高職院校推進社會主義核心價值觀落地的有效途徑解析

高源

摘要：本文以高職院校推進社會主義核心價值觀落地的有效途徑解析為主要內容進行闡述，結合當下社會主義核心價值觀在高職院校中實施的必要性、高職院校推進社會主義核心價值觀落地存在的問題、高職院校推進社會主義核心價值觀落地的有效途徑為主要依據，從對社會主義核心價值觀缺少認識；社會主義核心價值觀的融入不夠理想；構建社會、學校和家庭三位一體核心價值觀教育機制；構建高職院校社會主義核心價值觀校園文化陣地；立足思政教育引導社會主義核心價值觀實踐教學；構建入學、在校以及必要全過程社會主義核心價值觀跟蹤機制這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強社會主義核心價值觀在高職院校教學中的價值，旨在為相關研究提供參考資料。

關鍵詞：高職院校 社會主義 核心價值觀 三位一體

引言

因為教育事業的深度發展，高職院校是我國教育體系的主要組成部分，身上肩負著應用型人才發展的主要任務，通過高職院校教育能夠使得學生樹立正確價值觀和人生觀，針對現實存在的各種問題進行深入分析。所以在高職院校中進行德育教育是必然的，對于學生發展具有一定價值。新時期下高職院校教育要將社會主義核心價值觀有效融入其中，通過此種形式不斷提升高職院校教學質量和效果。

1.社會主義核心價值觀在高職院校中實施的必要性

社會主義核心價值觀是現在高職院校學生掌握知識的基礎，包含馬克思主義思想、中國特色社會主義精神以及愛國精神等，在高職院?？梢酝ㄟ^調查問卷形式對學生進行調查，詢問學生認為馬克思主義對于我國社會主義建設事業發展是否具有指導意義，通過調查發現，大多數學生認為馬克思主義精神對我國社會主義核心價值觀具有不可忽視的價值。

對于高職學生群體來說，學生普遍認為馬克思主義精神對中國建設以及實踐具有不可忽視的價值，還存在一定的時代性價值，可以將其作為社會主義核心價值觀的重要內容。并且，對高職院校學生民族精神、共同精神等相關內容進行講解和分析，使得學生對各項精神進行肯定和認可，從而融入到實際生活中。不過現在高職院校教育中依舊存在很多問題需要解決和處理，要掌握社會主義核心價值觀存在的不足，對于高職院校發展是非常緊迫的。由于我國經濟總量的不斷提升，我國世界安全以及國際發展在社會上的地位逐漸凸顯，不過，一些西方國家依舊針對此種情況提出各種威脅輪調，對其大力宣傳和猜度，將西方網絡以及不良文化納入其中，以不同意識形態侵入到學生認知中，高職院校是高等教育的主要體現和主戰場，在整個過程需要積極引領學生樹立正確的三觀意識。

2.高職院校推進社會主義核心價值觀落地存在的問題

2.1對社會主義核心價值觀缺少認識

因為時代的深度發展和進步，新事物和新思想逐漸進入到高職院校學生思想中，學生在制定法價值目標期間呈現的功利性比較嚴重，學生在整個學習過程中并未將認真踏實內容融入其中，最終使得學生三觀不準確，在實際生活中對各種事物不夠關心，認為政治與他們實際生活缺少聯系，此種形式對于社會主義核心價值觀發展具有阻礙作用，會嚴重影響我國核心凝聚力的發展。

2.2社會主義核心價值觀的融入不夠理想

在高職院校教育中，教師已經意識到社會主義核心價值觀融入的價值，不過效果依舊不夠理想。主要是因為管理人員對于教育工作不夠重視，從而使得人們將各種教育重點不斷放在技術人才上，因為時代的進步以及信息技術的發展，使得設計對人才的需求更高，并不是對人才的專業知識和技能進行考核，而是通過全面發展人才能力進行衡量，進而可以在未來社會發展中走上最前沿路線，在思想工作上也是最前沿的，思想上也是最先進的。不過因為學校領導以及教學實踐中思想上認知不足，從而使得社會主義核心價值觀依舊停留在表面上，無法深入掌握和了解，不利于學生進步和發展。

3.高職院校推進社會主義核心價值觀落地的有效途徑

3.1構建社會、學校和家庭三位一體核心價值觀教育機制

努力為社會培養高素質以及高技能人才是現在高職院校的主要職責，所以要努力將社會主義核心價值觀內容充分融入其中，加大建設力度，對教學模式進行創新和改進，對教育方式進行積極探索和分析。在高職院校教育課堂上，教師要注重強調核心價值觀思想滲透的價值，將其充分融入到思政教育之中，尤其是在課堂環境創設中，一定要充分結合學生基本情況和心理需求進行，創設活動的開展要結合學生實際活動進行，激發學生對核心價值觀的學習興趣。在實際教學中為學生開展各種課外實踐活動，借助科學專業實訓內容，為學生提供各種核心價值觀體驗活動，從而使得學生內心具備比較充實的基礎知識和內容，從而可以感受到核心價值觀的內涵。社會是高職學生發展的主要場所，由于時代的深入進步，以及經濟的迅速發展，使得各種社會價值觀不斷涌出，使得政治輿論變化能夠和社會道德充分結合起來，為高職學生思想變化影響提供有利條件，政府相關部門要擁有一定職能，更要掌握營造適合社會主義核心價值觀培育和發展的價值，努力參與到高職院校社會引導工作中，從而可以達成和學校教育一致目的。并且，家庭教育對于學生思想認知發展具有不可忽視的價值，也是社會生活組成的一個小部分，所以一定要營造一種和諧、溫馨、積極的生活環境，為高職學生性格養成提供有利條件。

3.2構建高職院校社會主義核心價值觀校園文化陣地

高職院校社會主義核心價值觀校園文化建設是學生接受思政教育的主陣地，因此一定要充分發揮思政教育的價值，首先強化社會主義核心價值觀對學生未來發展的引領作用，從理論知識學習出發，最終回歸到實踐生活中，善于在實際生活中貫穿社會主義核心價值觀導向內容，從而不斷提升高職院校學生教育價值，使得學生能夠正確處理和其他學生的關系，具備集體精神和意識，合理掌握自身和社會的關系。尤其是在社會主義核心價值觀培育上，努力拓展課內外實踐教育途徑和渠道，從而使得學生自身具備誠實守信、愛崗敬業等基本精神，學生則可以擁有集體教育精神。

3.3立足思政教育引導社會主義核心價值觀實踐教學

思政教學課程是高職院校社會主義核心價值觀是開展教育的主要途徑，也是提升高職學生核心素養和綜合能力，為學生全面發展奠定基礎和保證，還要充分發揮思政教育的重要性，將其融入到課程教育之中，注重提升高職院校道德素質以及法律意識，在整個過程中注重中華傳統道德文化以及各種精神的融入。將人本思想和精神融入到教學中，積極培養人們思想意識和人本精神，結合時代需求在教育中挖掘各種精神，提升高職院校學生責任心和自信心，并且將毛澤東主義思想和中國實踐制造結合起來，對學生形成正確三觀有效分析，對于學生分析問題和解決問題具有一定指導意見。基于新形勢，對黨路線、方針進行充分解讀，為提升學生覺悟和思想奠定基礎。高職院校在推進社會主義核心價值觀教學中，要注重將網絡媒介充分融入其中，為學生營造良好互動溝通平臺，尤其是借助微信公眾號、微信、論壇等空間媒介等，對高職院校學生思想動態進行掌握和分析，便于在學習中及時發現問題，進而針對針對性分析和研究，通過此種形式增進師生之間互動和交流，進而可以無限提升師生之間互動，進而使得高職學生具備一定責任感。

3.4構建入學、在校以及必要全過程社會主義核心價值觀跟蹤機制

社會主義核心價值觀在高職院校發展中的合理引導，注重強調理論和實踐知識之間的充分結合，因此整個教學一定要圍繞高職學生入學情況、在校表現以及畢業等不同時期，全面落實社會主義核心價值觀發展教育目標?；谛律雽W時期，將職業生涯規劃引入到體育教學很重，給予學生更多期望，對學生自主學習以及未來就業等提供有利保障，使得學生能夠積極踴躍面對生活。教師可以帶領新生對校園進行參觀，引導和掌握院校規章制度，對校園基礎設備充分掌握，在校學習期間要注重融入教書育人、管理育人等關鍵充分融入其中，在整個過程中注重強調做人問題，積極引領全校師生和院校管理人對社會主義核心價值觀知識的認識和理解，進而可以從自我做起，做好引領工作。在畢業前使得學生掌握崗位職業認知能力和基礎知識，堅定社會主義政治立場，積極進取，對各種事物進行合理創新，學生更加熱愛祖國，認真負責，在未來職業崗位上更好的執行社會主義核心價值觀內容，推動整個院校的發展，為學生未來在工作崗位上發展提供更多有利條件。

3.5堅持以馬克思主義為根本前提

基于社會主義核心價值觀之中，馬克思主義在整個過程是最重要的內容，可以將其和一切力量充分結合起來，進而合理高舉馬克思主義旗幟和精力，提升理論基礎知識掌握程度，對馬克思主義內涵掌握更加充實，在高職院校學生中進行社會主義核心價值觀普及和合理宣傳，加深學生對馬克思主義精神的認識和掌握，做好引領工作。并且使用便于學生接受的形式進行教育，對學生在課堂上提出的問題進行有效解決和處理，便于在未來學習和生活中對相關理論知識進行應用，靈活使用思政基礎知識解決問題，進而可以朝著更好的方向發展，最大限度凸顯社會主義核心價值觀，推動高職院校發展。

4.結束語

總而言之，社會主義核心價值觀就像是空氣一樣遍布在社會中，無時不有，存在于整個社會中，將其落實到社會主義之中，善于將其和各種場合充分結合起來。為其營造良好教學情境。積極鼓勵學生能夠參與到課堂教學中，在社會實踐中能夠始終堅持社會主義核心價值觀以及文明精神等融入其中，對學生自我價值和思想等充分介紹和分析，通過自我努力不斷將其轉化為優良行為習慣。通過社會主義核心價值觀有效融入到學生教育中，從而可以起到良好教學效果，推動整個社會的發展，為自身行為和語言發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]李善鋒..高職院校開展社會主義核心價值觀教育的途徑研究[J]..科技經濟導刊，.2017（3）.

[2]范穎一..高職院校社會主義核心價值觀教育滲透研究[J]..湖北函授大學學報，.2017（15）.