高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究

朱木清 文 謐

（1.廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院，廣東 廣州 511325；2.廣州應(yīng)用科技學(xué)院，廣東 廣州 511370）

0 引言

各大高校的頂崗實(shí)習(xí)為即將畢業(yè)的大學(xué)生正式邁入實(shí)際工作崗位提供了一個(gè)過渡平臺，也是落實(shí)學(xué)生在校內(nèi)所學(xué)知識的重要途徑。頂崗實(shí)習(xí)通常具有實(shí)習(xí)內(nèi)容及主體多樣化，并且實(shí)習(xí)地點(diǎn)較為分散的主要特征，所以頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)過程中難以對畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管。但隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)逐漸滲入人們工作生活的方方面面，促使社會生產(chǎn)與人們的生活方式也發(fā)生了一些變革。而互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用與各大高校的畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)中，應(yīng)如何發(fā)揮其自身的最大優(yōu)勢來幫助畢業(yè)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)，是研究該系統(tǒng)構(gòu)建的重點(diǎn)課題。

1 高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的需求分析

1.1 用戶需求

根據(jù)高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)和其所遵循的原則，相關(guān)設(shè)計(jì)人員應(yīng)對不同用戶的需求進(jìn)行深層次分析。盡可能的滿足各類用戶的總體需求。因?yàn)椋撓到y(tǒng)面對的客戶群體主要有高校的就業(yè)指導(dǎo)教師以及畢業(yè)生等，而他們各自對于該系統(tǒng)的要求各不相同。所以在構(gòu)建頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)時(shí)，相關(guān)人員必須充分考慮到不同用戶的需求，并且可以針對不同用戶設(shè)計(jì)和其相應(yīng)的頁面內(nèi)容，使得各類用戶的需求均能得到滿足。

1.2 性能需求

高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要涉及系統(tǒng)的開發(fā)者和使用者兩個(gè)主體。所以在該系統(tǒng)的構(gòu)建前期，相關(guān)的開發(fā)技術(shù)人員需深入挖掘畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)及未來的就業(yè)方向，使其設(shè)計(jì)出來的系統(tǒng)更具前瞻性和實(shí)用性。因軟件開發(fā)的過程和結(jié)果并不能用肉眼進(jìn)行直觀檢測，致使相關(guān)技術(shù)人員無法察覺設(shè)計(jì)中存在的一些不足，往往等到設(shè)計(jì)完成，將其投入使用時(shí)才發(fā)現(xiàn)存在諸多問題。因此，對于該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，相關(guān)技術(shù)人員必須對其性能需求進(jìn)行深入分析。該系統(tǒng)要求其數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建要具備良好的安全性能，加強(qiáng)信息數(shù)據(jù)的安全可靠性，避免相關(guān)信息被竊取或丟失的情況發(fā)生。同時(shí)，該系統(tǒng)的軟件在運(yùn)行過程中，系統(tǒng)響應(yīng)的時(shí)間要求頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)，還需要具備較高的精確度和較快的反映速度。另外，隨著用戶數(shù)量與相應(yīng)信息數(shù)量的不斷增加，這就要求該系統(tǒng)要具備良好的擴(kuò)展性能，使得用戶可以高效、快捷的對相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行修改或查閱。

2 高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)路徑

2.1 頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

隨著各大高校畢業(yè)生的實(shí)習(xí)及就業(yè)管理工作的拓展，對就業(yè)管理系統(tǒng)的各項(xiàng)性能也提出了更高的要求。這些要求主要體現(xiàn)在該系統(tǒng)的重組、流程改變以及功能修改方面。高校的畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)該從自身的需求角度考慮，利用邏輯思維加強(qiáng)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，使其界面外觀簡潔及具有較強(qiáng)的實(shí)用性。結(jié)合當(dāng)前就業(yè)管理系統(tǒng)的實(shí)際需求，可將該系統(tǒng)的用戶分為三大類。第一類是負(fù)責(zé)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)指導(dǎo)的教師；第二類是在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的畢業(yè)生；第三類是企業(yè)的招聘人員。因此，要不斷優(yōu)化該系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)。使得高校的就業(yè)指導(dǎo)教師能夠隨時(shí)隨地對畢業(yè)生的相關(guān)信息進(jìn)行查閱和審核。而畢業(yè)生登錄到該系統(tǒng)中也可在線咨詢指導(dǎo)教師和企業(yè)招聘者，企業(yè)則可以根據(jù)該系統(tǒng)招聘到合適的人才。

2.2 該系統(tǒng)的總體體系設(shè)計(jì)

在高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，相關(guān)設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)充分考慮高校就業(yè)指導(dǎo)教師和畢業(yè)生的實(shí)際需求。不僅要考慮到畢業(yè)生相關(guān)信息的登記與修改，還要方便高校的就業(yè)指導(dǎo)教師對畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)等。通過上述分析，本文采用了B/S構(gòu)架來設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。對于高校的就業(yè)指導(dǎo)教師而言，其可以通過管理系統(tǒng)的B/S技術(shù)，快捷迅速的對畢業(yè)生發(fā)的就業(yè)信息進(jìn)行查閱和統(tǒng)計(jì)，還可以對相關(guān)企業(yè)發(fā)布的招聘信息進(jìn)行審核。于畢業(yè)生而言，其可以通過網(wǎng)絡(luò)登錄到該系統(tǒng)的管理界面，登記個(gè)人的相關(guān)信息與實(shí)際情況，還可直接上系統(tǒng)上提交電子版的畢業(yè)論文。

2.3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫通常具有較強(qiáng)的獨(dú)立性以及共享性等主要特點(diǎn)，在對該管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須結(jié)合數(shù)據(jù)庫的相關(guān)特點(diǎn)及主要原則來使其性能達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)主要是對以下兩個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)來完成的。第一個(gè)方面是建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫框架與結(jié)構(gòu)，第二個(gè)方面是落實(shí)相關(guān)的應(yīng)用程序和事務(wù)處理等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。首先，相關(guān)技術(shù)人員要對不同用戶的實(shí)際需求進(jìn)行分析，收集相關(guān)的用戶數(shù)據(jù)。比如，可以通過問卷調(diào)查和講座交流等形式收集用戶數(shù)據(jù)，掌握用戶需求。其次，根據(jù)收集到的有效數(shù)據(jù)建立相關(guān)的數(shù)據(jù)庫模型，并且要對該系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)硬件及操作系統(tǒng)進(jìn)行有效處理，從而保障數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用系統(tǒng)兩者之間的有效銜接。最后，要對數(shù)據(jù)庫的字段進(jìn)行命名，隨后的重點(diǎn)工作就是按照相關(guān)模型設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫，并實(shí)時(shí)對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)，以此保障數(shù)據(jù)庫的各項(xiàng)功能穩(wěn)定運(yùn)行。

2.4 該系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)

相關(guān)設(shè)計(jì)人員在對頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須充分考慮到其系統(tǒng)軟件程序的合理性，使其就業(yè)管理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的分布顯得較為科學(xué)合理。如可以使用英文單詞來對軟件進(jìn)行命名，但必須控制好該英文名字的長度，避免給相關(guān)用戶在查詢資料時(shí)帶來一定的困擾。同時(shí)，還要避免在同一個(gè)目錄下儲存過多數(shù)據(jù)內(nèi)容，以免影響相關(guān)文件的讀取速度。對于不同的名稱目錄，應(yīng)放置和其對應(yīng)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，便于用戶對其進(jìn)行瀏覽。在軟件編程的設(shè)計(jì)中，也應(yīng)盡量減少Cookie和Session這兩個(gè)函數(shù)的使用，避免嵌入過多的Include文件，以此來保障該軟件程序的安全性能。除此之外，相關(guān)設(shè)計(jì)人員還應(yīng)把系統(tǒng)的數(shù)據(jù)驗(yàn)證放置于服務(wù)器端口，避免安全漏洞的產(chǎn)生。

2.5 系統(tǒng)用戶界面設(shè)計(jì)

頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的用戶界面設(shè)計(jì)主要是指用戶進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行瀏覽時(shí)的外觀和部件以及程序等。對于用戶界面的設(shè)計(jì)，在遵循圖形和版面的設(shè)計(jì)原理基礎(chǔ)上，再對其外觀進(jìn)行創(chuàng)新和修飾，使其滿足高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)的需求。首先，在設(shè)計(jì)該系統(tǒng)的用戶界面時(shí)，相關(guān)設(shè)計(jì)人員要站在畢業(yè)生、高校就業(yè)指導(dǎo)教師、用人單位管理者等不同用戶的立場和角度來思考應(yīng)如何設(shè)計(jì)其界面。要加強(qiáng)各類用戶之間的溝通和交流，對不同用戶的需求和使用習(xí)慣進(jìn)行匯總。同時(shí)在進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)時(shí)，要合理搭配頁面色彩，避免過于花哨的顏色，使其頁面外觀舒適整潔。還要在設(shè)計(jì)過程中多使用文本鏈接，縮減動畫Flash等無意義的頁面內(nèi)容。其次，相關(guān)設(shè)計(jì)人員還需注重頁面的排版并且適當(dāng)留白，使網(wǎng)頁頁面的鏈接和功能模塊簡潔明了。在同一個(gè)頁面中，盡量避免設(shè)置過多欄目，如果欄目設(shè)置過多，要對其進(jìn)行分類歸納。為了使不同用戶可以快速從該系統(tǒng)頁面上找到自己所需要的信息，相關(guān)技術(shù)人員在設(shè)計(jì)時(shí)可以對頁面內(nèi)容進(jìn)行分欄設(shè)計(jì)，提升其視覺效果。最后，在設(shè)計(jì)頁面時(shí)盡量選擇簡約以及用戶較為喜歡的字體，避免使用特殊字體，以此保障用戶的舒適度。

3 結(jié)語

綜上所述，各大高校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的合理設(shè)計(jì)，有利于高校對畢業(yè)生的實(shí)習(xí)過程進(jìn)行全面的跟蹤與監(jiān)管。同時(shí)，還可以有效提高高校就業(yè)信息管理的質(zhì)量和水平，進(jìn)一步促進(jìn)了高校畢業(yè)生就業(yè)率的提升，也為高校畢業(yè)生、就業(yè)指導(dǎo)教師、以及企業(yè)相關(guān)之間提供了一個(gè)良好的交流平臺。在今后頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理系統(tǒng)的研究中，還需結(jié)合社會的實(shí)際情況與就業(yè)環(huán)境的變化，對該系統(tǒng)的各個(gè)功能板塊進(jìn)行優(yōu)化。同時(shí)，還要加強(qiáng)其內(nèi)部數(shù)據(jù)的測試與分析功能，設(shè)計(jì)出一款高效、便捷、的系統(tǒng)，以此來滿足不同用戶的需求。