初中地理教學培養學生地圖應用技能的策略

唐梅

◆摘? 要：本文首先針對初中地理，在學習地圖的重要性上進行了闡述，然后基于此提出了，對地圖的基本讀圖知識進行教學、指導學生如何正確的去把握地圖的規律、積極的鼓勵學生對世界的地形地貌進行觀察、將地圖知識學以致用開展實踐教學、教師也要不斷的學習和進步，這幾點地理教學策略，以供各位業界同仁參考和指導。

◆關鍵詞：地圖;地理;教學;學生

地理與生活原本就是息息相關的，在日常的生活當中，地圖扮演著一個很重要的角色，比如每到一個新的地方，都需要有地圖的指引，才能準確的達到目的地。對于學習地理的八年級學生而言，培養地圖的應用技能，是一件非常重要的事情，掌握地圖的應用技能，有利于在生活中遇到相關的問題時候，能夠通過自身掌握的地圖技能，對問題實現更好的解決。

一、初中地理中學習地圖的重要性

地圖對地理學習而言，是一種學習必備工具。地理學習就是圍繞地理事物，對其在規則上進行探究，要想弄清楚其中的具體分布情況，就要把想要探究的事物在地圖上呈現出來，就其在各個角度的分析而言，地圖所發揮的作用，是很難被其他的器物替代的。地圖對于地理教學而言，是一種非常有效的工具，但是當前八年級大部分的學生，對地圖的正確使用方法都不是很清楚，這就讓地圖的作用，在發揮上大打折扣。大量數據研究表明，地圖對于學生在地理知識的掌握上，起到了有效的幫助性的作用。地理這門課程在學科知識上綜合性很強，學生在學習的時候，對其在空間上的思維有一定的要求，因為所有的地理環境，都是真實存在的、立體的事物，學生單純的去進行平面學習，那是遠遠不能夠的，借助地圖對于空間上的建模而言，在難度上能夠得到有效的降低，給學生提供一些學習上的便利。在課堂上教師可以通過地圖，對學生進行有效的引導，完成對地理知識的學習，這既是地理教學的要求，也是素質教育背景下對學生的要求。

二、具體培養策略

（一）對地圖的基本讀圖知識進行教學

教師在實際開展地理教學活動的時候，首先就是要教會學生，如何實現對地圖的正確應用，然后把地圖常用到的表示方法，實際、地圖距離之間的計算公式，這些內容都一一的去給學生講解。同時還要對學生的進行正確的指導，告訴其對不同的地形，應該如何的去辨別，進而讓學生真正做到會應用地圖。其次把先進的多媒體技術進行有效利用，將其作為地理教學的一種資源，把地圖相關的一些，理論知識、教材的內容，通過多媒體向學生進行呈現。

（二）指導學生如何正確的去把握地圖的規律

素質教育的政策實施之后，在實際開展地理教學活動的時候，既要對學生在專業技能上進行培養，又要培養學生地理的綜合素質能力。因此教師在對培養學生，學習地圖技能的時候，需要對學生在問題方面，進行綜合分析、解決等能力的培養，對學生掌握其中的規律，進行正確、有效的指導，讓學生能夠在地圖上，獲得更多有用的地理信息，進而讓學生在地圖的應用能力方面，有極大的提高。

（三）積極的鼓勵學生對世界的地形地貌進行觀察

在實際開展的地理教學活動中，課堂的時間畢竟還是有限制的，學生們沒辦法在有限的時間之內，完成對大量地圖知識的學習，為了讓學生對技能有更加全面的掌握，地理教師就應該積極的鼓勵、引導學生，對課外的時間進行充分的利用，對日常生活中的地理情況進行充分的觀察，對生活中遇到的一些問題，也可以嘗試著用地圖進行解決，進而讓自己地圖的應用能力，得到更加有效的增強。此外教師還可以鼓勵學生，對地理上的各種現象、事物，嘗試著開動一些思考，進而對不同的事物、不同的地理現象，之間存在的相互聯系、影響，進行分析思考。

（四）將地圖知識學以致用開展實踐教學

教師在實際的教學中，一定要對學生起到良好的引導作用，幫助學生更好的實現學以致用。教師在平時應該主動的去引導學生，把地圖技能與實際生活聯系起來，為了讓這個目標能夠更好的達成，教師可以與針對性的給八年級的學生，設置一些趣味性的活動、游戲。

例如：就六盤水地區的學生而言，其地區可以說是著名的旅游勝地，教師可以先拿出一份六盤水市的地圖，之后在地圖上標記處一些景區的位置，比如麒麟洞公園、長角苗博物館、龍鳳地宮、韭菜坪景區等，讓學生們以投票的方式來選出一個地點，然后讓所有學生周末的時候，在該位置集合一起開展活動。然后教師在地圖上給出一些提示性的信息、其他的標記點等，引導學生積極的完成這次游戲活動。這樣的活動在趣味性上還是很足的，不僅讓學生能夠更好的了解，地圖在生活中的實際應用，又讓學生在學習之余，領略了家鄉山河的美好風光，因此學生參與的積極性通常都很高，積極性一旦提高了，精力自然也就能集中，對學習、游戲都能起到積極的作用。學生們通過互幫互助、團結協作，在游戲活動的過程當中，不知不覺的就完成了，對地圖在技能方面的學習、解讀，進一步學生去明白，掌握地圖應用的技能，在日常生活當中的重要性。

（五）教師也要不斷的學習和進步

在地理教學活動當中，教師的教學能力、專業素養，對學生在學習的能力上，起著決定性的作用，教師擁有專業的技能、素養，是學生學好學科知識的大前提，關乎到學生學習的地圖技能，在實際應用能力中的具體情況。因此教師應該對自身的綜合能力，進行不斷的提高，才能保障學生在學習中獲得更多的知識。

三、結束語

綜上所述，初中的地理教師，要想讓八年級的學生，在地圖的應用技能上有更好的掌握。首先，在對地圖進行教學的時候，要先教會學生最基本的讀圖知識。接著再去對學生性正確的引導，告速學生對地圖中存在的那些規律，要如何正確的去把握和使用。然后在對學生進行積極的鼓勵，讓學生通過地圖去觀察，世界上各種各樣的地形地貌。再接著就是讓學生對地圖的技能知識，真正的去做到學以致用，開展一些實踐性的創新教學活動，最后也是最重要的，就是教師也要不斷的，去堅持學習和進步，只有教師的綜合水平提高了，學生才能獲得更好的發展。

參考文獻

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