打造“五力”工程全面提升高校學(xué)生黨支部組織力

陳碩 郭蔚

[摘要]習(xí)近平在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，要突出學(xué)校等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。”本文通過闡述打造“五力”工程，從精神力、領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、凝聚力、變革力五個(gè)方面出發(fā)，以湖南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)生黨支部為例，推動(dòng)學(xué)生黨支部把脈自身建設(shè)，明確努力方向，樹立宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，解決目前學(xué)生黨支部存在的部分突出問題，全面有效地提升學(xué)生黨支部的組織力，發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，最終達(dá)到通過提升組織力使黨組織實(shí)現(xiàn)“力量倍增”的良好效果。

[關(guān)鍵詞]組織力;學(xué)生黨支部;領(lǐng)導(dǎo)力;管理力;凝聚力

[作者簡(jiǎn)介]陳碩（1988-），女，漢族，湖南湘潭人，湖南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，助教，輔導(dǎo)員，碩士，研究方向：媒介經(jīng)營(yíng)管理。郭蔚（1993-），女，漢族，甘肅白銀人，湖南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，助教，輔導(dǎo)員，碩士，研究方向：思想政治教育。

[基金項(xiàng)目]本文為2018年湖南科技大學(xué)大學(xué)生思想政治教育研究課題及基層黨建創(chuàng)新項(xiàng)目《新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化管理的探索與實(shí)踐》的階段性研究成果。

[中圖分類號(hào)] D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2021）07-0046-03

習(xí)近平在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，要突出學(xué)校等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。”①這是黨中央對(duì)黨的基層組織建設(shè)的新部署、新目標(biāo)、新定位、新舉措，為全面加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)指明了方向。1929年4月，毛澤東在《紅軍第四軍前委給中央的信》中，首次提出黨的組織力的概念，并在《論持久戰(zhàn)》中把政治組織力的強(qiáng)弱作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要因素予以深刻論述。②基層黨組織的組織力，主要指基層黨組織為完成其承擔(dān)的職責(zé)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)黨組織的工作目標(biāo)而組織凝聚動(dòng)員影響基層社會(huì)各方面力量的能力。③全面提升黨支部組織力是一項(xiàng)綜合體系，主要包含了精神力、領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、凝聚力、變革力等多個(gè)方面的內(nèi)容。④本文通過闡述打造“五力”工程，從精神力、領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、凝聚力、變革力五個(gè)方面出發(fā)，以湖南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)生黨支部為例，推動(dòng)學(xué)生黨支部把脈自身建設(shè)，明確努力方向，樹立宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，解決目前學(xué)生黨支部存在的部分突出問題，全面有效地提升學(xué)生黨支部的組織力，發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，最終達(dá)到通過提升組織力使黨組織實(shí)現(xiàn)“力量倍增”的良好效果。

一、錘煉精神力，增強(qiáng)學(xué)生黨員的使命感和信念感

精神力主要指堅(jiān)持和追求信念、價(jià)值、道德等所直接產(chǎn)生的力量⑤，學(xué)生黨支部錘煉精神力就是要保證黨的宣傳教育入腦入心，讓學(xué)生黨員牢固樹立共產(chǎn)主義信念不動(dòng)搖，自覺為建設(shè)社會(huì)主義貢獻(xiàn)力量。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，隨著網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端的高速普及，各種價(jià)值觀念激烈碰撞，新形勢(shì)下亟需用大學(xué)生喜聞樂見的方式積極引導(dǎo)學(xué)生黨員不忘初心、牢記使命，讓思想政治教育真正入腦入心見實(shí)效。機(jī)電學(xué)院黨委主要從線上學(xué)習(xí)、線下學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面錘煉學(xué)生黨員的精神力。充分利用線上平臺(tái)，將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP納入黨員自學(xué)時(shí)間，并將學(xué)習(xí)情況作為黨員評(píng)議的重要參考;同時(shí)讓支部書記充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的示范帶頭作用，帶領(lǐng)支部成員形成每日學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)院定期收集各支部的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以此激發(fā)各支部“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”的心態(tài)，效果顯著。為提高學(xué)生黨員線下理論學(xué)習(xí)的積極性，除支部的常規(guī)學(xué)習(xí)外，學(xué)院還特別邀請(qǐng)學(xué)校黨委成員及資深專家為學(xué)生黨員講授黨課，授課內(nèi)容既具備理論深度，又結(jié)合熱點(diǎn)時(shí)事和學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生深受啟發(fā);機(jī)電學(xué)院學(xué)生黨支部還特別注重強(qiáng)化黨員的服務(wù)意識(shí)，組織學(xué)生黨員參與豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓象牙塔里的學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)為人民服務(wù)的價(jià)值和內(nèi)涵，踐行黨的群眾路線。

二、鍛造領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗力和影響力

領(lǐng)導(dǎo)力一般分為兩個(gè)層面：一是個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力，就是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力;二是組織的領(lǐng)導(dǎo)力，即組織作為一個(gè)整體，對(duì)其他組織和個(gè)人的影響力⑥。在領(lǐng)導(dǎo)力方面學(xué)生黨支部存在著兩個(gè)突出問題：一是學(xué)生干部隊(duì)伍流動(dòng)性大，且缺乏黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn);二是學(xué)生支部在學(xué)生群體中的影響力不夠突出。鍛造領(lǐng)導(dǎo)力的重點(diǎn)就是要持續(xù)提升學(xué)生支部委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，同時(shí)不斷提高學(xué)生黨支部在學(xué)生群體中的影響力。

在學(xué)生支部委員會(huì)的設(shè)置上，學(xué)院黨委選任教師擔(dān)任支部書記，一般為從事思想政治工作和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員、黨委副書記等，指導(dǎo)支部有序開展工作;此外學(xué)院專門邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨務(wù)工作集中培訓(xùn)，著力打造出高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。另一方面，為進(jìn)一步提高學(xué)生黨支部的影響力，學(xué)院首先嚴(yán)把學(xué)生黨員質(zhì)量關(guān)，確保發(fā)展的學(xué)生黨員品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌蛟煲恢?yōu)秀的學(xué)生黨員隊(duì)伍，做學(xué)生的楷模。其次號(hào)召學(xué)生黨員積極參與到學(xué)院、學(xué)校的重點(diǎn)工作中去，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)紅色力量，進(jìn)一步提高支部影響力。學(xué)生黨員開展校風(fēng)督查工作，對(duì)學(xué)院樓區(qū)進(jìn)行文明督查，全面投入校園文明建設(shè);有序推進(jìn)質(zhì)保巡查工作，安排學(xué)生黨員在宿舍區(qū)執(zhí)勤，加強(qiáng)平安校園建設(shè);精準(zhǔn)組織“一幫一”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生黨員幫扶一名成績(jī)落后同學(xué)，有效加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè);針對(duì)新生班級(jí)設(shè)置“蹲點(diǎn)黨員”，讓學(xué)生黨員全面投入到新生的軍訓(xùn)、班會(huì)等活動(dòng)中，宣傳黨的知識(shí)，指導(dǎo)新生入黨。

三、提升管理力，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

提升管理力從根本上說就是提高組織效率的能力，對(duì)保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和管理效能的提高，起著決定性的作用。高校學(xué)生黨支部由于學(xué)生的流動(dòng)性大，支委更替頻繁，影響了支部的管理效率，因此建立落實(shí)好學(xué)生黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的工作機(jī)制十分關(guān)鍵。機(jī)電學(xué)院學(xué)生黨支部根據(jù)上級(jí)黨委的要求全面開展“五化”建設(shè)，從支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正常化、管理服務(wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化五個(gè)維度全面推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。支部設(shè)置嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)，認(rèn)真開展支委換屆與增補(bǔ)工作，固化相關(guān)文件的標(biāo)準(zhǔn)形式，統(tǒng)一會(huì)議流程步驟;組織生活會(huì)進(jìn)一步規(guī)范，做到會(huì)前準(zhǔn)備充分，會(huì)中扎實(shí)推進(jìn)，會(huì)后查擺反思;管理服務(wù)嚴(yán)格遵守黨員發(fā)展的5階段25步驟，在深入考察培養(yǎng)、廣泛開展群眾調(diào)查的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把好黨員發(fā)展關(guān);工作制度方面，學(xué)院黨委嚴(yán)格遵守文件精神并結(jié)合實(shí)際，圍繞自身建設(shè)、議事論事、聯(lián)系服務(wù)師生、管理監(jiān)督、述職評(píng)議考核、經(jīng)費(fèi)保障六大板塊，詳細(xì)制定了黨建工作制度并印刷成冊(cè)下發(fā)到各黨支部，使各支部能夠準(zhǔn)確有序地開展各項(xiàng)工作;陣地建設(shè)方面，學(xué)生黨支部已建立兩間“黨員活動(dòng)室”，用于支部開展政治學(xué)習(xí)和思想教育。學(xué)生黨支部開展“五化”建設(shè)以來，，支部組織機(jī)構(gòu)日趨完善，組織生活制度不斷健全，支部工作成效顯著，學(xué)生黨支部步入標(biāo)準(zhǔn)化管理的正軌。

四、增強(qiáng)凝聚力，營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的良好氛圍

凝聚力是保證群體存在、發(fā)展的必要條件，通過凝聚力實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)的目標(biāo)。學(xué)生黨支部要想增強(qiáng)凝聚力，首先黨支部班子要過硬，班子建設(shè)水平越高，凝聚力就越強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮就越好。機(jī)電學(xué)院學(xué)生黨支部按專業(yè)設(shè)置，支部書記一般為本專業(yè)輔導(dǎo)員或教師，支委為高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，支部成員為同學(xué)關(guān)系，這種天然的親近關(guān)系，使得黨員之間溝通交流更加順暢，支部在專業(yè)學(xué)習(xí)和生活方面都能給予黨員指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，加強(qiáng)黨員對(duì)支部的認(rèn)同感和歸屬感是增強(qiáng)凝聚力的重要保障。學(xué)生黨支部通過開展“重溫入黨誓詞”、贈(zèng)送“政治生日卡”等具有儀式感的活動(dòng)凝聚人心，激勵(lì)士氣，提醒學(xué)生牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用;學(xué)生黨支部加強(qiáng)黨內(nèi)關(guān)懷，對(duì)困難黨員進(jìn)行幫扶，著力解決黨員實(shí)際困難，對(duì)于家庭突發(fā)變故及患有嚴(yán)重疾病的黨員，支部給予最大力度的關(guān)心和幫助，支部書記幫助申請(qǐng)慰問金，支部成員發(fā)動(dòng)募捐活動(dòng)，為困難黨員送去組織的溫暖和關(guān)懷，暖人心更聚人心;學(xué)生支部進(jìn)一步促進(jìn)黨員樹立責(zé)任感與集體榮譽(yù)感，從而有效提升黨支部的凝聚力和向心力，學(xué)院對(duì)各支部進(jìn)行考核打分，評(píng)選優(yōu)秀黨支部和懶惰黨支部，營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的良好氛圍。

五、激發(fā)變革力，推動(dòng)學(xué)生黨支部持續(xù)創(chuàng)新

激發(fā)變革力的核心在于激發(fā)各個(gè)黨支部的創(chuàng)新活力，學(xué)院給予各支部充分的創(chuàng)新空間和條件支持，鼓勵(lì)支部進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)新、宣傳創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，向黨組織源源不斷地輸送新鮮血液。支部活動(dòng)創(chuàng)新方面，與學(xué)生會(huì)和各類社團(tuán)組織相比，學(xué)生黨支部的活動(dòng)形式和內(nèi)容相對(duì)單一，生力軍作用發(fā)揮得不充分，機(jī)電學(xué)院學(xué)生黨支部力求突破創(chuàng)新，引導(dǎo)黨員活動(dòng)向公益性、服務(wù)性活動(dòng)傾斜，支部組織黨員開展福利院關(guān)愛老人和孤兒、為困難學(xué)生募捐、向貧困地區(qū)捐贈(zèng)圖書等公益活動(dòng)，創(chuàng)建文明城市的過程中組織義務(wù)勞動(dòng)和文明督導(dǎo)等志愿者活動(dòng);同時(shí)號(hào)召優(yōu)秀學(xué)生黨員加入科技團(tuán)隊(duì)，積極開展科技宣傳和服務(wù)活動(dòng)。形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生黨員的使命感和信念感，也取得了良好的社會(huì)效應(yīng);此外機(jī)電學(xué)院推動(dòng)開展支部共建活動(dòng)，聯(lián)合市中心醫(yī)院黨支部開展急救知識(shí)的講座，支部共建充分調(diào)動(dòng)了雙方黨支部和黨員的積極性，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高、共同發(fā)展的目的。支部宣傳貼近學(xué)生媒介使用習(xí)慣，充分借助新媒體，在學(xué)院微信公眾號(hào)、QQ公眾平臺(tái)等輿論陣地推廣學(xué)生黨支部相關(guān)新聞，積極宣傳紅色力量。支部管理加大創(chuàng)新步伐，暢通黨員參與黨內(nèi)事務(wù)、提出意見和建議的渠道，讓黨員的有益建議能夠及時(shí)上傳下達(dá)。

黨的力量來自組織，組織能使力量倍增⑦，學(xué)生黨支部是高校黨的基層組織，是黨組織在學(xué)生中的戰(zhàn)斗堡壘，只有全方面提升組織力，才能真正讓學(xué)生黨支部發(fā)揮出宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的重要作用。

[注釋]

①習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利.2017-10-18.

②李小新.全面提升基層黨組織組織力[N].光明日?qǐng)?bào)，2017-11-27.

③黃海清.基層黨組織組織力初探[J].黨建研究，2018（02）：36-38.

④⑤⑥倪建民.組織力[M].北京：人民出版社，2009-7-1.

⑦習(xí)近平.十八屆中央紀(jì)委第三次全會(huì)上的講話.2014-1-1.