為企業輸送更多的專業技能人才，為學生提供實踐的平臺，這對于學校和企業的發展都具有重要的意義。技工學校要充分的發掘自身的優勢和資源，吸引企業進行入駐。比如，對于一些技術要求較為高的領域，學校可以采取外包的形式，盡最大努力滿足企業的發展，對于一些企業需求的知識，要盡快的納入到學校的教育范圍內，并同時做好相關的反饋和教學的評估工作，以形成良好的循環發展。

5.提高師資力量

教師對于教學而言是極其重要的，很多的技工學校由于師資力量不達標造成培訓的效果難以適應社會的發展，因此，技工學校要充分的重視教師團隊的建設。在教師招聘的過程中，要建立統一的標準，嚴格審查教師的資格證以及各種資質，對于一些技術性較強的專業，對應聘者應提出更高的要求。除此之外，要定期的進行培訓，以提高教師的專業技能與教學技能。

結束語

技工院校在技能培訓中還有很多的問題需要處理，尤其是在當前我國經濟發展的復雜的大背景之下。當前，技工院校在技能培訓過程中面臨的較為突出的問題有社會影響力較低、教學的內容和社會難以適應、師資力量不達標等，針對這些問題，要引起技工院校充分的重視，及時的做出改善，對于不同的人群要采取不同的教學方式，同時也要及時的關注企業的發展要求，培訓的內容要以企業和市場的要求為導向，及時的做出調整，建立一整套的教育教學的模式，通過這些措施來進一步的促進技能教育的長遠的發展。

參考文獻：

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