基于“互聯網+”背景下大學生創業驅動力的影響因素研究

李 睿 董 格 趙 珂 韓 軍 江 偉

塔里木大學信息工程學院 新疆 阿拉爾 843300

“互聯網+”簡單的講就是“互聯網+傳統行業”[1],隨著科學技術的發展,利用信息和互聯網平臺,使得互聯網與傳統行業進行融合,利用互聯網具備的優勢特點,創造新的發展機會。“互聯網+”通過其自身的優勢,對傳統行業進行優化升級轉型,使得傳統行業能夠適應當下的新發展,從而最終推動社會不斷地向前發展。同時相對傳統行業而言,“互聯網+”提供了更低的門檻、對成本的要求也更少,為大學生們創造了良好的創業機會和創業平臺。

一、調研基本概況

通過文獻查閱[2-9]及訪談,制作基于“互聯網+”背景下大學生創業驅動力的影響因素研究調查問卷,在校本科大學生作為研究對象,于2020年9月1日-10月1日期間發放問卷,所有問卷采用網絡問卷填寫方式進行,問卷設計嚴謹規范,填寫要求明確、嚴謹、規范。回收問卷328份,其中有效問卷327份。

二、描述性統計分析

參與調查的大學生327人,其中男生占48%,女生占52%,男女比例基本平衡。各年級的填寫情況為:大一年級占10.7%,大二年級占11.7%,大三年級占60.6%,大四年級占8.9%,其他占2.8%。填寫調查問卷的大學生涉及12個學科類,其中所占比例較大的為工學類,所占比例為40%,其次為管理學及理學所占比例分別為17%和14%,所占比例最少的為哲學類,所占比例為1%其余各學科類所占比例均在10%以內。從政治面貌看,中共黨員占7%,共青團員占88%,群眾占5%。

調查對象對借助互聯網平臺創業態度主要分為以下四類,很支持大學生借助互聯網平臺創業、支持大學生借助互聯網平臺創業、不支持大學生借助互聯網平臺創業和不關注。其中很支持占57%,支持占39%,不支持占2%,不關注占2%。說明大部分學生很支持大學生借助互聯網平臺創業,不支持大學生借助互聯網平臺創業和對大學生借助互聯網平臺創業不關注的學生所占比例極少,均占2%。現在大學生生活在互聯網時代,對互聯網有比較深入的了解,同時也體會到了互聯網給大家帶來的便利,互聯網上有豐富的資源,因此大學生借助互聯網平臺創業,會有更多的機遇和更豐富的資源。所以絕大多數學生對大學生借助互聯網平臺創業持很支持和支持的態度。

大學生借助互聯網平臺創業方式的調查結果為利用電商平臺開網店占41.8%,借助微信QQ等進行網絡銷售占11.9%,開發網站或軟件占14.9%,加盟其他網商進行網上分銷占14.6%,自己籌建網站銷售產品和服務占15.9%,其他占0.6%。根據以上數據,利用電商平臺開網店所占比例較大占41.8%,因為現在電商平臺較多,例如淘寶,京東,唯品會等,所以在電商平臺上面開網店,相對簡單方便,也容易實現,因此占比較大。借助微信QQ等進行網絡銷售,需要在微信和QQ上面有一定數量的好友,在這一點上來說實現比較困難,所以所占比例較小。開發網站或軟件和自己籌建網站銷售產品和服務,對創業者技術要求比較高,后期維護費用較大,因此所占比例也較小。

圖1 調查對象創業目的統計圖

有關創業目的的研究顯示,288位大學生想要通過創業想實現自我價值,其次,有165人創業的目的是因為了解到政府政策對大學生創業的支持。這與新時代大學生的特點有密切的關系,因為大學生在高校里面接受過高等教育,有了正確的人生觀和價值觀,所以更多的人創業是為了實現自我價值。另外一部分人因為了解到政府政策對大學生創業的支持,現在創業是一種機遇,能為自己創業減輕一部分壓力,所以他們選擇創業。有一部分人有自己的財富夢想,所以選擇創業來實現自己的夢想。也有一部分人是受到企業榜樣的影響和受到家庭的影響,想要跟隨他人的腳步來達到自己創業成功的目的。

根據對創業資源的獲取方式的統計結果顯示,23%的大學生從親戚朋友那里獲取創業資源,其次是報紙期刊占12%,創業講座占23%,導師指導占28%,其他占14%。通過導師指導,讓自己創業成功的人數較多,在創業過程中遇到的困境,可以直接咨詢導師或者和導師共同商議解決這種方式,方便快捷,選擇創業講座和親戚朋友獲取創業資源是因為創業講座和親戚朋友可以為他們分享成功的經驗,可以給他們提供直接的幫助,報紙期刊所提供的創業資源比較有限,也比較片面,所以選擇此方式的人員較少。

三、相關性分析

用個人因素中的六個指標與創業渴望度做相關分析,知識限制與創業渴望度(r=0.154,p<0.05)呈顯著相關,經驗欠缺與創業渴望度(r=0.114,p<0.05)呈顯著相關,個人能力與創業渴望度(r=0.141,p<0.05)呈顯著相關,受同學朋友影響與創業渴望度(r=0.370,p<0.01)呈顯著相關,性別影響與創業渴望度(r=0.287,p<0.01)呈顯著相關,缺乏合作伙伴與創業渴望度(r=0.279,p<0.01)呈顯著相關。表明受同學朋友影響這一指標與創業渴望度相關程度較大。

用家庭因素中的四個指標與創業渴望度做相關分析,父母意見與創業渴望度(r=0.322,p<0.01)呈顯著相關,父母的價值觀與創業渴望度(r=0.299,p<0.01)呈顯著相關,家庭經濟條件與創業渴望度(r=0.192,p<0.01)呈顯著相關,家庭環境與創業渴望度(r=0.261,p<0.01)呈顯著相關。表明父母的意見這一因素與創業渴望度相關程度較大。

用學校因素中的三個指標與創業渴望度做相關分析,在校所學專業與創業渴望度(r=0.328,p<0.01)呈顯著相關,學校的創業教育活動與創業渴望度(r=0.353,p<0.01)呈顯著相關,學校的各種科技類競賽與創業渴望度(r=0.350,p<0.01)呈顯著相關。表明學校的創業教育活動和各類科技類競賽對創業渴望度影響較大。

用社會因素中的四個指標與創業渴望度做相關分析,社會輿論與創業渴望度(r=0.346,p<0.01)呈顯著相關,社會創業競爭力與創業渴望度(r=0.280,p<0.01)呈顯著相關,商業環境與創業渴望度(r=0.262,p<0.01)呈顯著相關,國家政策與創業渴望度(r=0.256,p<0.01)呈顯著相關。表明社會輿論與創業渴望度相關程度較大。

四、主要結論

本文在廣泛閱讀關于大學生創新創業驅動力文獻的基礎上,結合對塔里木大學在校生的訪談,設計出調查問卷以分析大學在校生創業驅動力的影響因素,并通過數據分析,得到以下主要結論:

96%的大學生支持互聯網創業,創業方式選擇中利用電商平臺開網店所占比例較大,占41.8%,大學生創業的目的主要是實現自我價值,獲取創業資源的主要方式是通過親戚朋友和創業導師。大學生創業驅動力主要受到個人、家庭、社會、學校四個方面因素的影響,將創業渴望度和這四個方面的17個指標做相關性分析發現:個人因素的六個指標與創業渴望度均顯著相關,其中受同學朋友影響這一指標與創業渴望度相關程度較大;家庭因素的四個指標與創業渴望度均顯著相關,父母的意見這一指標與創業渴望度相關程度較大;學校因素中的三個指標與創業渴望度均顯著相關,其中學校的創業教育活動和各類科技類競賽指標對創業渴望度影響較大;社會因素中的四個指標與創業渴望度均顯著相關,其中社會輿論對創業渴望度影響較大。