融媒體背景下主持人能力提升與角色轉變探討

文 徐凱

隨著新時代的發展，融媒體的概念已深入到日常的生產生活中，對每個媒體人提出了新的挑戰。主持人作為融媒體的推廣者與直接參與者，需要依據時代的發展，根據融媒體時代的要求因時而謀、應時而動、順勢而為，做好融媒體時代的相關工作，加快推進媒體融合發展，提升主流媒體的傳播廣度與深度，構建社會價值體系。因此，對主持人在融媒體時代的職業技能與角色轉換的研究具有時代意義。

融媒體背景下媒介的革新

融媒體這一概念在學術界并沒有正式的定義，只是存在于傳播層面，但隨著媒體內容、渠道、功能的不斷融合，融媒體的傳播形式已經滲透到民眾日常生活的每個角落，成為新時代人們生活中不可缺少的重要組成部分。融媒體是信息流溝通手段的最大集成者。例如：融媒體的傳播形式包含報紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網絡、電信、衛星通訊等多種形式，在傳播的內容上，融媒體依靠現代化的互聯網絡以及電訊的WAP、GSM、CDMA、GPRS、3G、4G、5G等技術手段，融合流媒體技術以及傳統的聲音、圖像等，實現全方位、立體化的形式，實現信息滲透。融媒體的傳播形式，不是將傳播手段進行簡單的雜糅，而是通過互動、互補、互融的形式，全面性地進行各領域信息的整體化展播。例如：在融媒體時代背景中，同一信息可以有多種傳播形式，借助紙質媒介的圖文描述、利用音視頻的電臺傳播、憑借寬帶網絡與現代化信息技術的立體化情景展示，豐富了信息與受眾的互動形式，提升了信息獲取的多樣性。

在此過程中，主持人具有引導性與帶動性，受眾獲取信息形式的加快使得受眾需要在海量的信息中做出取舍，主持人要依據受眾目標，依據不同的傳播媒介，選擇更為契合的傳播形式及信息資源，優化互動渠道，實現信息的專業化、精準性輸出，進而以新媒介為基點，推動信息傳播的實效性與時效性。

主持人能力在融媒體背景下的提升途徑

新媒體技術的掌握

隨著新媒體時代的到來，傳統的傳播形式在新技術、新理念的沖擊下出現了不同程度的革新。當前新媒體技術的主要傳播載體為數字電視、觸屏媒體、移動電視、社交網絡、數字雜志等，基于互聯網下的新媒體技術打破了時間與空間的限制，在整合與編輯知識內容上給大眾帶來了極大的便利。為此，主持人要對時代的變化以及信息技術的更新具有正確的認知，積極地掌握新媒體技術，引導受眾行為，提升新媒體技術的可行性。例如：新媒體技術為受眾提供了海量的信息，但由于在日常的工作與生活中，人們沒有時間與精力進行信息的辨識與挖掘，這就要求主持人要具備對信息內容的編輯整合能力，運用新媒體技術進行正確輿論的引導。因此，應對融媒體時代的挑戰，主持人要善于掌握新媒體技術，將其作為主要的生產工具，培養自身的復合型傳媒能力，進而立足于新時代，通過對新媒體技術的有效掌握提升自身的業務能力。

專業技能的強化

專業技能是主持人的立身之本，在融媒體背景下更需要主持人具有專業的業務能力，實現自身在融媒體時代的價值。主持人的專業技能首先在于對節目制作規律的掌握，進而通過自身的連接性將主持工作作為串聯政府、社會、受眾的紐帶，通過自身對專業知識的掌握程度融合時事動態，更好地進行信息傳播。此外，基本的采、編、播、控更是在融媒體時代背景下主持人需要持續深化的業務基礎。例如：央視的《主持人大賽》這一節目，將主持人的基本業務素養以標準化的指標進行嚴格的評判，突出了專業技能對這一行業的重要性，在以現代化播出形式為載體的襯托下，主持人在節目播出過程中的錯誤會被放大，進而影響融媒體的傳播效果。因此，主題的突出、語言的組織、精準的吐字、優雅的舉止、節奏的把控等基本功的扎實程度是融媒體背景下主持人展開工作的重要基礎與前提。

互動傳播意識的提升

融媒體時代下，信息的傳播改變了傳統的單向灌輸模式，在信息化技術的支撐下，雙向的互動成為了可能，并且互動的模式以及廣度正持續地發酵與演化。為此，主持人要在掌握新媒體技術、夯實業務能力的基礎上，提升從業過程中的互動意識，進而有效順應時代的需求，推動融媒體的發展。例如：在從業的過程中，主持人要時刻把互動作為主持的中心點，革新主持的認知，適時地拋出問題，將互動意識貫穿于傳播過程的始終，并對受眾的回應給予及時回應，為受眾的發聲提供渠道，進而優化傳播效果。同時，融媒體賦予了主持人更為廣闊的發展空間，主持人要對這一機遇進行合理的把控，以民眾為主體，提升服務意識，落實好融媒體時代的主持工作。

融媒體背景下主持人的角色轉換

新媒體模式的踐行者

融媒體時代為主持工作提供了更為便捷的新媒體形式，但主持工作從業者要深刻地認識到融媒體不僅僅是一個針對于傳播模式的“融”，同時還是基于受眾的“融”。為此，主持人要對融媒體這一概念有充分的認知，在自身的日常工作中綜合地利用新媒體資源，并依據工作的實際情況，有側重地對新媒體工具加以利用，提升傳播的服務性。主持人在融媒體時代更要有精準的政治把控能力以及敏銳的人物共情能力，進而豐富自身的業務素養，認識到主持工作是融媒體時代的排頭兵與助推器，通過對新媒體技能的扎實掌握構建全方位的主持素養，將融媒體概念更好地踐行在日常工作的每一個環節中。例如，主持人在自己的日常生活中可構建自身的微信公眾號、微博或QQ群等，將自己要主持的內容或最近經常看的文章放置到該平臺內，在吸引讀者的同時增加傳播范圍，擴大宣傳效果。

新媒介互動的構建者

隨著融媒體背景的變革，主持人要認識到時代賦予自身的使命，并依據不同的工作模式更好地發揮自身價值。互動環節是融媒體概念的衍生信息傳播手段，在互動的過程中，可以通過思想的碰撞迸發出無窮的智慧火花，主持人在此過程中不僅是橋梁與紐帶，更是信息互動的直接執行者。因此，在新媒體資源利用的過程中，主持人要以新聞稿為基礎，在此之上進行內容的延伸，以客觀的視角對問題進行闡述，引導受眾思考，進而構建一個互動式的新聞傳播環境，為新時代中媒體技術的多層次構建提供基礎，并依據自身的職業素養，在反饋的過程中為受眾構建正確的認知體系，這是主持人在融媒體背景下的重要使命。

新媒體意識的傳播者

通過新媒體手段的有效踐行，主持人要通過自身對傳播的主導性，將新時代的信息進行有效輸出，以客觀視角進行信息的直觀呈現。新時期主持人應不斷增強自身素養，包含文化素養、政治素質、心理素質、科學技術能力素養等，提升自身綜合能力，主持人應有全局意識，不斷提升自身文化水平。為此，主持人要通過信息的提煉，并分析其中的價值點，形成正確的信息輸出，弘揚新時代的正確風尚。此外，主持人要不斷提升自身的知識儲備，運用崗位賦予的話語權，運用理論知識、業務能力，對前言動態、時代信息進行正確的傳播。

為保證融媒體背景下主流媒體傳播力、引導力、公信力的不斷提升，需要主持人以時代性的媒體工作為己任，通過自身執業能力的培養，在提升主持技能的同時具備互動傳播思維，將新媒體技術應用于日常的工作中。并以新時代基本素養的傳播為己任，在日常的主持過程中，通過新媒體模式的踐行，運用互動交流的手段，更好地完成工作任務，進而推動時代發展，彰顯融媒體時期主持人的新風貌。