中小學德育工作與黨史教育有效結合的實踐路徑

付瑩瑩

2021年3月，教育部辦公廳印發《關于在中小學組織開展“從小學黨史永遠跟黨走”主題教育活動的通知》，強調引導中小學生堅定不移聽黨話、跟黨走，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。黨史教育是培育合格的社會主義接班人的必經之路，也是建設中國特色社會主義的根本要求。學校是青少年接受教育的重要場所，是青少年黨史教育和思想道德教育的主陣地，我們必須充分利用學校教育手段開展黨史教育，使學校德育工作和黨史教育有效結合。遼寧省實驗學校不斷加強黨史學習教育，持續完善學校九年一貫“愛與責任”德育課程體系，探索出了中小學德育與黨史教育有效結合的實踐路徑。

一、關注課程育人，豐富多元德育內容

促進中小學德育工作和黨史教育的有效結合，首先要充分發揮課程育人的功能，豐富黨史教育的內容，完善學校多元德育工作內容。

（一）用好學科課堂主陣地

充分發揮課堂教學主渠道的作用，將黨史教育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。學校九年一貫“愛與責任”德育課程一直致力于現場式、體驗式、沉浸式、互動式的課程實施方式，將黨史學習教育的主題確定為“旗幟鮮明跟黨走，薪火相傳勇擔當”，我們在道德與法治、歷史和語文等學科中圍繞課程目標聯系學生生活實際，挖掘黨史教育課程思想內涵，精心設計教學內容，優化教學方法，注重學生的情感體驗和道德實踐。學校也重視發揮其他課程德育功能，根據不同年級、不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將黨史教育內容有機融入到各門課程教學中。藝體學科還分別設立了子主題，其中體育學科是“一起奔跑心向黨”，音樂學科是“唱支山歌給黨聽”，美術學科是“翰墨丹青慶華誕”。

（二）形成黨史學習序列化

黨史學習教育要遵循教育規律，針對中小學生年齡特點，創新方式方法，進行有效設計。學校發揮九年一貫學制優勢，將黨史教育內容形成梯次序列，學習的側重點根據不同學段學生的年齡和學情特點進行合理規劃：中低年段學生要學習黨的重要歷史事件及黨的重要歷史人物的故事，高年級學生要學習黨的重要會議及黨的優良傳統和作風的內容等。通過序列化的黨史學習，循序漸進地教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神。

二、開展主題活動，提升黨史教育效能

中小學生的黨史學習教育需要豐富形式載體，以提升學生對于黨史學習的興趣，進而有效促進學生對于黨史教育的認識和內化。學校根據不同學段學生的實際情況，有針對性地組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的黨史教育實踐活動。

（一）抓住契機，設計好主題儀式教育

儀式教育活動莊嚴神圣，有利于發揮其思想政治引領和道德價值引領作用。在設計儀式教育活動時，需要創新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結合。2021年上半年，學校先開展了“學黨史、強信念、跟黨走”主題開學典禮，開啟了黨史學習年的序幕;緊接著，各班級組織了“學黨史，做時代新人”主題開學第一課，通過不同形式進一步介紹了黨史學習的重要性;開學第一周，開展了“憶黨史，明使命”主題升旗儀式;學校利用特定節日的時間點開展了“傳承英烈精神，立志報效祖國”之清明祭掃儀式;利用一二年級的入隊儀式、六年級的成長式、八九年級的退隊入團儀式等，增強學生黨史學習的儀式感，讓學生在莊嚴的現場體驗中提升了黨史學習教育的深度。

（二）力求實效，開展好主題實踐活動

在中小學校組織開展豐富多彩的黨史教育實踐活動，提升學生的參與興趣，從而更好地將黨史知識內化為實際行動，提升學生的民族自信和奮斗精神。學校將5月份設立為“黨史教育活動月”，開展豐富多樣的黨史教育實踐活動，利用歷史博物館、文物展覽館、物質和非物質文化遺產地等開展中華優秀傳統文化教育;利用革命紀念地、烈士陵園等開展革命傳統教育，不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。比如“致敬榜樣，童心向黨”之參觀雷鋒紀念館活動;“勿忘國恥，吾輩自強”之“九·一八”歷史博物館參觀活動。

此外，由小學、初中兩個教研處牽頭組織各班級每月開展一次黨史主題班會，圍繞新民主主義革命、社會主義革命建設、改革開放、中國特色社會主義新時代等主題加強對學生的黨史教育，讓學生真正體會中國共產黨為了中國人民和中華民族前赴后繼、艱苦卓絕、砥礪奮進、無私奉獻，從而加深對黨的深厚情感，進一步增強愛國主義精神。

（三）協同配合，偕同聚焦系列主題

在黨史學習教育活動中，需要堅持協同配合，形成育人合力。學校結合學生實際開展各學科、各部門、學校家庭社會共同參與的系列化主題活動，具體包括：由教研處牽頭，以班級為單位布置“百年獻禮慶華誕、自律自強勇擔當”主題展板;由班主任負責組織學生參與“童心向黨——我眼中的共產黨人”主題故事會和“童心向黨——我來抒寫新時代”小視頻及主題征文征集活動;由黨支部負責組織體育、音樂、美術學科教師指導學生錄制建黨一百周年獻禮微視頻;教研處負責組織一至八年級學生觀看“慶祝建黨一百周年”——遼寧歌舞團高雅藝術進校園藝術展演;美術教研組組織開展“黨在我心中”主題手抄報展覽活動;團委、大隊委負責組織開展誦讀紅色經典紅書漂流會，低年段進行親子閱讀、中高年段進行自主閱讀;黨支部負責推進“黨史故事進校園”，包括語文、道德與法治教師每節課前3～5分鐘講黨史，“紅色講壇”每周一講視頻學習，家長講“四史”等活動。

三、創新宣傳方式，增強黨史教育活力

良好有效的宣傳教育有利于在學生中營造學習黨史的濃厚氛圍，增強黨史教育的生機與活力。

（一）建設紅色校園文化，營造黨史教育氛圍

2021年，喜迎建黨100周年之際，學校依據“尊重教育”辦學理念，結合黨史學習教育活動，開展紅色校園文化建設，建立內容豐富展示手段多樣的展板、顯示屏、宣傳教育長廊等，使學生時刻沉浸在黨史的學習熏染中，讓校園處處成為黨史育人的場所。抓住特殊重要紀念日和重大節日時間節點開展宣傳教育，以靈活多樣的方式宣傳黨史。

（二）運用新技術手段，增強黨史教育吸引力

新形勢下必須充分運用新技術手段，利用廣播及網絡平臺進行黨史教育宣傳。學校開設少先隊黨史系列課程，校園廣播升級為“為黨的百年華誕獻禮”的微課堂。每周廣播都引領師生結識一位英雄人物。課程的研發者是師生，實施者是學生，獲益者是全體師生。還有黨史微課及抗美援朝英雄故事講堂及學科融合課程。此外，學校在校園網站開設黨史學習專項板塊，包括黨史知識普及和知識競賽答題等;開設微信公眾號，選擇重要歷史事件、模范英雄人物事跡等，利用各班級的家校聯絡群進行有效宣傳，提升黨史教育影響力。

（責任編輯：趙昆倫）