加快學前教育舞蹈引導，實現芭蕾形體教學研究

薛倩雯

◆摘? 要：近年來，學前教育也逐漸呈現一體化的方面進行發展，在這個推進的過程中，很多教師逐漸發現舞蹈教學對于學前教育中發展有著重要的作用，為此很多教師也逐漸按照既定的教學內容就要充分的提出更多的教學改革方式進行教學優化，在進行課程內容調整優化的過程中，就要結合當前的教學現狀，充分體現出當前舞蹈教學的主要表現特點，激發幼兒的潛力，彌補幼兒的學習缺失。在當前的教學基礎上，教師應當充分結合舞蹈課堂教學分析現狀，讓幼兒通過感受，加深對于舞蹈課堂學習認識，讓幼兒在一個相對輕松地氛圍中進行舞蹈知識的學習。

◆關鍵詞：學前教育學習;芭蕾形體;探索創新

隨著社會主義市場經濟的高速發展，人們對于教育的重視程度不斷增加，為了服務大眾，也為了全面提升教育改革質量，結合現有的教學措施在學前教育中中進行教學引導也成為當前教學的核心內容之一。這種學前教育中的教學因為當前實際的教學措施的制約導致其本身芭蕾形體教學開展的難度較大，為了全面提升教學質量，發揮教學優勢，轉變教學策略，就要求教師結合當前的實際情況，充分分析現階段幼兒園開展芭蕾形體教學的意義出發，結合當前的現狀，探究如何能夠開展芭蕾形體教學方式，這樣才能在原有的教學基礎上發揮教學優勢，實現教學改革，推動學前教育中教學質量的穩步提升。

一、芭蕾訓練在舞蹈教學體系中的重要地位

芭蕾舞起源于英國，是貴族們欣賞的，所以高貴典雅。之所以學習舞蹈都會從芭蕾基本舞步開始，是為了讓舞者找舞蹈中的自信，培養出氣質。舞蹈的共通點就在于要找它的感覺，表現出自信，展現出舞者的氣質……所以芭蕾基本訓練必不可少！只要是舞蹈學方面的 都是從芭蕾基礎訓練開始的，因為芭蕾基礎訓練能培養一個舞蹈人才最基本的開、繃、直、立的觀念。而且芭蕾是西方貴族，能培養一個舞蹈演員最基礎的氣質。所有舞蹈都是融匯貫通的，在專業院校學習舞蹈都是從芭蕾基礎訓練開始的。芭蕾舞訓練的實現，能夠有效的增進幼兒舞蹈訓練的質量，讓幼兒的氣質有所提升，且芭蕾舞訓練本身就是一項較為基礎的舞蹈教學內容，在后期的各項舞蹈教學工作的落實過程中，芭蕾舞基本動作的學習都能直接影響學習者本身的形體狀態，讓整個舞者本身的個人形象和個人氣質都有質的飛躍。由此觀之，做好芭蕾舞基礎訓練，才能深化后期舞蹈學習，讓自身的舞蹈動作更加優美。

二、學前教育中開展芭蕾形體教學的實際意義

舞蹈教學本身就是學前教育中教學過程中的主要內容之一，而通過芭蕾形體教學的引導和開展，能夠幫助幼兒在活動過程中培養幼兒良好的思想品德，讓幼兒的心里更加的健全，從而幫助幼兒以積極的心態面對未來的發展。

舞蹈學習活動的開展，對于這些學前教育中的幼兒而言，更多的是能夠滿足他們心靈上的缺失，讓幼兒的心理變得更加完整。舞蹈本身具有一定的情感波動，很多幼兒在舞蹈曲調的流轉之中，逐漸調動起自己的個人情緒，讓身體和心靈在這樣的律動之下都能產生一定的共鳴。在舞蹈的影響下，幼兒能夠更加容易得進入到舞蹈本身的情緒之中。

三、學前教育中芭蕾形體教學的現狀分析

為了推動教學發展，加快教學方式轉型，在當前的教學中很多學前教育中的教師仍舊秉承著傳統的教學方式進行教學引導，但是這種傳統照本宣科的教學方式只能是用于普通學校的幼兒，對于學前教育中幼兒的影響相對較小。同時在當前的實際教學過程中，仍舊有很多幼兒園的地舞蹈教師在進行教學的過程中，只會將稚嫩的舞蹈動作進行教授，這樣的方式導致教師本身對于幼兒內心的關注相對較低。這些教師在進行教學引導的過程中，只注重對于課本知識的教學，忽視了這些幼兒與普通學校幼兒心理之間的差異，因此不僅導致教學質量難以提升，也會導致教師的教學影響力相對較低。

四、配置舞蹈教學的創新措施

1.以啟發引導為基礎，提升幼兒學習質量

在開展教學工作的過程中，教師應當著重分析當前幼兒的學習能力，在實際的教學活動開展同時，讓更多的幼兒積極的參與到課堂教學環境之中，有效地提升課堂教學的氛圍，這樣才能全面調動幼兒的學習興趣，讓幼兒以積極的心態應對未來的而學習內容。

2.以教學目的明確為核心，充分實現因材施教

在此過程中，教師也要充分發揮引導作用，將舞蹈中的情感教學作用發揮出來，讓幼兒在不斷的學習過程中逐漸認識到舞蹈所展現出來的真善美，同時通過一定的影響，有效地開拓幼兒的思維方式，增進幼兒智力發育。因此教師在實際的教學活動開展之前，應當充分認識到當前教學的核心目的，分析當前教學的實際對象。

3.以創新教學方式為手段，幫助幼兒開拓眼界

教師在當前的教學過程中按照既定的教學要求，不斷打破傳統課本教學的束縛，將更多更加豐富的教學內容引入到當前的教學活動之中。比如當前一些朗朗上口的流行舞蹈等等。但是在舞蹈的選擇上應當更加符合學前教育中幼兒的生理及心理狀態，讓幼兒在不斷地學習中豐富自己的眼界，以新的眼光看待世界和自己。

五、總結

在開展芭蕾形體教學的過程中，教師應當充分堅持當前教學的創新性，明確現階段的教學缺失，在教學開展的過程中應當針對性的制定多種多樣的教學方式，通過多種教學資源渠道，尋找更多符合幼兒教學需求的舞蹈作品內容。同時也要針對性的開展多元化的教學方式改革，通過多種有趣的教學活動引導，才能讓幼兒積極的參與到教學活動中來。在開展學習的活動中，讓幼兒充分感受到情感方面的變化，以正確的人生觀、世界觀和價值觀進行引導，從而讓幼兒的性格更加的開朗，愿意以積極的心態參與到社會活動中去。

參考文獻

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