Ｅ教中國優(yōu)課展播

山溝里的孩子（部級優(yōu)課）

學科：小學語文? ?教材版本：北師大2011課標版（三年級上冊）

主講教師：潘春艷? 學校：北京市海淀區(qū)中關村第一小學

教學分析：這篇文章用清新抒情的語言講述了山溝里的孩子披星戴月上學、放學的情景，由于內容離城市學生的生活較遠，因此，教師要引導學生從畫面入手，整體感知，去想象、感受文章中所表達的山溝里的孩子求學艱辛背后的希望與快樂，并配合多種形式的朗讀，從讀中悟情，從讀中明理。

重點難點：通過想象、朗讀，感受詩中的意象、畫面、意境，從而體會山溝里的孩子求學艱辛以及艱辛背后不怕困難、刻苦學習的精神。理解“初升的紅日”“月亮”“金鑰匙”等意象的內涵。

立體的截面（部級優(yōu)課）

學科：小學數(shù)學? ?教材版本：青島2011課標版（六年級下冊）

主講教師：王麗俠? 學校：寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)第十八小學

教學分析：六年級學生已經學習了基本平面圖形和立體圖形，初步建立了空間觀念。本課通過讓學生親自動手操作、自主探究，發(fā)展學生的幾何直覺和抽象思維，同時上升到數(shù)學的本質，讓學生對不同的截面形狀進行多樣化分類。

重點難點：經歷“猜想—實際操作驗證—分析歸納—推理、分類整理”截正方體的活動過程，探究正方體不同的截面形狀。了解尋找正方體截面的方法技巧，使學生進一步感受截面與幾何體的奇妙和數(shù)學學習的樂趣，獲得數(shù)學美的體驗。

Hes excited.（部級優(yōu)課）

學科：小學英語? ?教材版本：魯科五·四學制2011課標版（五年級上冊）

主講教師：張瑋瑋? 學校：安徽省合肥市江淮學校

教學分析：本節(jié)課由三個板塊組成——Listen and say板塊中的對話內容為Danny和朋友一起去公園玩，他興奮過度，在雨中跳舞，后來因為風雨過大，帽子丟失，轉喜為悲，他的朋友們談論并安慰Danny的場景;Lets? talk和Lets? do這兩個板塊則通過看圖說話和畫圖表述的方式，鼓勵學生根據(jù)圖片或結合自身體驗，描述自己正在做什么以及心情怎樣，鞏固并運用本課重點交際用語，如：Im watching a football game. Im excited.

重點難點：理解課文對話大意，運用目標語言談論或描述自己或他人正在做什么、心情怎么樣。

愛心的傳遞者（部級優(yōu)課）

學科：小學道德與法制? 教材版本：人教2011課標版（部編）（三年級下冊）

主講教師：莊瑾? ? ?學校：福建省三明市陳景潤實驗小學

教學分析：三年級學生對“關愛他人”的認識還不夠準確，很多人認為只有在某種特殊時刻或突發(fā)重大事件情況下，才需要獻愛心，他們不知道其實在生活中為別人做一些力所能及的事，也是關愛他人的一種表現(xiàn)。

所以，教師要充分利用教材中呈現(xiàn)的事例或結合發(fā)生在學生身邊的故事，讓學生通過這些經歷及其體驗感受如何去傳遞愛，讓課堂教學與學生的日常生活相連接。

重點難點：感受生活中不同的愛，能在日常生活中主動傳遞愛。明白關愛他人的行為是不分大小的。

弓步雙擺掌

（部級優(yōu)課）

學科：小學體育與健康

教材版本：人教2011課標版

（三至四年級）

主講教師：宋金乘

學校：遼寧省大連市中山區(qū)中心小學

教學分析：四年級學生從“水平二”學習了武術的組合動作，該階段動作難度有所提高，需要學生思維活躍，并以鞏固復習為主，在學習的基礎上發(fā)揮問題化教學的優(yōu)勢，使學生帶著問題去學、去練，學生會更樂于學習，并能夠更好地掌握本課所教授的武術動作。

重點難點：重點是基本動作中手法、步型動作規(guī)范，難點是擺掌用力。

口字旁（部級優(yōu)課）

學科：小學書法

教材版本：北師大2011課標版

（四年級下冊）

主講教師：宋淼淼

學校：四川省巴中市南江縣關田鄉(xiāng)小學

教學分析：本課是四年級下冊第一課，在上冊中學生已經學習過偏旁部首，因此本課對四年級下的學生來說并不陌生。但對口字做偏旁的形態(tài)特點，學生并不容易掌握，因此在教學中教師由淺入深給學生編寫口訣，讓學生更容易抓住要點，然后給學生示范，最后再對學生作業(yè)進行展評。

重點難點：重點是理解掌握口字旁的書寫方法。難點是認識帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。