士官組訓施教前的撰寫教案

薊小青

（火箭軍士官學校，山東 青州 262500）

教案又叫課時教學計劃，是教練員對授課過程的具體設計，也是每次組訓活動的實施方案。有了詳略得當?shù)慕贪福湍鼙苊饨M訓過程的隨機性與隨意性，從而使課堂教學能有條不紊地實施。

1 教案的類型

教案有多種類型，在這里給大家介紹四種，即表格式、文字敘述式、地圖注記式和電子教案。

1）表格式教案。表格式教案是把對訓練內(nèi)容的教學設計、教學過程的組織與安排（包括課題引入、正課講授、教學手段、時間預設等）用表格的形式展現(xiàn)出來。其優(yōu)點是：眉目清晰、編排有序、文字精煉、一目了然。如：軍事共同科目訓練，就可采用這種形式。其不足是：版面受限、圖形難展、用語宜簡，設計麻煩。一般來說，老教練員可采用這種形式，新教練員則較少采用。

2）文字敘述式教案。文字敘述式教案把對教學內(nèi)容的教學設計、教學過程的組織與安排等，按照先后的邏輯關系，用文字敘述的形式一一陳述出來。其優(yōu)點是：內(nèi)容全面、步驟清晰、要點明確、結(jié)構(gòu)完整。所有教學均可采用這種形式。其不足是：手寫麻煩、易成翻版、面面俱到。目前教練員的手寫教案大多采用這種方式。

3）地圖注記式教案。地圖注記式教案是把對教學內(nèi)容的教學設計展示在一個圖表上，按照某種邏輯關系或先后順序呈現(xiàn)出來。其優(yōu)點是：圖文并茂、形象直觀、便于記憶、表現(xiàn)力強。如：地理、生理、軍事地形學、某些實裝訓練等可采用這種形式。其不足是：使用范圍受限，不易展示教學過程的特點等。

4）電子教案。電子教案是采用計算機設計教學過程而成的教案。其優(yōu)點是：信息量大、圖文并茂、便于穿插教學內(nèi)容、表現(xiàn)力強，易于修改和完善。目前軍事院校許多教練員已采用這種教案。其不足是：制作麻煩，要求教練員有一定的知識面和較高的計算機應用水平。

2 教案的內(nèi)容要素

教案內(nèi)容一般包括下列基本要素：1）學習課目；2）學習任務；3）教學目標；4）教學重點；5）教學難點；6）教學方法；7）教學過程設計（教學過程又包括作業(yè)講評、課題引入、內(nèi)容講授、板書設計、時間分配等）；8）內(nèi)容小結(jié)；9）布置作業(yè)；10）教學札記。教案的這些內(nèi)容要素中，重點是教學內(nèi)容的呈現(xiàn)，關鍵是教法的運用、學法的指導。

教案內(nèi)容的基本要素組成可用圖1直觀反映出來：

圖1 教案的內(nèi)容

3 教案的結(jié)構(gòu)

1）綱要部分。這部分內(nèi)容主要反應課題的主要內(nèi)容和總體安排，使教練員通過綱目就可以概略地了解教學的全貌。主要包括：題目、目的、教學內(nèi)容、教學時數(shù)、教學地點、方法和要求。

2）教學的進程部分。這是教案的核心，主要包括教學內(nèi)容的詳細安排，教學手段和方法的具體運用，教學時間的分配等。

3）課終小結(jié)部分。這是講課結(jié)束時對整個教學過程的概括。主要包括歸納的問題，評價教學情況，明確復習的重點，布置有關事宜等。

4 編寫教案的方法

1）重在創(chuàng)新。教案不是教材的翻版，更不是寫給別人看的書法品，而是教學實施的具體方案。教練員要想寫出一份好教案，必須對教學內(nèi)容進行深加工。有些教練員寫教案，常常是照抄教材和教學參考資料，課堂上對教材生疏得很，這樣的教案，沒有什么實際意義。要想寫出一份好教案，必須對教材內(nèi)容進行創(chuàng)新。首先，教員要把功夫下在對課堂教學目標的準確把握上。應將主要精力用在吃透教材、熟悉學員和教法設計上，而吃透教材又是基礎，在吃透教材的同時，要搞清本課題、本單元、本節(jié)課在整個教學計劃中所占的地位及目的要求。其次，教員要把功夫下在對教學對象認識特點分析上。從教學要求和學員實際出發(fā)，分析所講知識的重點、難點，廣泛收集資料，尋求攻下這些重點、難點的方法措施。第三，教員要把功夫下在把握教學內(nèi)容的來龍去脈上。要分析教學內(nèi)容的來龍去脈，搞清各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。掌握“來龍”是為了充分利用學員所學的知識，把握學員學習應具備的知識起點，做到循序漸進傳授知識；了解“去脈”是為了給以后的教學埋下伏筆，有的放矢，增強教學的針對性和實用性。

2）善謀詳略。一般說來，教案可詳、可略，關鍵看教員處理教學內(nèi)容的水平和經(jīng)驗。但“詳”，不能寫成講稿；略，不能詞不達意。寫教案究竟詳略到什么程度，可視教練員水平、經(jīng)驗而定，一般來說，應該有“正本”和“附件”兩部分。正本是教案的主體，它通常包括：教學目的、教學內(nèi)容、教學重點和難點、講解程序和方法、時間分配及復習思考題等。至于這些內(nèi)容的具體寫法，不必追求同一種模式。同樣的講授，新教練員上課或者老教練員上新課，以及教一些難度較大的課，教案宜寫的完整些，以免出現(xiàn)課堂上臨時找不到恰當?shù)谋磉_詞語而出現(xiàn)“卡殼”。對于那些已反復講過的“熟課”，可寫成綱目式。但不管生課、熟課，教案是一定要寫的。這是因為好記性不如爛筆頭，寫教案本身也是深化教學內(nèi)容，研究教學方法的過程。有的教練員一門課已經(jīng)講了十幾年，內(nèi)容可謂倒背如流了，但仍把熟課當作生課備，年年都寫新教案，道理就在這里。

附件是指板書、板畫計劃，直觀演示計劃和物資保障計劃等。

教案的質(zhì)量在一定程度上反映教練員的工作和教學水平，但它只是教練員教學工作的準備。要想把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言，有條有理，繪聲繪色的講出來，還要反復試講練講。

3）精心雕刻。這里的精心雕刻，主要指板書板畫。講課離不開板書板畫，它既是教學內(nèi)容的直接體現(xiàn)，又是突出教學重點，落實教學要求的藝術創(chuàng)造。好的板書好比一堂課的眼睛和窗口，它展現(xiàn)了教練員的教學思路，凝聚著教材的精華，具有很強的直觀性和感染力。一幅精心設計的板書、板畫，可給學員以藝術的享受。學員只要看板書，就能回憶、領會那節(jié)課的內(nèi)容，甚至再現(xiàn)出教練員的音容笑貌。因此，寫好板書、板畫，對提高教學效率和教學質(zhì)量不無益處。