落實立德樹人根本任務 全面深化課程教學改革

李海莉

黨的十八大以來，我們國家提出了一個鮮明的主張：立德樹人。何為立德樹人？那就是把培養人、發展人作為根本目的，作為核心理念;把通過立德樹人讓學生成人成才作為依據和過程。

自古以來，國無德不興，人無德不立。我們要把發展社會主義教育事業、培養社會主義事業建設者和接班人作為立德樹人的根本目的。在發展中國教育事業方面，我們要堅持立德樹人的核心地位，在培養社會主義事業建設者和接班人方面，我們也要堅持立德樹人的本質要求，將立德樹人的核心理念貫穿于中國教育發展的方方面面。

教育部所印發的《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中明確指出，發展中國特色社會主義教育和培養社會主義的建設者和接班人，其核心和本質要求都在于立德樹人。圍繞立德樹人的理念，我們要把作為主要載體的課程做好，關鍵是協調好教育思想、教育目標和教育內容三者之間的關系。因為這是國家意志和社會主義核心觀的集中體現，也是我們進行正常教學活動的重要依據，更是人才培養質量的關鍵所在。

根據這一意見稿，我們應該清醒地認識到，在立德樹人的大教育背景下，全面深化課程教學改革，整合具有中國特色的人才培養體系，是適應教育發展內核、實現教育現代化的必然要求，大力提升育人水平，在學校教育中，貫穿勞動思想教育，豐富學生的課外學習生活，為學生的成才之路鋪磚添瓦，做好學生的精神導師。

為了緊跟時代發展，我校在學生培養模式改革方面，深化課堂教學改革、提高課堂教學實效，本學期我校繼續推行“三三三高效課堂模式”教學改革。我們在學校三個階段所有班級開展了“三三三高效課堂模式”。每天參與聽評課的老師占到所有任課老師的三分之一以上。大家深入課堂觀摩，走近學生觀察，用心聆聽同伴講課，課后積極討論點評，并進行記錄整理。圍繞課堂之高效，大家積極地獻計獻策，群策群力，目的是讓學生在最短的時間高效學習，主動學習，從而愛上學習。

在聽評課的過程中，我們也意識到，原先的“滿堂灌”模式已經落伍了，急功近利，“揠苗助長”的教學模式也不符合學生成長規律，現代社會，我們要根據社會對人才的需求，以學生德智體美勞全面發展為總體要求，具體細化社會主義核心價值觀的有關內容，深入回答“培養什么人、怎樣培養人”的問題。我校的課程改革之路，從做好“三整合三堅持”開始。

1.整合級段。整合我校初中七八九年級各級段的任務目標，進一步明確各級段各自教育功能定位，弄清各級段的育人目標，使其有序過渡。以教育規律和人才培養規律為依據，在培育學生方面下大功夫。

2.整合學科。在我校所開設的學科中，尤其是要整合好政治、語文、歷史等學科。根據這些學科的自身特點，不斷加強學科的育人能力，在具體課程中滲透學科的獨特教育優勢，讓學生在綜合運用知識方面來解決實際問題，讓學生從書本里走出來，理論化為實踐，增強學生的能力。

3.整合環節。以課標為主線，以課本為主體，以教學為陣地，以評價為輔助，以考試為檢測，整合課標——課文——教學——評價——考試等環節，全面發揮課程標準的統領作用，課程教學各環節有效配合，相互促進。

4.堅持“主體是學生、主導為教師、主線是訓練”的原則。學生是課堂的主人，課堂上一切要以學生為主，把課堂的時間交給學生，充分調動學生學習的積極性主動性，讓學生養成良好的學習習慣，讓自主學習、合作學習在課堂遍地開花，培養其積極的學習態度，主動與他人合作的精神等。

教師是課堂的指揮棒，教師要積極轉變角色，教是為了不教。在引導、指導、幫助學生方面下功夫。課堂教學改革，不是要求教師不講，而是要求教師要精講，講清弄懂教學中的知識點，重點、難點、拔高點等。學生自已能夠解決，能夠明白，理解透的一律不講。老師在課堂上所講的每一句話都要經過深思熟慮，要有價值。講一定要恰到好處，一堂課講多講少要根據課堂生成來定。也可以讓學生來講，讓學生成為學生的小老師，教師的小助手。

訓練是課堂的生命線。每堂課都要有訓練內容。我校開展的三三三高效課堂模式，倡導的就是小組合作是抓手，兩頭檢測是手段。訓練是對知識的理解和鞏固的過程，訓練要貫穿課堂教學的始終。

5.堅持“少講多學、精講多練”的原則。這一原則的提出，主要是服務于教學行為中的教師和學習行為中的學生，也是在全面貫徹“體（主體）——導（主導）——線（主線）”的思想。少講不是不講，而是要精講。多學，多練都是在落實學生在課堂的主體地位。我們要明白，課堂的教學對象是學生，學生不動筆，不動腦，不參與課堂教學活動，教師講那么多還有什么用呢？

6.堅持“時間就是效率，時間就是生命”的原則。進入二十一世紀，尤其是當前大教育背景下，課堂應該是高效的課堂。要充分利用好每一分鐘，讓每分鐘都要發揮時間的最大效益。教師要設計好每一堂課，要讓每名學生都在課堂中緊張高效的度過。要讓學生在課堂上多寫多練多做題。做好這“三多”的前提是，教師要精心設計好每一堂課。

我校要求所有教師一定要高度重視，積極參與，一定要加強學習，轉變思想觀念，不斷研究課堂，研究學生，真正做到減負增效，真正使課堂成為緊張高效的課堂，在課堂中培養學生的專業素養，從結果來看，我校的教學質量和學生的學業成績都有了明顯的提高。

我們正在下大力氣抓好課堂教學改革工作，要通過抓課改來提升學校的影響力，強力推行小組合作，提高學生的綜合成績，提高教師的整體素質，樹立學校品牌，做有溫度的教育。