虛擬網絡促進中職工業機器人“交互式”學習的資政報告

梁興建

(重慶市渝北職業教育中心 重慶 401120)

加快發展現代職業教育，推動實現教育現代化，關乎國計牽動民生，功在當代利在千秋。然而，教育人才培養供給側和學生學習側在結構、質量和水平上尚未完全匹配，“兩張皮”問題仍然存在。

問題的關鍵因素是體制和機制。深化虛擬網絡促進中職工業機器人“交互式”學習的體制機制改革，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求。

一、主要問題

中職工業機器人網絡與學習方式改革的不完善，使得學校和教師、學生之間教與學缺乏有效約束力；中職職業教育與新形勢下發展規劃不同步，致使虛擬網絡與機器人“交互式”學習普遍難以深入，流于形式。一方面，虛擬網絡與機器人“交互式”學習推進缺乏專業人才支撐，推行掣肘；另一方面，學生對虛擬網絡與機器人“交互式”學習不能很好適應，效果欠佳。主要表現為管理體制、運行機制、保障機制三大方面問題：見圖1。

圖1 問題表現示意圖

（一）虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習缺少政策制度支撐

政府部門、中職學校、教師、學生等對接主體的責任和義務不明確。缺乏對參與主體的權利，進行必要的監管和法律法規的約束，中職機器人學校、教師和學生得不到充分保障，師生參與缺乏積極性。

（二）虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習缺乏監督評價體制

虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習監督評價體系尚不完善。中職機器人“交互式”學習的過程中，存在不同程度的錯位，表現在三個方面：中職學校機器人人才培養質量與機器人“交互式”學習需求的契合度；中職學校機器人專業設置與機器人“交互式”學習需求的適應度；中職學校機器人教學過程與機器人“交互式”學習過程的結合度。

（三）虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習尚未建立技能認證

虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習尚未建立技能認證。中職學生通過機器人“交互式”學習，學習效果、技能掌握情況有待通過認證，造成機器人“交互式”學習尚未建立技能認證。

（四）虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習實施措施路徑狹窄

虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習過程中，一是學校把機器人“交互式”學習安排為教學過程的一個環節。二是學生把機器人“交互式”學習當作提供一種形式，沒有把機器人“交互式”學習作為人才培養的長遠計劃。

（五）虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習經費保障制度有待完善

虛擬網絡促進機器人“交互式”學習才開始起步，培養機器人技能人才的經驗不足，“交互式”學習推行力度不夠。機器人“交互式”學習，出現了資金支持力度不夠，關鍵要素與環節無法獲得有力的資金支持等問題。

（六）虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習技能培訓缺乏共享平臺

工業機器人“交互式”學習技能共享平臺，是將擁有的資源共享以獲得更多資源的平臺，主要實現機器人基地、設備、師資、技術等資源共享。目前，實訓基地規模小，實訓設備數量少，實訓師資力量弱。

二、建議措施

以上六大問題，嚴重制約著虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習的順利開展，影響網絡與學習方式的改革發展，我們通過深入調查研究，提出解決以上問題的策略。

（一）完善虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習配套政策法規制度

政府有針對性地引導和管理，制定相應的政策法規制度是學校持續參與“交互式”學習的保障。政府為機器人“交互式”學習建立制度，落實有關政策，制定相應的法律法規，明確學校、教師和學生在培養技能人才方面的權利、義務和責任，是保障和引導機器人“交互式”學習健康發展的首要環節。

（二）建立虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習監督評價體制

做實“1+X”證書和“雙師”工作。落實學生技能“1+X”證書項目初中高等級評價；推進教師工業機器人技能培訓認證，促進教師“雙師”順利開展。進一步提高師生工業機器人技能。

（三）構建虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習技能等級認證

實施教育部工業機器人“1+X”證書認證。通過教育部第二批“1+X”證書認證中“工業機器人操作與運維”，教育部第三批“1+X”證書認證中“工業機器人集成應用”，開展中職機器人“交互式”學習技能等級認證的初中高級認證。

（四）實施虛擬網絡促進中職機器人“332”“交互式”學習人培舉措

采取“332”人才培養措施，進一步深入研究中職機器人校企合作，提高人才培養質量，取得了顯著的效果。“332”是指：三個培訓，三個交融，雙導師。（圖2）

圖2 人才培養措施圖

（五）擬定虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習經費保障機制

建議政府設立機器人“交互式”學習貸款及創新資金。給予積極實行機器人“交互式”學習的有發展前景的企業融資便利，鼓勵向教育型企業轉型，培育具有機器人產業化前景的創新集成項目。

（六）搭建虛擬網絡促進中職機器人“交互式”學習未來共享平臺

充分發揮機器人技能未來共享平臺作用，拓寬未來共享平臺的應用范圍，引導社會團體學習工業機器人新技術，提供中小學生機器人職業體驗中心。

1.機器人基地共享

未來共享平臺尚待擴充基地，實訓基地標準面積1500m2，可以容納300人同時進行機器人技能培訓。

2.機器人設備共享

未來共享平臺急需擴充機器人設備：廣數機器人，新松機器人，德國KUKA機器人，ABB機器人柔性生產線，三菱機器人生產線。共享全國技能大賽專用訓練設備，ABB-1410工業機器人，廣州數控機器人關節拆裝設備，仿真實訓電腦。

3.機器人師資共享

未來共享平臺亟待擴充機器人師資：機器人企業高級工程師、技能工匠大師，機器人研究生、博士生。

4.機器人技術共享

未來共享平臺有待擴充機器人技術：引進著名機器人企業高新前沿技術，融入機器人現代理念，應用現代生產新技術于教學。機器人共享技術，能夠滿足機器人理論實訓教學、技能大賽訓練、科研課題研究，進行教師和企業員工機器人技能培訓。