大數(shù)據(jù)時代中職會計專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

張容芳

摘要：伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代也逐漸到來，與我們生活的各個方面息息相關(guān)。在大數(shù)據(jù)時代下，由于大量數(shù)據(jù)的應(yīng)用，企業(yè)的會計工作也受到了不同方面的影響，進(jìn)而也對會計人員的工作提出了新的要求。中職院校作為培養(yǎng)職業(yè)人才的重要基地，相關(guān)的會計專業(yè)建設(shè)也應(yīng)當(dāng)緊緊跟隨時代的發(fā)展導(dǎo)向，要圍繞大數(shù)據(jù)時代的特征和需求，拓寬會計專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑。鑒于此，本文將通過分析大數(shù)據(jù)時代下中職會計專業(yè)建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合相關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況，提出一些相應(yīng)的會計專業(yè)建設(shè)方法，旨在幫助相關(guān)會計教育工作者進(jìn)一步提高會計專業(yè)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;中職會計;教學(xué)思考

一、大數(shù)據(jù)時代會計專業(yè)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1.會計信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化

大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)來源渠道錯綜復(fù)雜，數(shù)據(jù)數(shù)量難計其數(shù)，數(shù)據(jù)質(zhì)量千差萬別，如何在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜的信息中選取到自己需要的重要信息，是一個非常需要學(xué)習(xí)的技能。會計信息的數(shù)據(jù)收集往往更加注重信息的結(jié)構(gòu)，但伴隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，目前的信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜，很多非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)逐漸成為企業(yè)會計信息收集的主流，一些非結(jié)構(gòu)化的信息數(shù)據(jù)有時可以為企業(yè)帶來巨大的競爭優(yōu)勢。因此，在復(fù)雜化的會計信息中如何及時獲取到最精準(zhǔn)的有效信息，已成為會計行業(yè)需要面臨的挑戰(zhàn)。

2.會計信息安全性難以保障

大數(shù)據(jù)時代為我們提供個海量的信息資源，一方面方便了我們生活，另一方面也帶來了很多信息安全隱患。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，個人信息被盜取、商業(yè)信息被竊密等很多信息威脅已經(jīng)發(fā)生，個人信息被曝光，人們失去了對個人隱私信息的掌控權(quán)。尤其對于企業(yè)會計而言，一旦企業(yè)中的會計信息被竊取或者遭到病毒入侵，對企業(yè)甚至社會所造成的危害都是巨大的。所以，加強(qiáng)會計信息的安全性，同樣也是會計專業(yè)建設(shè)所需面臨的挑戰(zhàn)。

3.會計人員綜合能力急需提高

在以往的會計工作中，會計人員的工作內(nèi)容比較固定，專業(yè)性較強(qiáng)，而在大數(shù)據(jù)時代下，這種傳統(tǒng)的工作格局將不復(fù)存在。在大數(shù)據(jù)時代的推動下，會計人員需要站在全局的角度來對會計工作進(jìn)行綜合性的分析和處理，需要不斷提升自身的綜合能力。會計人員不僅需要掌握基本的會計知識，還要學(xué)會一定的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)。因為，會計人員只有學(xué)會大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能及時有效地分析企業(yè)所面臨的風(fēng)險，才能為會計信息的使用者提供更有價值的參考意見。

二、大數(shù)據(jù)時代中職會計專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

1.拓寬中職會計專業(yè)人才培養(yǎng)渠道

面臨大數(shù)據(jù)時代的沖擊，拓寬對中職會計專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑是一個重要的方法。中職學(xué)校可以定期的選派一些優(yōu)秀的教師隊伍參與到系統(tǒng)化的社會會計培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的大數(shù)據(jù)處理技術(shù)和數(shù)字財務(wù)管理方法，之后在全校的會計教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用。中職院校也可以充分利用一些校企合作的優(yōu)勢，聘請一些企業(yè)會計專家來學(xué)校對學(xué)生和老師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，以此加強(qiáng)會計專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和大數(shù)據(jù)處理能力。這些方式可以有效為相關(guān)會計專業(yè)學(xué)生和老師提供了解和學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)處理方法的途徑，利于學(xué)校進(jìn)一步的會計專業(yè)建設(shè)。

2.改革與創(chuàng)新中職會計專業(yè)課程

大數(shù)據(jù)時代有著自身的時代特點(diǎn)，同時也應(yīng)運(yùn)而生了很多綜合性的事物，傳統(tǒng)的會計專業(yè)課程只是單方面的專業(yè)性學(xué)習(xí)，這顯然也無法適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代下會計專業(yè)的建設(shè)需求。因此，學(xué)校需要將傳統(tǒng)的會計、審計、財務(wù)分析以及信息管理等課程進(jìn)行整合，形成一些綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，并且還要加強(qiáng)對數(shù)據(jù)處理知識的課程安排，增設(shè)一些可以提高學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力方法的計算機(jī)技術(shù)課程，比如Excel在會計信息處理中的運(yùn)用。通過改革與創(chuàng)新一些中職會計專業(yè)課程，可以進(jìn)一步推動中職會計專業(yè)和大數(shù)據(jù)時代的融合發(fā)展。

3.加強(qiáng)建設(shè)中職會計專業(yè)師資隊伍

在任何時代背景下，師資隊伍建設(shè)都是教育工作的核心內(nèi)容，大數(shù)據(jù)時代下的會計專業(yè)教學(xué)對會計教學(xué)老師提出了新的要求、帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，中職會計專業(yè)的老師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)知識，積極主動地去適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代。這就要求老師要從以往的單一會計教學(xué)課程中脫離出來，既要熟悉掌握會計專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，又要適應(yīng)時代發(fā)展，學(xué)會相應(yīng)的大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。老師要站在時代發(fā)展的前沿，在實(shí)際教學(xué)中能夠給予學(xué)生一個完整、真實(shí)的業(yè)務(wù)操作流程。此外，加強(qiáng)建設(shè)中職會計專業(yè)的師資隊伍，除了需要老師自身的努力之外，還需要學(xué)校的幫助，中職學(xué)校要積極為老師提供一些參加企業(yè)管理、信息技術(shù)培訓(xùn)的途徑，切實(shí)提高老師的教學(xué)水平。

三、結(jié)語

總之，信息化的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)的極速運(yùn)用給中職會計專業(yè)的建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)，同時也帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。中職院校及會計專業(yè)的老師，要結(jié)合時代發(fā)展特征，積極探尋一些有效的教育方法，努力引入新觀念，掌握新技術(shù)，切實(shí)提高會計信息數(shù)據(jù)的處理能力。另外，中職院校還要及時參與社會調(diào)研，了解企業(yè)對會計人才能力的需要，充分發(fā)揮中職院校會計專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)，迎合時代發(fā)展前景，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時代下的會計專業(yè)建設(shè)。

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