用紅色文化鑄牢立德樹人之魂

張文栓

“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”近年來，輝縣市高級中學認真踐行為黨育人、為國育才的使命，堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，以學思踐悟黨史為抓手，深入挖掘紅色文化育人內涵和思想政治教育資源，探尋貼近新時代、貼近學生的思想政治教育方法，構筑起黨史育人、課程育人、文化育人、實踐育人的多樣化教育教學平臺，用紅色文化鑄牢立德樹人之魂。

黨史育人，筑牢學生信仰之基

黨的光輝歷史是最有說服力和感召力的教科書，是培育學生三觀的重要載體。輝縣市高級中學將黨史學習教育作為立德樹人的必修課，貫穿教育教學全過程，用黨的奮斗歷程和偉大成就引導學生“學史明理、學史增信”，教育學生“知史愛黨、知史愛國”。

新學年開學典禮，校長以《百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅》為題，為全校師生上了一節別開生面的“思政第一課”。百年奮斗逐夢前行，創建偉業;紅色精神穿越歷史，輝映未來。“思政第一課”激發了全校師生的愛黨情、愛國心、奮斗志。輝縣市高級中學黨政領導紛紛行動起來，開展“講黨史、抒黨情、感黨恩”紅色黨課活動，引導黨員教師守初心擔使命、盡職責勇作為，教育學生學黨史樹理想信念、學英雄樹人生標桿。

校黨支部、校團委制訂了《“銘記光輝黨史·傳承紅色基因”主題教育實施方案》，要求各個班級召開“宣講紅色故事”主題班會，營造紅色氛圍的班級文化。學校充分發揮黨史教育鑄魂育人的重要價值，廣泛凝聚黨史學習教育走深走實的強大合力，精心組織走心入腦的教育活動，用情、用愛滋養學生的“拔節孕穗期”。

課程育人，把穩學生思想之舵

輝縣市高級中學將黨史學習教育納入思政課體系建設，構建常態化、長效化教育機制，把穩學生思想之舵。學校把黨史學習教育融入思政、歷史、語文、美術、音樂等學科，開展形式多樣的黨史知識、優良傳統、英雄事跡等教育活動，用黨的實踐經驗啟迪智慧、砥礪品格，以榜樣的力量引導學生學史崇德、學史力行。

學校發揮黨支部的示范引領作用。黨支部書記、支部委員、黨小組組長利用班會、升旗儀式等時間走近學生，結合學生思想實際，講一個紅色故事，上一節專題黨課，開一次主題班會，用黨的優良傳統教育人，用時代的召喚激勵人，幫助學生堅定崇高信念，樹立遠大理想，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。

學校設立黨史學習教育聯合教研組。輝縣市高級中學成立以校長為組長，黨支部書記為副組長，思政、歷史、語文、美術、音樂等學科備課組組長為成員的黨史學習教育聯合教研組。圍繞塑造學生正確價值觀和健全人格的目標，學校制訂“三育”（課堂教育、實踐培育、環境化育）教研計劃和學科教育方案，通過主題黨日活動、主題征文、知識競賽、社區宣講等方式，組織指導師生開展黨史學習教育，形成了“思政課程”與“課程思政”相結合、教學體系與育人體系相統一的“大思政”格局，推動全員、全程、全方位育人不斷落實。

文化育人，鑄就學生“紅色之魂”

輝縣市高級中學把“紅色鑄造信念，拼搏成就人生”作為紅色文化鑄魂育人的內核，將紅色文化融入校園文化建設，著力打造以勵志教育、理想教育、愛國主義教育為主體內容的紅色校園文化，形成了“一個主題、兩個平臺、三項活動”的“一二三”紅色文化育人模式。

“一個主題”即以“學光輝黨史，傳紅色基因”為主題，以凝聚師生愛國榮校的精神力量為主線，深入開展學習宣傳教育活動。例如，在教學區道路兩側設立百年黨史文化長廊，打造校園紅色景觀，讓師生直觀感悟黨的光榮傳統和優良作風;開辦“紅色之聲”廣播站，播放紅色歌曲，宣講革命故事，讓心靈洗滌成為每日必修課;借助校園網、公眾號、微信群等傳播媒介，組織開展網上“傳承紅色基因”教育活動。

“兩個平臺”即黨團平臺和學生自我錘煉的社團平臺。依托黨團平臺，打造黨性教育高地，不斷豐富教育內容，創新教育形式，推進學校德育工作;依托學生社團平臺，構建學習實踐路徑，讓學生自我體悟，砥礪心智，以獨立思考點亮成長之路。

“三項活動”即開展“百日紅歌傳唱”活動、“黨在我心中”演講活動、“奮進新時代”書畫展覽活動。活動以“用紅色教育滋潤學生心靈”為目的，賦予紅色文化新的時代特色和時代精神，引導學生銘記紅色歷史，樹牢紅色信念，傳承紅色根脈。

實踐育人，補足學生精神之鈣

紅色文化社會實踐活動是促進紅色教育入腦入心的重要途徑。輝縣市高級中學挖掘和發揮本地紅色資源的教育價值，開展“尋訪英模”“紅色研學”“志愿服務”等系列主題教育實踐活動，讓學生感悟紅色精神，堅定紅色意志，激揚青春理想。

尋訪英模事跡，汲取奮進力量。學校利用黨團日活動，組織學生尋訪慰問老黨員、道德模范，先后赴南李莊社區、裴寨社區參觀，學習“全國道德模范”范海濤、裴春亮熱心公益、奉獻社會的先進事跡，引導學生立大志、樹大愛，將紅色基因印在腦海、融入血脈。

紅色研學旅行，點燃激情夢想。為深化革命傳統教育和社會主義核心價值觀教育，學校利用社會實踐活動課、清明節、烈士紀念日，先后組織學生到鳳凰山烈士陵園、郭興事跡展覽館、轎頂山紅色抗戰實物展覽館等紅色研學基地，尋訪家鄉的紅色足跡，感受英雄的家國情懷，扎實開展主題鮮明的紅色研學社會實踐活動，激發學生愛國情懷。

開展志愿服務，展現青春風采。志愿服務是傳承雷鋒精神、培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體。學校組織團員青年，利用節假日，深入街道社區，積極開展紅色經典節目展演、困難群體幫扶、敬老助殘、環境保護等公益活動，讓學生在奉獻社會的過程中升華道德品質，讓志愿服務成為學生“補鈣壯骨”的紅色課堂。

（作者系輝縣市高級中學校長）