科技館教育活動策劃設計創新研究

許雯

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2101-5640-2455

摘? 要：在科技時代的背景下，科技館需要投入更多的時間和精力了解教育活動開展的現實條件，站在宏觀的角度加強對這一活動的有效策劃以及設計創新，在進一步調整的過程中確保教育活動能夠大放異彩，全面提升自身的綜合實力。本文將理論分析與實踐研究相結合，著眼于科技館教育活動開展的現實條件，了解活動策劃設計創新的相關要求。

關鍵詞：科技館? 教育活動? 策劃設計? 創新研究

中圖分類號：G322 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）03（c）-0239-03

Innovative Research on the Planning and Design of Educational Activities in Science and Technology Museum

XU Wen

（Yunnan Science and Technology Museum， Kunming， Yunnan Province， 650031 China）

Abstract： Under the background of era of science and technology， science and technology museum needs to invest more time and energy to understand the real condition of the education campaign， stand in the perspective of macro to strengthen the effective of this activity planning and design innovation， in the process of further adjustments to ensure education activities can shine brilliantly， improve their comprehensive strength. This paper combines theoretical analysis with practical research， focusing on the realistic conditions for the development of educational activities in science and technology museums， and understanding the relevant requirements of activity planning and design innovation.

Key Words： Science and Technology Museum; Educational activities; Planning and design; Innovation research

在推進市場經濟體制改革的過程中，我國的綜合實力有了進一步的提升，科學技術的更新換代周期越來越短，科學技術突飛猛進。在這樣的現實背景之下，科技館的數量呈現不斷上升的趨勢，我國的科技博物館事業也迎來了自身繁榮發展的高速期。以展品為中心的傳統活動策劃形式備受詬病，許多科技館開始積極實現自身的有效轉型，站在觀眾的角度深刻體現現代化經營理念以及活動設計理念的重要作用及優勢。

1? 科技館教育活動

在新的時代背景下，我國誕生了許多全新的教育教學觀念。科技館的活動形式非常多元，活動內容比較豐富，能夠更好地實現灌輸式產品講解向多元化、細分化探究性科學教育活動的有效轉變以及落實，學者在對科技館教育活動進行分析時也提出了不同的意見。世界各地的科技館實現了快速的發展，國內科技館的發展速度相對較慢。但是在人類文明進程不斷加快的今天，國內的科技館開始主動調整自身的發展模式以及運營策略，積極豐富自身的教育功能和形式，以開展形式多樣的教育活動為重要契機，促進單一形式向多元化方向的有效發展，充分體現自身的特色，保障教育活動的順利落實。

1.1 科技館教育活動的形式

科技館教育活動的形式比較多元，根據具體的數據統計結論分析不難發現，目前的科技館教育活動形式多達3萬多種，其中小課題研究、互動提問、現場演示、視頻欣賞、動手制作、角色扮演、科普科學實驗、科學俱樂部、科普講座最為常見。這些行之有效的教育活動形式備受關注及好評，能夠為科技館教育活動的開展提供更多的契機，充分發揮科技館的育人作用以及社會價值[1]。在推進和諧社會建設以及教育公眾的過程中，科技館也發揮著關鍵性的作用。

1.2 科技館教育活動的分類

科技館教育活動比較豐富以及多元，活動分類工作不容忽略，不同的分類方式最終所得出的結論有所區別，展覽教育活動以及非展覽教育活動組成了科技館教育活動分類的全部。前者主要以展覽主題為依據，積極開展針對性的教育活動。對于科技博物館來說，主要以展覽為重點以及核心，充分實現與學校教育之間的有效聯系，加強對產品教育功能的有效挖掘。非展覽教育活動不依托展品以及展區主題，積極開展形式多樣的教育教學活動，充分彰顯自身的教育作用，促進不同教育活動形式的有效分析。其中信息技術類教育活動、科技交流類教育活動以及其他教育活動的開展最為關鍵[2]。

2? 科技館教育活動策劃設計創新研究

在新的時代背景下許多科技館重新調整自身的發展理念以及運作模式，加大對教育活動的投入和支持力度，注重對細節要素的分析以及解讀，明確前期的活動策劃要求，精心設計不同的活動內容以及活動形式，確保教育活動能夠得以順利的落實。在對科技館的發展現狀進行分析時不難發現，科技館在近幾年來實現了快速的發展，與國際的科技館相比，國內科技館的發展速度相對較慢，還沒有積極創新教育理念以及發展運作模式，因此發展速度相對較慢。許多地區開始著眼于這些現實問題，通過對地域經濟文化發展現狀的分析以及研究，了解科技館對提升人民科學素養的重要作用以及優勢，積極借鑒國外科技館的管理策略以及創新教育理念，加強對教育活動的策劃設計，保障這一工作能夠實現順利的落實。

2.1 提前做好規劃工作

教育活動策劃設計工作的系統性和專業性比較強，包含的工作環節較多，要求較為嚴格。為了盡量避免工作偏差及工作遺漏，管理工作人員需要提前做好準備工作，明確初步設計工作的相關要求。將教育活動的策劃與展廳展品的設計工作融為一體，確保齊頭并進和一一落實。明確具體的建設程序，促進不同程序地逐步開展以及落實。其中教育與展覽最為重要，這兩大板塊會直接影響整個教育活動的開展質量以及效率，工作人員需要確保這兩個工作同步建設，明確展覽與教育活動之間的內在邏輯聯系，嚴格遵守行業經驗以及規章制度，確保展覽與教育之間的深度融合，以此來更好地確保展品展項設置的科學性以及有效性。展品教育活動策劃與展廳展品設計工作存在許多的相似之處，如果能夠實現兩者的同步進行，那么在推進教育活動快速發展的過程中將會獲得更多的契機。管理工作人員需要著眼于前期初步設計階段中教育活動策劃工作的重點以及難點，真正體現常態化設置工作的優勢以及價值。從外觀的角度上來看，科技館需要注重不同管理環節之間的聯系。首先，在展廳設計時需要分析展廳的特色，設計針對性的教育活動，明確具體的活動場地。加強對展廳內部的規劃設計，積極開展主題教育活動并且將具體的活動區域固定下來，緊扣具體的展覽主題來設置與之對應的教育主題。其次，在定制展品時還需要量身定制與此相對應的教育活動，展品設計單位需要注重配套設計，充分彰顯科技館的特色以及價值。最后，在設計展教深度融合的創新型展廳時，技術工作人員需要主動地參考其他科技館的優秀做法以及先進經驗，注重對不同區域的深度融合[3]。積極利用先進的教育教學模式，將數學、科技、科學以及工程、藝術融入其中，積極營造探究式學習的環境氛圍。

2.2 注重多元結合

科技館教育活動的開展難度相對偏高，綜合性和專業性要求較為嚴格，多元結合工作不容忽略，這一活動理念以及建設理念有助于真正地實現科技館的高水平以及專業化發展。科技館需要積極組織教育活動工作團隊，不斷提升工作團隊的質量以及專業化水準，抓住科技業務部門工作的核心以及重點。以人才隊伍建設為核心，保障科技館能夠實現可持續發展。科技館需要積極地建立一支高水平專業化的教育活動團隊，注重不同活動主體以及參與主體之間的聯系以及互動，抓住教育活動策劃工作的重點以及核心，在進一步調整的過程中充分彰顯自身的優勢[4]。

2.3 積極培育中堅力量

教育活動是科技館各類活動中的重點，這一活動的內容和形式比較復雜。因此為了盡量避免工作疏忽，進一步提升科技活動策劃工作的質量以及水準，科技館需要積極培養館內教育活動策劃的中堅力量，明確在職教育以及崗前培訓的重點，構建完善的培訓體系[5]。加強對工作人員的教育以及指導，以專業化的崗位培訓工作為基礎，將招聘教育以及在職教育融為一體，積極吸納具有理工科專業背景的人員，成立獨立的活動研發部門，為教育活動的順利開展打下扎實的智力基礎。另外，工作人員的定期專業培訓工作也不容忽略，科技館還需要針對目前的教育活動開展現狀，構建與之相對應的考核激勵機制，加強對工作人員的教育以及鼓勵。保障工作人員能夠全身心地投入進教育活動的策劃工作中，主動利用自身的專業經驗以及知識背景，為這一工作提供更多的依據建言獻策，充分發揮自身的價值。很多員工能夠產生由內而外的參與積極性，自主參與和策劃不同的教育活動，確保教育活動的專業性以及優質性。

2.4 促進教育活動的多元化和細分化

不同教育活動所發揮的教育作用以及社會指導價值有所區別，因此，科技館需要在開展各類教育活動前做好充分的準備工作，著眼于時代發展的進程，嚴格圍繞核心科學概念，加強對教育活動的有效策劃。以教育活動的細分化和多樣化發展為依據，始終堅持這一重要的策劃理念以及策劃要求，更好地調整自身的策劃方向。在新的時代背景之下，各個國家之間的聯系和互動越來越頻繁，教育活動的開展要求越來越高。科技館需要以深化科學概念為依據，加深學生對科學概念的認知，著眼于其他的發展目標以及建設目標，在不斷調整的過程中更好地體現科學態度和科學能力的培養要求，明確具體的核心概念[6]。科技館需要注重與教育界的合作以及互動，積極促進教育資源的有效利用以及配置。將先進的教育理念融入教育活動的策劃中，堅持核心科學概念，充分彰顯教育活動的重要作用。教育活動的細分化設計較為復雜，科技館需要注重對教育對象的分析以及研究，給予公眾更多學習新知識的機會，加深公眾對科學的認知以及理解。通過對不同年齡層次的新知識的需求分析以及研究來更好地制定與之對應的教育活動開展計劃以及策劃方案，這一點對全面提升整體的策劃質量以及活動水平有非常關鍵的影響。

2.5 主動挖掘社會資源

教育活動的開展工作較為復雜，科技館需要主動尋求外界的幫助，積極挖掘社會資源。與科研機構以及學校保持密切聯系，構建長效合作機制，為教育活動的開展做好前期的鋪墊工作。科技館需要積極探索全新的發展路徑，了解與科研機構和學校聯合開發教育活動的相關要求。通過對社會人力資源的有效挖掘來提升自身的綜合實力，積極組織一批高水平的專家隊伍，為教育活動的開展提供更多的支持以及幫助。后期的教育活動指導培訓工作非常重要，科技館需要開展形式多樣的學術研究和交流活動，注重學術支撐工作的進一步強化，積極建立由學校、科學課教師、志愿者組成的支持團隊，營造良好的外部空間和環境。另外，科技館還需要注重補充力量的有效落實，明確館內教育活動策劃以及實踐推廣工作的相關要求，積極組織一批后援隊。只有這樣才能夠更好地打造教育資源中心，確保自身能夠獲得更多的競爭優勢[7]。

3? 結語

科技館教育活動策劃設計工作的系統性比較明顯，對工作人員是一個較大的挑戰。科技館自身需要做好前期的準備工作，關注對不同活動種類以及活動形式的分析及研究，找準自身的發展定位，在進一步調整以及創新的基礎上，不斷促進教育資源的合理配置及利用。其中，前期的規劃工作不容忽略，在此基礎上工作人員還需要注重多元整合以及聯系，積極培育中堅力量，促進教育活動的多樣化以及細分化發展，通過對社會資源的有效挖掘以及靈活利用來提升自身的綜合實力。

參考文獻

[1] 李莉.河南省科技館教育活動策劃設計創新研究[J].科技視界，2019（19）：25-26.

[2] 梁翠霞.試析科技館科普活動的策劃和創新[J].信息周刊，2020（8）：1.

[3] 張梅萍.科技館文化融合體驗活動的策劃與實施——以臨沂市科技館“科學玩家”教育體驗活動開展為例[J].科技創新與品牌，2020（4）：68-71.

[4] 李莉.河南省科技館教育活動策劃設計創新研究[J].科技視界，2019（19）：25-26.

[5] 李廣迎.基于電磁力系列互動展品的開發及其在展教活動中的應用[D].濟南：山東師范大學，2020.

[6] 楊秀梅.發揮科技館科普教育功能創新開展群眾文化活動[J].科技創新導報，2020（8）：234，238.

[7] 邱也.科學技術館的教育功能與科技教育活動的改進思路[D].長沙：湖南師范大學，2020.