樹立職業理想培養職業道德

曾春勝

摘要：職業高中作為培養技能型人才的地方，不僅要注重學生技能方面的培養，而且要加強學生的道德品質教育，促使其能夠以健全的人格進入職場，為滿足社會發展的需求奠定良好基礎。本文將從職業道德培養的角度對提升職業高中德育實效性的路徑進行探究。

關鍵詞：職業理想;德育;人格健全

德育教學工作作為職業高中人才培養中必不可少的重要環節，在引導教學的過程中既需要做好顯性的教育工作，同時也需要做好隱性的影響工作，促使職業高中學生能夠在潛移默化中培養良好道德品質，進而使其能夠以健全地人格邁向社會。以下將對同時職業高中德育實效性的路徑進行分析：

一、教師需要發揮道德模范作用

教師的言行舉止將成為學生的模仿對象，教師的思想以及觀念也將在授課中對學生產生潛移默化的影響，因而教師就需要堅守社會主義價值觀的核心素養，將愛崗敬業的精神凸顯在教學以及班級管理中，進而更好地提升學生對社會主義核心價值觀念的理解程度，對其自身行為規范提供參照范本。再比如，教師在上課時需要嚴格地把控時間，尤其在上課時不應出現上課不及時，下課早退的現象，長此以往，學生的時間觀念將難以得到健康形成。因此，教師就需要對自身的行為作出嚴格規范，使得核心價值觀念得以在實際生活實踐中體現。同時在上課時通過詼諧幽默的講課方式，使教師的親切友善的品質體現出來。當學生平時遇到問題需要輔導，或遇到困難尋求幫助時，輔導員、班主任在幫助學生解決問題的過程中，也應給予學生積極的指導，把德育納入學生的日常教育之中，形成對學生全面的教育，促使學生能夠在潛移默化中形成良好的職業道德品質。

二、多元化資源促進學生道德品質形成

職業高中為落實德育工作，不能只做表面文章，而要綜合運用各種資源，把德育工作落到實處。一是加強對職業高中各類教師的思政教育，提高教師對思政教育工作的重視程度，提升教師的思政教育能力;與此同時，在教師隊伍中還要強調，作為教師不能只教學生學知識，還應提高對學生的素質教育。素質教育不能只停留在課堂上，還應融入學生生活的各個方面。職業高中可以通過組織創新創業競賽以及團體性比賽的方式，促使學生能夠在參與活動的過程中感知就業以及職場競爭激烈程度，同時在競賽中通過與同伴、教師的交流和合作，也能夠使其集體意識得到提升，進而為促進其形成崇高的職業素養奠定良好基礎。除此之外，在現代信息技術不斷發展的背景下，在職業高中德育工作開展的過程中還可以開設一個關于學生思想道德教育的公眾號，可以在微博上開設一個微博賬號，與學生互動。而在線下，職業高中可制作像報紙這樣的紙質讀物，并由學生和教師共同維護和管理，進而促使學生在實踐中逐步理解德育的內涵，為形成健全人格奠定良好基礎。

校園文化活動與情感教育相輔相成，兩者存在極為緊密的邏輯聯系，因此在“以人為本”的理念指導下，需要開展豐富多彩的校園文化生活，使其職業高中學生能夠有更多選擇的機會，教師需要鼓勵學生根據自己的興趣和需要，進行實踐、探索和創新活動。教師則需要積極踐行寓教于樂的育人理念，組織開展形式多樣的校園文化活動，為學生營造良好的精神文化氛圍，讓學生在自主參與的過程之中逐步提升個人的綜合素養。

三、構建“以人為本”管理模式培養學生社會責任感

“以人為本”理念還需要注重對學生內心情感的關懷，教師需要以滿足學生的精神需求為核心，不斷優化教學以及教育引導方式，使其能夠在寬容、和諧的教學環境中感知職業高中管理模式的人性化，進而為優化自身心理感知奠定良好基礎。構建“以人為本”的學生管理模式，需要使學生從思想深處改變自己的愿望越來越強烈，從而把他們的全部精力投入到職業生涯的研究與學習中，進而促使自身的思維能力以及價值觀念得到提升優化，同時有利于為社會打造一個人格健全、技能熟練、雙管齊下的三好學生，為后續的職業生涯規劃提供明確指向。“以人為本”的學生管理模式需要以溫和的教育方式引導學生改變不良的陋習，并且從思想深處認識到對現狀的不滿，才能想辦法改變自己的學習方式，改變過去墮落的學習態度，進而更好地養成良好學習習慣。

就職業高中而言，許多職業高中的學生畢業前，就已經開始與企業合作，向企業輸送本校實習生。職高思政教育是德育工作的重要組成部分，德育工作要求職高生在實踐中不斷接受思政教育。職業高中與企業合作的過程中，也要求企業既要對學生進行技術方面的指導，又要加強學生實習過程中的素質方面的教育。它要求職業高中在安排學生實習前，選擇與之相比具有較強社會責任感和使命感的企業，這種企業還將重點關注員工的素質教育，從而滿足企業的需求。因此職業高中與具有較強社會責任感和使命感的企業合作，學生在實習過程中，由于企業文化氛圍的渲染，能夠潛移默化地提高學生的素質，從而在提升技能的同時，提高自身的素養。

結束語

總而言之，對于培養學生技術能力的職業高中而言，其也需要做好道德教育工作，促使學生能夠基于對職場的認知培養良好的道德品質，進而為形成良好的職業道德以及理想奠定良好基礎。而德育工作作為一項持續性工作，在引導教育的過程中將需要充分將多方面資源充分整合起來，進而為構建高素質的技能型人才奠定良好基礎。

參考文獻：

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