新時代下高職市場營銷實(shí)踐教學(xué)如何融入互聯(lián)網(wǎng)元素的探究

趙海明（婁底瀟湘職業(yè)學(xué)院）

■引言

新時代下，互聯(lián)網(wǎng)科技的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的商業(yè)模式。現(xiàn)在，許多的年輕一代已完全融入互聯(lián)網(wǎng)模式中去，網(wǎng)上購物成為了新的潮流。傳統(tǒng)的銷售模式，傳統(tǒng)的廣告模式，傳統(tǒng)的推銷方式等等都被這種新潮所沖擊。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高職院校的市場營銷實(shí)踐教學(xué)模式的變革首當(dāng)其沖；因?yàn)椋ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境首先改變的就是人們的交易方式和消費(fèi)模式，所以，傳統(tǒng)的市場營銷實(shí)踐教學(xué)模式，已經(jīng)落后于時代，必須與時俱進(jìn)。高職院校在市場營銷實(shí)踐教學(xué)中需要融入互聯(lián)網(wǎng)模式，才能培養(yǎng)出新一代具有互聯(lián)網(wǎng)思維的高級應(yīng)用型營銷人才。

■實(shí)踐教學(xué)在高職市場營銷專業(yè)教學(xué)中的地位和作用

高職市場營銷專業(yè)是以培養(yǎng)高級應(yīng)用型市場營銷人才為主要目標(biāo)。要培養(yǎng)出高質(zhì)量，動手能力強(qiáng)，適應(yīng)社會能力強(qiáng)，能夠迅速為企業(yè)開拓市場，提升業(yè)績的高素質(zhì)應(yīng)用型營銷人才，就離不開高質(zhì)量的市場營銷實(shí)踐教學(xué)。市場營銷實(shí)踐教學(xué)能夠解決市場營銷理論在實(shí)踐營銷環(huán)境中的應(yīng)用。能夠更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動能和興趣，推動學(xué)生實(shí)際動手能力的提升，從而使市場營銷專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐能力和技能得到大幅度提升。因此，實(shí)踐教學(xué)是高職市場營銷專業(yè)教學(xué)的重中之重，更要思考在互聯(lián)網(wǎng)模式下如何搞好實(shí)踐教學(xué)工作。

■高職市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

大部分的高職院校市場營銷專業(yè)開設(shè)比較早，市場營銷實(shí)踐教學(xué)設(shè)施投入比較少。市場營銷的老師在有限的條件下，以理論授課為主，以分析案例的方式來開展市場營銷的實(shí)踐教學(xué)。隨著時代的變遷，現(xiàn)在的實(shí)踐教學(xué)融入了多媒體教學(xué)，有了一些仿真模擬實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房、市場營銷沙盤模擬實(shí)訓(xùn)等。一系列的新實(shí)訓(xùn)條件的出現(xiàn)，大大提高了市場營銷實(shí)踐教學(xué)的水平，改變了市場營銷專業(yè)老師純理論教學(xué)方式。但是，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的過程中，市場營銷實(shí)踐教學(xué)的條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代；不僅實(shí)踐設(shè)備設(shè)施落后于時代，而且一些老師的知識儲備和理念落后于時代的發(fā)展。特別是對于條件差的高職院校來說，市場營銷實(shí)踐教學(xué)的投入難以跟上互聯(lián)網(wǎng)時代的步伐。

■互聯(lián)網(wǎng)模式下高職傳統(tǒng)的市場營銷實(shí)踐教學(xué)模式面臨的挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高職傳統(tǒng)的市場營銷實(shí)踐教學(xué)模式受到前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊：

（一）市場營銷實(shí)踐教學(xué)的條件差

有些高職院校在市場營銷實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方面跟不上時代的需要，沒有先進(jìn)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)室。因此，傳統(tǒng)簡易的實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)不能滿足互聯(lián)網(wǎng)時代的教學(xué)要求。落后陳舊的市場營銷實(shí)踐設(shè)備和設(shè)施，已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時代的實(shí)踐教學(xué)的需要。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)很難融入落后的實(shí)踐課堂教學(xué)中來。

（二）市場營銷課堂教學(xué)模式受到挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的課堂授課模式，老師純理論式的授課模式已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生上課的積極性。另外，純理論式的授課方式將會與互聯(lián)網(wǎng)時代脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的知識層面低，實(shí)踐動手能力差，缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維。另外，在這種純理論課的教學(xué)課堂中，學(xué)生懈怠的時候經(jīng)常發(fā)生，比如學(xué)生上課看手機(jī)的現(xiàn)象就比較嚴(yán)重。那么，老師們?nèi)绾握_地引導(dǎo)，如何把移動互聯(lián)網(wǎng)利用到課堂教學(xué)工作來，就顯得勢在必行。

（三）市場營銷專業(yè)教師互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足

現(xiàn)在，有很多高職院校市場營銷專業(yè)的教師，大部分是從大學(xué)畢業(yè)就來到學(xué)校從事教學(xué)工作，因此，缺乏實(shí)踐教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。市場營銷老師的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來源實(shí)踐工作的經(jīng)歷。如果實(shí)踐經(jīng)歷缺乏，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，沒有經(jīng)歷互聯(lián)網(wǎng)營銷的實(shí)際工作，就很難把互聯(lián)網(wǎng)元素帶入市場營銷實(shí)踐教學(xué)的課堂。

（四）市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式落后

有些高職院校市場營銷專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案的時候，沒有對現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)需要什么樣的市場營銷人才進(jìn)行充分有效的調(diào)研與論證。只是把傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式照搬到了現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案里面。這樣的話，在實(shí)踐教學(xué)上不尋求突破和創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)模式上就很難跟上時代的需要。培養(yǎng)出來的人才就難以適應(yīng)企業(yè)的需要，難以適應(yīng)社會的需求。

■互聯(lián)網(wǎng)元素融入現(xiàn)在高職市場營銷實(shí)踐中的對策與方法

（一）學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中融入互聯(lián)網(wǎng)元素

互聯(lián)網(wǎng)時代，在學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為不可或缺的元素；高職院校很多學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，不是為了學(xué)習(xí)而是玩游戲，看抖音，刷視頻等等。那么營銷專業(yè)的老師，該怎樣去利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)來正確的引導(dǎo)學(xué)生利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐：利用一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動手實(shí)踐能力，從而改變學(xué)生使用手機(jī)的陋習(xí)，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中過得更加充實(shí)。

（二）市場營銷課堂教學(xué)模式上融入互聯(lián)網(wǎng)元素

高職院校市場營銷專業(yè)的老師們要勇于打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，由封閉式的教學(xué)環(huán)境走向開放式的教學(xué)環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)是沒有界限的，是開放式；我們在市場營銷教學(xué)的課堂中要大膽去嘗試擁抱互聯(lián)網(wǎng)擁抱信息化。比如:在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，可以利用慕課和翻轉(zhuǎn)課堂的方式來進(jìn)行課堂教學(xué)，來進(jìn)行營銷實(shí)踐活動，豐富實(shí)踐教學(xué)課堂，豐富實(shí)踐教學(xué)方法，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。使得營銷實(shí)踐教學(xué)更加有趣，更加能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動手能力，更具有互聯(lián)網(wǎng)營銷思維。

（三）市場營銷專業(yè)老師的培養(yǎng)融入互聯(lián)網(wǎng)思維

有些高職院校市場營銷專業(yè)師資力量薄弱，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，缺乏互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)思維，不能夠很好開展互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)。因此，在高職市場營銷教學(xué)工作中，要建立健全教師培訓(xùn)體系。做到定期對營銷專業(yè)現(xiàn)有教師進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)方面的培訓(xùn)，不斷提升營銷老師的互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)水平。另外，外聘一些社會經(jīng)驗(yàn)豐富的，實(shí)踐能力強(qiáng)的，有著互聯(lián)網(wǎng)思維的人才。特別是要吸引具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的企業(yè)一線的專業(yè)人才，以他們豐富的專業(yè)技能來充實(shí)營銷師資隊(duì)伍。可以和企業(yè)建立人才互通渠道，讓學(xué)校的老師有機(jī)會去企業(yè)鍛煉、學(xué)習(xí)，獲取一些前沿的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時，邀請企業(yè)的專家到學(xué)校做兼職教師，講座等，把他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)生。通過融通，使得市場營銷專業(yè)的老師更具有互聯(lián)網(wǎng)思維，教學(xué)方式更具有互聯(lián)網(wǎng)手段。

（四）市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式融入互聯(lián)網(wǎng)營銷技能

高職市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要緊跟時代的步伐，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的應(yīng)用性人才。互聯(lián)網(wǎng)時代，完全顛覆了傳統(tǒng)的營銷模式，完全改變了人們的消費(fèi)觀念，完全改變?nèi)藗兊南M(fèi)習(xí)慣。那么，在培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)時代的營銷人才，就要打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的模式與體系，融入新的互聯(lián)網(wǎng)元素，讓學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷技能。在教學(xué)過程中，市場營銷專業(yè)的老師應(yīng)該把微信推廣、抖音推廣、微視頻等新的營銷模式帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生能夠在課堂去學(xué)習(xí)去鉆研這些新型的推廣模式。既能豐富課堂實(shí)踐知識內(nèi)容，又能拓寬學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營能力。另外，加強(qiáng)與地方特色產(chǎn)業(yè)的融合，把地方特色產(chǎn)業(yè)融入市場營銷實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中來。學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)營銷平臺的學(xué)習(xí)和操作，把地方特色產(chǎn)品通過平臺進(jìn)行推廣，不僅能夠使地方特色產(chǎn)品得到推廣，也能夠使學(xué)生獲得互聯(lián)網(wǎng)營銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)加快融入互聯(lián)網(wǎng)元素。

■結(jié)語

新時代，高職市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該與時俱進(jìn)，跟上時代的步伐和趨勢。互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)下，改變了傳統(tǒng)市場消費(fèi)模式，形成了新的市場特色，高職市場營銷實(shí)踐教學(xué)融入互聯(lián)網(wǎng)元素勢在必行，為高職市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供新的技術(shù)支撐。市場的不斷快速的變化勢必推動市場營銷實(shí)踐教學(xué)的變革，推動企業(yè)對市場營銷人才需求的質(zhì)量提高，那么，高職市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)就要融入新的互聯(lián)網(wǎng)元素，培養(yǎng)更多更好的適應(yīng)社會、適應(yīng)企業(yè)需求的高素質(zhì)人才。