談紅色音樂在高校傳承的必要性

謝瓊潔

◆摘? 要：在社會文明程度日益提高的背景下，音樂文化在促進精神文明建設方面發揮出了推動作用。紅色音樂文化在社會主義文化繁榮發展的環境當中占據重要地位是寶貴的文化遺產，可以有效體現中國人民的革命精神，同時還激勵著一代又一代繼承革命先烈的精神，頑強拼搏，勇往直前。紅色音樂在高校當中有效傳承，不僅能夠進行正能量的傳遞，還可以極大程度上豐富校園文化建設，優化高校音樂教育內容，讓學生主動繼承紅色音樂文化精神，讓學生的音樂素養以及文化素質協調發展。

◆關鍵詞：紅色音樂;高校;傳承;必要性

紅色音樂是歷史的記錄，是對革命實踐的真實寫照，同時紅色音樂還是革命精神的載體，能夠為學生領略以及傳承紅色精神創造良好條件。對紅色音樂進行傳承實際上就是對我國的傳統文化進行傳承和發揚，繼承優良傳統，培養民族文化自信。高校是對紅色音樂進行傳承發揚的堅實陣地，通過引導學生進行紅色音樂的學習和鑒賞，加強紅色音樂文化的補充和滲透，可以對學生進行革命精神的熏陶，引導學生領悟其中深厚的歷史內涵，使得學生能夠在新時期自覺承擔傳承紅色文化的責任，也把高校打造成為優質的傳承陣地。

一、紅色音樂的特征

紅色音樂文化是中國共產黨在領導人民群眾投入革命斗爭與社會主義建設實踐當中形成的革命精神文化，擁有厚重歷史內涵，綜合設涉及歌曲、器樂、戲劇、影視等不同類型的音樂內容。紅色音樂文化的特征可以概括為：一是時代性。紅色音樂是時代發展的產物，紅色音樂文化是在革命崢嶸歲月形成的一種承載紅色文化精神的產物，同時還是時代的見證與記錄者。當然我們也需要認識到紅色音樂文化會伴隨著時代發展而不斷變化，持續推陳出新，且在每個時代均能夠將革命精神傳承保存，使其擁有更為深刻的文化內涵以及內在底蘊。從這一角度上看，紅色音樂文化是永不過時的文化。二是多樣性。紅色音樂文化類別多樣，以不同的形式記錄，比如歌曲、戲曲、影視、器樂，正是因為紅色音樂類別多樣，才進一步豐富了傳承資源，夯實了廣泛傳承基礎。三是大眾性。紅色音樂文化來自于廣大人民群眾，體現出的是群眾生活，因而體現出接地氣和富有生活氣息的特征，也受到了群眾普遍青睞與肯定，當然還帶領著越來越多的群眾自覺投入到紅色音樂與文化的傳播實踐當中。四是審美性。紅色音樂類別，多樣形式以及內容都有著優質性，通過引導學生對紅色音樂文化進行深入體驗，可以對學生進行精神熏陶，涵養學生的精神品質，提高學生的審美素養。

二、紅色音樂在高校傳承的必要性

紅色音樂是承載了紅色精神的音樂類型，也是紅色音樂文化體系的重要組成部分，在培養高校學生方面發揮著重要作用。把高校作為傳承陣地，對紅色音樂進行傳承的必要性主要體現在：一是要提高學生的民族自豪感以及文化自信，需要對學生進行紅色文化洗禮，而紅色音樂無疑就是一個非常重要的選擇，可以讓學生在音樂實踐當中感悟革命先烈愛國精神與犧牲精神學習紅色音樂所反映出來的偉大精神品質，讓學生能夠牢記自己的責任和使命，消除對外來文化的盲目崇拜，多角度領悟民族文化的精神魅力，在未來學習生活當中樂觀面對。二是要培養學生實踐素質，面向社會培養現代化人才，就必須要引導學生腳踏實地開拓進取，而紅色音樂的傳承可以讓學生從中吸收精神營養，把握紅色精神精髓，體會只有腳踏實地。積極實踐才能獲得一定的成就，否則只能一事無成。三是在傳承發揚民族傳統文化，有效樹立文化自信和提高國家文化軟實力的背景下，把高校作為傳承紅色音樂的重要陣地，充分體現紅色音樂的推廣價值是非常必要的，可以找到紅色精神傳承的一個重要突破口與落腳點。

三、紅色音樂在高校傳承的有效策略

（一）紅色音樂融入專業教學

針對開設了音樂舞蹈戲劇等專業的高校，紅色音樂是非常寶貴且不可或缺的教學資源，將紅色音樂和專業教學有機整合，除了可以擴展教學內容之外，還能夠為紅色精神的傳承提供良好條件。不同地區擁有本地極具代表性的紅色音樂與音樂文化，這些都能夠成為專業教學當中的寶貴財富。教師以及學生應該加強對紅色音樂資源的系統收集以及整理工作，并在專業教學當中根據學生的專業課程學習需求，進行紅色音樂文化的傳承。就拿音樂專業來說，教師可以在專業教學當中積極設置紅色音樂主題課程，借助理論講解的方法，系統介紹本土紅色音樂，引導學生欣賞經典作品，建立對紅色音樂的全面客觀認知;可以把紅色音樂融入到聲樂教學與器樂教學當中，讓學生學會對紅色音樂作品進行演唱和演奏，為學生提供優良的音樂學習氛圍，在提高學生專業素質的同時，提高學生對紅色音樂文化的認同感以及文化傳承的使命感。

（二）紅色音樂融入社團活動

社團是學生自發組織的由擁有共同喜好的學生構成的一個組織，在高校的綜合建設以及文化發展當中發揮著重要作用。當然在對紅色音樂進行傳承的過程中，把學生社團作為一個重要平臺也是非常必要與有效的。為滿足紅色音樂傳承的要求，高校應該鼓勵并且大力扶持紅色音樂文化社團建立，如有必要的話還可委派專業音樂教師為社團提供長期的教育指導。在紅色音樂文化社團建立之后，需要通過一系列的校內外社團實踐活動，進行紅色音樂的宣傳和紅色文化的傳承，甚至可以建設品牌，把該社團打造成為學校與地區，極具影響力的精品品牌。在這樣的社團活動當中，可以完善學生的多元化素質，也能夠對學校文化發展和地區文化建設起到帶動作用。

（三）紅色音樂融入校園文化

校園文化是以高校師生為主體，包含教育、科研、管理等不同類別活動的群體文化。當代大學生生活在寬裕物質條件下，有關于勤儉節約，艱苦奮斗等精神似乎遠離了學生的實際生活。在這樣的背景之下引導學生傳承紅色音樂，并把校園文化建設和紅色音樂傳承結合起來，能夠讓學生的思想認識以及行為得到糾正，創造出優質的校園發展環境，進行社會正能量的傳播。為確保校園文化建設效果一方面可以組織開展紅色教育專項活動，借助演出等活動宣傳本地特色畫的紅色音樂文化資源，并對各類紅色音樂成果進行有效展現。另一方面可以開展紅色音樂創演活動，比如紅歌演唱、紅色器樂作品演奏、紅色歌劇排練等等，讓紅色逐步成為校園文化的特色與底色。

（四）紅色音樂融入專題講座

教師可對紅色音樂以及紅色音樂文化進行系統講解，讓學生能夠在接受教育指導的過程中把握紅色精神，加強對紅色文化的認知。在課堂實踐中，教師要注意對情感因素進行把握，促進紅色音樂教育與時俱進，提高學生的認同感，讓學生能夠在把握紅色音樂內在情緒情感的過程中，獲得獨特的審美與文化體驗。在思政教育當中，教師可把紅色影音資源融入教育活動，提高思政教育的深刻性和豐富性。另外高校可以邀請專家組織紅色思想教育專題講座，并把紅色音樂作為重要資源，使得學生能夠真正愛上紅色音樂，讓這種音樂以形式深入人心，在學生群體當中廣泛流行。

四、結語

紅色精神永垂不朽，不僅是革命歲月的產物，還是新時期促進國家精神文明建設，推動各項事業穩定長效發展的精神動力。紅色音樂是紅色精神的載體，有著很高的傳承和發展價值，可以通過引導學生學習鑒賞紅色音樂與紅色音樂文化，增強學生文化傳承自覺性，培養學生民族精神。高校作為文化發展風向標，在推動紅色文化傳承當中發揮著重要作用，是重要的傳承陣地，而學生也是最佳的傳承人選。在這樣的背景下，高校在把握音樂教育的過程中，應該明確紅色音樂傳承的必要性，并立足實際提出有效的傳承策略。

參考文獻

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