閱讀推廣與全民素養提升

馬騰 曹靜南

◆摘? 要：公共圖書館主要的設立目的在于為大眾提供閱讀服務、開辟大眾的閱讀渠道，促進大眾文化知識的發展和提升，促進良好的思想文化的傳播。作為公共圖書館管理工作人員，需要承擔起屬于自身的職責，依據公共圖書館的開設目的，展開工作，實施策略，加強閱讀推廣，以使得我國人民熱愛閱讀、習慣閱讀、深度閱讀，提升我國人民綜合素養的發展和提升。

◆關鍵詞：公共圖書館;閱讀推廣;全民素養

推廣全民閱讀的策略，對構建學習型社會、文化型社會有重要的意義。公共圖書館中的工作人員，應當著挑起閱讀推廣的擔子，秉承著促進全民素養的目的，展開工作，盡量創新自身的工作理念、工作策略、工作思想，以使得全面閱讀推廣具備實效性和針對性，使得社會的服務體系建設能夠更為完善?；诖?，本文將從以下三個方面，就閱讀推廣與全民素養的提升工作思想和策略展開討論，希望能夠提供有效的借鑒。

一、開發網絡閱讀平臺，推出全新閱讀服務

科技的發展使得互聯網逐漸地出現在了大眾的視野中，基于互聯網，人們獲取信息的渠道變得更為快捷且便利了。此外，當下人們的工作越來越繁忙，很少有人能夠有時間特意跑去圖書館閱讀書、借書和還書，使得人們逐漸地開始放棄閱讀，越來越習慣在互聯網上獲取簡短化、娛樂化的信息。因此，應對這種情況，公共圖書館工作人員可以搭乘時代的列車，跟上時代的步伐，開發出網絡閱讀平臺，為人們提供全新的閱讀服務。

如，工作人員可以制作電子書資源，開展數字化的閱讀。首先，可以配合信息技術人員，創建app，與出版社和作者溝通、協商，將圖書以數字化的形式呈現出來。當然，為了方便閱讀，也需要做好app的信息規劃，盡量將書籍進行分類化處理，使得讀者能夠更為便捷地獲取自己想看的圖書，盡量節約讀者的時間，使得讀者在家便能夠實現圖書的借閱、閱讀和歸還。其次，依托網絡，構建出社區平臺，創建聊天組，以信息引導的形式，促使讀者關注社區平臺、加入聊天組。聘請志愿者，管理社區平臺和聊天組，定期展現圖書館新進的書籍，為讀者展開指導性的閱讀，使得讀者能夠與自己志同道合的人進行溝通和交流，就自身所閱讀的書籍展開交流和討論，以讓讀者融入到良好的閱讀氛圍中，促使讀者在較好的氛圍指導下，形成較好的閱讀習慣，更好地展開文章的閱讀。

二、關注讀者閱讀方向和特點，針對性指導閱讀

當下的人們受視野、閱讀興趣點、社會經驗等多方面的影響，在書籍的閱讀上，存在著單一、隨意的現象，這種現象使得他們難以在書籍閱讀的過程中，獲取有效的知識、拓展自身的視野、豐富自身的知識量。應對這種情況，公共圖使館中的工作人員，應當對讀者當下的閱讀方向和特點進行認真分析和研究，盡量對讀者進行針對性的指導閱讀。

如，公共圖書館工作人員應當多多了解讀者的借閱記錄、分析讀書的借閱書籍，并以此充分地了解讀者的閱讀方向，掌握讀者的閱讀局限性，明晰他們在閱讀方向上的不足，并借助面對面交談、電子郵件等多樣的形式，了解讀者，明晰讀者的閱讀目的、受教育經驗水平、興趣愛好等多方面的內容，并依據讀者所說的內容和讀者的書籍借閱資源，充分地了解讀者，為讀者定制比較個性化的閱讀書單，啟發讀者閱讀，使得讀者能夠根據自身的個性特點，展開既具備針對性特點的閱讀又具備拓展性特點的閱讀。這樣，讀者能夠在這樣的閱讀中，取得較好的閱讀效果，獲取較好的技能，方便自己的工作和生活，并且能夠使得自身掌握拓展性的知識，讓自身獲取比較充足的文化知識，增強自身的素養。

三、借助趣味活動，轉變閱讀理念和閱讀目標

為了推進人們將自身的關注點聚焦在閱讀上，讓人們能夠建立閱讀意識和形成閱讀習慣，并使得人們轉變閱讀理念和閱讀目標，公共圖書館的工作人員還應當盡量開展趣味性十足的活動，借助活動，轉變人們的閱讀理念和閱讀目標，使得人們聚焦閱讀、推進閱讀、習慣閱讀，從而實現全民閱讀，并增進人們的閱讀效果，使得人們實現深度閱讀。

如，圖書館管理工作人員可以開展競賽類的活動，將“創意作文大賽”“知識競賽”等多樣的競賽活動開展起來，并為活動提供豐富的獎品，以吸引人們積極參與。當然，圖書館管理工作人員還應當借助編輯微博、微信公眾號等多樣的形式，將這種競賽類活動推廣出去，使得人們關注到，廣泛參與，實現全民閱讀。當然，圖書館工作人員還可以開展一些經典細讀、圖書交流會，甚至可以在條件允許的情況下，邀請專家開展講座，展開演講，以使得讀者能夠在這樣的活動中，不斷優化自身的閱讀理念和閱讀目標，使得人們展開圖書的深度閱讀。

綜上，促使全民展開閱讀、獲取知識、增強素養是比較艱難的任務，公共圖書館工作人員不得掉以輕心，應當牢記使命，秉承著為民服務的原則，展開工作，盡量從提供創新性閱讀渠道、優化讀者閱讀方向和特點和開展針對性、趣味性的活動這三個方面，踐行閱讀推廣策略，以此促進全民閱讀、提升全民素養。

參考文獻

[1]孫金星.閱讀推廣對全民素養提升的作用及途徑探析[J].河南圖書館學刊，2020，40（12）：9-11.

[2]吳忠蝶.深化閱讀推廣與提升全民文化素養的措施摭探[J].成才之路，2020（26）：48-49.