大山里的守望

文_陳秀山

當晨霧籠罩“荊州屋脊”下的土家校園，高敏與屏幕那端孩子們清脆嘹亮的誦讀聲，在關望坡下的卸甲坪里久久回蕩。

“每天早上六點半，我要帶領八年級的孩子誦讀古詩文。晚上八點半，我要將全校所有學科作業收集完備。”這是疫情期間開展網絡教學時，高敏的日常一天。

高敏的電腦里有一個文件夾，里面詳盡記錄了去年2月10日網絡教學以來每個班級每名教師的在線教學情況，內容包括聽課記錄、作業批改、師生問答等，每日更新。雖然是線上教學，但全校463名學生的學習狀況無一遺漏，一目了然。

一天晚上9點多，高敏來到離學校30多公里的建檔立卡貧困戶歐廣兵家中，為孩子送手機，并幫助辦理流量包，手把手教會孩子如何利用手機上網課，如何網上提交作業等。這是當天他走訪的最后一個特殊家庭學生，當他準備回家時，半個月亮已經爬上山村的樹梢。

鎮泰民族學校是松滋市最邊遠的山村學校，疫情期間，學校463名學生“一個不落”全部參加了網課學習。在此之前，高敏共走訪了全校18個建檔立卡生和23個留守學生。對特殊家庭學生，做到每戶必訪；對沒有智能手機的學生，收集親友舊手機贈送，并一一幫助申請了免費流量包。

“我有一本臺賬，每天都要梳理一遍。”高敏所說的臺賬，實際是一個筆記本，就放在家中床頭。疫情期間，如何做好家校宣傳，如何關注到每一個學生的學習和生活動態，如何保障網課的真實有效，教師如何和學生進行互動，如何開展“雙師課堂”，如何批閱學生作業等等，一個個問題，高敏想到什么，就隨手記錄。有時半夜想到好的點子，他也會立刻坐起來，用筆在“臺賬”上記下來，及時“記賬”，及時“銷賬”。

“教學本身是一份看不見的良心活兒，特殊時期開展線上教學，更要守好本分，盡到責任。”高敏說。

2002年8月底，一直心懷教師夢的高敏辭掉廣東的高薪工作，回到家鄉當起代課老師。三個年級，三十來名學生，一名教師，高敏用愛與責任扛起了“一人一校一桿旗”，一扛就是14年。2016年，高敏趕上教師招考的末班車，成功轉正。當年那個僅憑一股執著勁兒要當老師的小伙子，現已成為松滋市鎮泰民族學校的黨支部書記、校長。

19年來，他從沒想過離開，這是他的家鄉，“家”的情懷一直在他心中縈繞。他默默堅守在松滋的大山里，無怨無悔，做山里孩子的“點燈人”，幫助孩子們筑夢、圓夢。

如今，走進鎮泰民族學校，一棟棟藍白相間的樓房頗具現代氣息，吊檐青瓦，盡顯土家族特色，青山簇擁，河流環繞，綠樹掩映……這所九年一貫制的學校正在踐行“辦好農村品質校”的箴言。