小學(xué)道德與法治中合作精神的培養(yǎng)問題

戚雨馨

【摘要】道德與法治課堂是對學(xué)生思想以及人生的一種規(guī)劃的規(guī)正。在如今這個越來越復(fù)雜的時代，隨著學(xué)生的年齡的增長，他們需要面對真正的社會人，同時自己也需要不斷的成長。在如今這個社會心態(tài)越來越多元化的時代，對于學(xué)生身心的發(fā)展以及自身的健康的一種培育也會越來越重要。因此在小學(xué)教學(xué)中道德與法治的教學(xué)不能忽視，也應(yīng)該成為社會和人們關(guān)注的問題。因此本文就小學(xué)道德與法治中合作精神的培養(yǎng)問題進行探討，希望對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治;合作精神;精神培育

都說兄弟同心，其利斷金，這樣的一句諺語有著它本身的意義和正確的價值。精神是一個人本身的素養(yǎng)之一，它對于學(xué)生的身心的健康發(fā)展有著很好的作用以及良好的指導(dǎo)。在如今的教育工作中，對學(xué)生的思想品德進行這個教育。要恰當?shù)貙W(xué)生進行合作能力的培養(yǎng)，增強整個集體的凝聚力，養(yǎng)成學(xué)生與學(xué)生之間團隊合作的精神。從而能夠讓學(xué)生在以后的成長過程中學(xué)會人際交往以及與他人的共同進步。

一、在課堂中告訴學(xué)生合作精神的價值

在小學(xué)階段，學(xué)生的思想都不太成熟，沒有一定的概念，所以教師一定需要在授課之前或者授課當中就要告訴學(xué)生這樣的一個觀念，將這個概念擺在學(xué)生的面前。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體會到互相幫助以及互相學(xué)習(xí)對他們所帶來的益處。告訴他們合作的精神是他們在人生當中是非常重要的一個精神。每一個人，每一個學(xué)生在這個激勵當中都是其中的一份子，需要他們真正的做到能夠為了這個集體進行自我的努力。就是可以在燒烤過程中將這個概念進行提出，讓學(xué)生能夠明白信息和做事。每個人在這個社會生存十分鐘要的一個能力。無論是在班級之中，比賽之中，或者步入社會之后的工作之中，到處都會有合作的存在。如今的經(jīng)濟發(fā)展，社會發(fā)展也是需要合作的存在的。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到合作所帶來的魅力，以及極其的精神價值。

例如，在教學(xué) “我們班四歲了”時，就可以通過這樣一個單元來引出合作的重要性質(zhì)。在學(xué)校之中，其實同學(xué)，教師也是我們。在這個課堂之中，最親近的家人。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有很大的程度上都是在于教師和同學(xué)進行打交道的。所以要明白怎樣與他人相處，并且在一些學(xué)校組織的活動之中進行相互的合作配合才是對家人的這樣的一個概念的體現(xiàn)。只有每個人都有自己的努力以及自己的風(fēng)險，對他人真心考慮，相互配合，相互磨合。才能夠睡著一個最完整，最完善且最美好的一個家庭，也就是我們整個的班級，這就是合作所帶來的最美好的精神價值。

二、在課堂中盡量開啟一些小組合作的活動

有時候去給學(xué)生講一些合作的重要性的道理，并不能完全讓學(xué)生體會到這樣的一個健身價值存在。所以教師可以在收獲的過程中開展一些進行小組合作的活動。通過這些活動，讓學(xué)生能夠從實踐之中體會到小組的合作所帶來的成功。成就感以及其帶來的滿足感，并且明白可以在這樣的一個小組和村之中找到自己的不足。并且可以體會到自己的重要性以及集體的重要性，從而能夠培養(yǎng)整個的一個集體的發(fā)展。讓學(xué)生進行正常的合作交流，讓學(xué)生能夠愿意去與他人交流。利用這些活動讓學(xué)生實踐性的精心操作。那么每一個人都能體會到合作所帶來的樂趣好處。并且愿意去在將來的生活中也進行合作。

例如，在教學(xué)“為父母分擔”時，比如家務(wù)活，家長和學(xué)生一同合作，能夠完成的更快更好。借助這個過程中讓學(xué)生知道合作的力量，也是非常明顯的。同時家長的言傳身教更能夠給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的意義，他們的專注程度也會更加的深刻。因此在這個過程中，學(xué)生能夠和家長頁提升感情，并且讓家長更懂學(xué)生，學(xué)生更加理解家長。

三、通過他人優(yōu)秀的例子來證明團結(jié)合作的道理

在我們的這個時代，如今的發(fā)展其實有很多都是依靠著過去那些優(yōu)秀的人不斷地進步，合作來導(dǎo)致如今的成果。在這個社會當中，有很多人都在為我們的生活而努力著。有很多人通過他們的合作來完善之后我們的生活。教師可以通過對于之前人們的一些事例，從而來驗證和團結(jié)合作的精神所帶來的積極的效果。以他人為例子，然后來回顧至今，可以讓學(xué)生通過他們來學(xué)習(xí)到自己身上所應(yīng)該蘊含一種合作的本質(zhì)。以史為鑒，可以正衣冠，學(xué)習(xí)他人在這個社會。進行的合作，做帶來的優(yōu)秀成果，然后再返回自身，讓學(xué)生能夠以他們?yōu)榘駱觼砑s束自己進行更好的學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)“信息萬花筒”時，就可以告訴學(xué)生一些有關(guān)于團結(jié)合作的一些例子。對于如今生活中的信息，信息都是通過交流合作才能夠獲得的，比如日常的學(xué)習(xí)中，一個學(xué)生沒有注意到作業(yè)的相關(guān)格式是什么，就可以通過詢問他人來獲得這種信息，這種信息的獲得就是通過合作得到的。因此我們說，在進行日常的教學(xué)工作中，是不能忽視合作精神的培育的。

在課堂當中需要教會學(xué)生學(xué)會擔當，學(xué)會勇敢，學(xué)會如何對這個社會做一個有貢獻的人。合作精神是從小就需要培養(yǎng)的一種精神。有很多大的工程的完成，就例如一些科技的發(fā)明都是通過很多人大腦的智慧的結(jié)晶，結(jié)合這么多人的努力，從而最終達成的效果以及成功。所以對于學(xué)生的合作精神的培育是相當?shù)闹匾摹o論在那個環(huán)境之中，除了自身的努力之外，學(xué)會配合，學(xué)會合作也是學(xué)生立足之本。

參考文獻：

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