淺談體裁教學法在商務英語教學中的應用

張金會

摘要：商務英語與一般學生學習的英語有著一些差別，商務英語側重于培養學生商務、經貿、管理、金融等方面相關的英語知識。因此可見，采用傳統的英語教學模式已經不能夠滿足商務英語的教學要求了。所以英語老師在商務英語的教學過程中應該采取一些創新的教學模式和教學方法來幫助學生更高效、更輕松地學習商務英語，而體裁教學法便滿足了這一要求。文章就體裁教學法在商務英語中的應用進行深入的分析和研究，并且提出一些意見和想法。

關鍵詞：體裁教學法;商務英語;應用

引言：體裁教學法是一種比較創新的新型教學理念，它主要通過將體裁和體裁分析理論合理地運用到教學過程中來，圍繞英語文章的圖書結構展開教學。體裁教學法可以完美的與商務英語教學相融合，來幫助提高商務英語教學的質量和效率，讓學生更高效的學習和掌握商務英語，同時還可以以一種輕松、愉快的教學氛圍來提高學生對于英語學習的興趣，讓學生主動投入到英語學習中來。

一、體裁教學法在商務英語教學中的應用概述分析

體裁教學法的目的是讓學生從交際目的和文章結構的角度來把握不同體裁類型的交際特點，了解文章的交際背景。而體裁教學法的優勢就在于它能夠為學生設置一個交際目的和社會語境來幫助學生理解和體會作者的寫作思路和寫作意圖，能夠有效提高閱讀的效率，分析出文章的寫作技巧和寫作特點。而商務英語教學則是根據不同的商務活動來進行進行教學，不難看出，體裁教學法的這些優勢和教學特點可以與商務英語的教學工作完美的融合，在商務英語的教學過程中可以通過體裁教學法來設置不同的商務背景，來輔助商務英語的教學工作，幫助學生更容易地去學習和理解商務英語相關的知識內容。體裁教學法在展開話題、體裁分析、獨立分析、重組復習、寫作訓練等這些方面來應用到商務英語中去，幫助英語老師更加高質量、高效率的完成商務英語教學工作，從而幫助學生有效的學習和掌握商務英語相關的知識內容，提高學生對于商務英語的興趣，讓學生更積極地參與到商務英語學習中去。

二、體裁教學法在商務英語教學中的應用

（一）展開話題

體裁法在商務英語教學過程中的應用首先就是展開話題，英語老師給學生確定一個商務方面的主題后，讓學生們獨立思考這個有關主題的內容，然后理清思路，組織好語言，并且要讓學生用英語進行表達和交流。

例如：在商務英語的教學過程中，英語老師可以學生確定推銷這樣一個主題，讓學生思考如何對現在課桌上的東西進行有效推銷。然后給學生們進行分組，一個小組的推銷組，一個小組的購買組，推銷組的作用就是將現有的物品推銷給購買組的成員，而購買組在推銷組進行推銷的過程中提出一些相關的問題，讓推銷組充分介紹和推銷相關的產品。可以進行一對一推銷，也可以進行一對多推銷，來模擬不同的推銷模式。而在學生進行推銷和購買的過程中要讓學生用英語進行表達和交流，而英語老師在學生進行活動的時候要注意觀察，及時給學生們提供一些引導和幫助。在這樣一個活動中，學生不僅可以更有效地學習和掌握商務英語知識，而且還可以提高學生對于商務英語學習的興趣和積極性。

（二）體裁分析和獨立分析

英語老師在講解文章的時候，可以運用體裁教學法來進行教學。首先給學生介紹相關文章的體裁，然后結合文章內容來分析該文章體裁的目的，文章結構以及語言特征，幫助學生理解文章。在講解我之后，讓學生“舉一反三”，按照類似的方法來對其他的文章進行獨立的分析，獨立分析出文章的體裁、結構、語言特征等方面。

例如：英語老師在講解推銷相關的商務英語文章的時候，先給學生介紹該文章的體裁，然后給學生們提出一些相關的問題，讓同學們進行思考。在學生們進行討論之后，結合文章內容以及體裁來進行分析。分析該推銷文章的推銷的是什么，是怎樣推銷的產品的。其次就是分析出文章的結構和語言特征，來幫助學生深入了解文章。

（三）重組復習

為了加深學生對于商務英語相關知識內容的理解和掌握程度，需要讓學生進行復習。可以采用重組的方式進行復習，重組復習就是將文章順序打亂，讓學生進行重組，在重組過程中達到一種復習的目的。

例如：英語老師在講解完有關推銷方面的文章之后，給文章的段落順序進行打亂之后，讓學生重新閱讀文章，來進行正確排序。這樣一來，就可以加深學生對文章的理解，達到一種復習的目的和效果。

（四）寫作訓練

體裁教學法在商務英語中還可以在寫作方面進行應用，老師可以給學生安排一個作文題目，然后對前面講解的文章的結構和語言特點等方面進行模仿和借鑒，“取其精華，去其糟粕”，學習其他文章做的好的地方，然后運用到自己的寫作過程中去，來提高自己的寫作水平。

例如：老師在布置了關于推銷主題的作文主題之后，讓學生去參考相關主題的文章，然后分析這些文章的文章結構、語言特色、情感表達等方面，并且運用到自己的寫作中來。

總結：綜上所述，體裁教學法在商務英語中的應用，可以在展開話題、體裁分析、獨立分析、重組復習、寫作訓練等這幾個步驟進行應用，來輔助英語老師的商務英語教學工作，提高商務英語教學的教學質量和教學效率，幫助學生更容易地掌握商務英語相關的知識內容，同時提高學生對于商務英語的興趣。

參考文獻：

[1] 熊有生，周祥. 體裁理論視域下的商務英語寫作教學研究[J]. 江漢石油職工大學學報， 2020， v.33;No.162（05）：73-75.

[2] 苗淼， 王慧玲. 過程體裁教學法在通用學術英語寫作教學中的應用研究[J]. 牡丹江大學學報， 2020， 029（001）：116-120.

[3] 郝艷紅. 體裁教學法在高中英語閱讀課堂中應用的幾點思考[J]. 孩子天地， 2019， 000（029）：P.144-144.