好課無痕，簡約為真

錢小華

摘 要：現今為了適應新時代發展的潮流，各種新的教學模式在語文教學中得到了有效運用，這些新的教學方式雖然可以激發學生的學習興趣，但是會影響教學內容的完整性，部分教師在實際的教學甚至不知道應該運用哪種教學方式。如何在新時代背景下杜絕語文課堂的華而不實已經成為語文教學中的主要內容。回歸語文教學本真，可以在加強對學生綜合素質培養的同時，完善教學體系，從而進一步簡化教學形式，加強學生對語文內容的了解。

關鍵詞：語文;課堂教學;回歸本真

一、 引言

語文是語言文字運用能力綜合性非常強的學科。目前，部分教師為了提高教學質量，在實際的教學中引入了豐富的教學方式，雖然這些教學方式培養了學生的語文思維，激發了他們的學習興趣，但也在一定程度上讓語文課堂內容和過程變得更復雜，嚴重影響了學生的綜合發展。基于此，文章在新課改背景下對語文課堂教學回歸本真的措施進行分析，希望可以進一步提高學生的語文核心素養。

二、 語文課堂教學回歸本真的意義

隨著新課改在語文教學中的實施，部分教師的教學方式得到了創新，但是由于他們缺少對語文實際特點的認識，導致新的教學內容和教學模式會變得更加復雜，嚴重影響了語文課堂教學的質量。在對語文課堂教學現狀進行分析的過程中，發現課堂還存在這樣一些現象：學生在課堂上非常活躍，一節語文課下來學生討論得熱火朝天，但是所討論的內容卻與課文內容沒有關系，有的學生開始聊起了天。這種教學方式嚴重影響了課程教學的效果，教師在此過程中也沒有發揮自己的價值。

語文課堂教學的形式是非常豐富的，但是其中的內涵卻十分蒼白，與其這樣不如讓語文課堂教學回歸本真，對課堂形式和教學內容都進行簡單化，這樣不僅可以強化學生的思維，還能保證語文課堂教學的有效性。因此，在當前教學中，語文教師除了要合理運用現代教育方式，還要清楚語文課堂教學回歸本真的重要性，簡化教學流程，提高學生對語文知識的學習效率，從而保證教學內容的有效性。

三、 語文課堂教學現狀

隨著信息技術不斷地發展，網絡技術成了當前語文課堂中炙手可熱的教學方式，大多數的語文教師都知道多媒體技術可以激發學生的學習興趣，對教材文本的運用在不斷減少，學生在實際的語文學習中很少聽到教師的范讀，可以說教師在語文課堂上中已經成為一個“工具人”。這種教學方式不僅會影響教學效果，還會導致教師的綜合素質大大下降。

雖然現代化教學方式給語文課堂教學帶來了一些好處，減少了教師的工作壓力，教師不用提前進行復雜的備課，但是這些教學方式也存在一定的局限性。如，學生在對朗讀錄音進行學習的過程中，并不知道輕重緩急以及意義上的停頓，只聽到錄音中的聲音，卻看不到朗讀者所要表達的情感，這會讓教學內容更加的復雜化。因此，語文教師要對當前語文教學有一個清楚的認識，認識到語文課堂教學回歸本真的重要性，從而進一步完善文本內容，保證語文教學的有效性。

四、 語文教學應回歸本真的特點

（一）教學目標簡明

語文課堂回歸本真教學活動的實施，最主要的特點之一就是教學目標具有簡明性，教師可以在簡明的教學目標上對教學活動進行設計，保證語文課堂教學方案的合理性。由于教學目標是教學流程合理性的依據，更是完善評價教學體系的關鍵，所以教師在對基本教學目標設計時，一定要從語文教學中的重點出發。

在現代化教學中，為了讓新教學方式在語文課堂教學更好實施，在對教學目標進行設計的過程中幾乎是面面俱到，恨不得一節課就將畢生所學傳授給學生，嚴重影響了教學效果。事實上這種教學目標并不合理，在對其進行規劃的過程中要剔除“雕飾”，把握教學中的重點，完善語文課堂教學方案。

（二）教學環節的簡潔性

復雜教學環節不僅會讓學生感到煩躁，還會影響語文課堂教學效果，求“簡”是當前語文課堂教學中的主要任務，更是回歸本真的特點之一。在簡化環節的時候，要扣緊“主線”，要將教學中的主要內容和主干脈絡進行整合，引導學生在此基礎上對教學中的內容進行分析，進而不斷提高語文課堂教學的有效性。只有“主線”明了，才能保證教學目標的有效實施。

可以通過取舍教學內容和組織教學活動等方式，簡化其中的流程，加強學生對重點知識的掌握。教學環節的預設也是語文課堂教學回歸本真的主要內容，主要追求精煉厚實的教學流程，從學生的發展特點出發，簡約語文課堂的內容和流程，可以讓文課堂變得更加簡潔，進而完善教學方案。

（三）語言的簡化性

在日常生活中，經常會聽到別人說教師是“賣話”職業，雖然這種說法大多數人都不接受，但卻有一定的道理。在以前的教學方式上，教師的教學語言一直在語文課堂中起著非常重要的作用。精煉教學語言不僅是教師綜合能力的體現，更是加強學生對語文知識理解的關鍵。

因此，教師要在教學前對自己的教學語言進行優化，讓教學語言回歸本真，簡化教學流程。同時，簡練的教學語言還可以節省教學時間，讓學生對語文課堂教學內容有一個清晰的認識，提高教學效果。這就要求教師在實際的教學中，要有意識地養成惜字如金的習慣，對自己的教學語言進行優化，從而不斷提高學生的理解能力。

五、 新時代下語文教學應回歸本真的具體措施

（一）立足教材，簡化教學內容

現代化教學方式在語文教學中的有效運用，為學生營造了一個更好的學習環境。但是由于部分教師缺乏對這些教學方式的合理運用，不能對其中的內容進行有效掌握，導致語文課堂教學流程越來越復雜，甚至有的學生在小組討論的過程中聊天，嚴重影響了教學質量。

其實，學習本身就是一個長期積累的過程，書本教材是語文課堂教學活動開展的基礎，更是語文知識的主要來源，語文教材中的篇章結構和文章體裁等內容，都是經過全面分析和設計的。獨特性比較強，教師要讓語文課堂教學回歸本真，簡化教學流程，從課本中的重點內容出發，合理利用文本資源，加強對語文課堂中知識的整合，在根本上培養學生的語文思維。