基于“學習強國”平臺強化高職院校學生黨支部政治功能的研究

◆摘? 要：《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》提出：高校院（系）級單位黨組織應當強化政治功能，履行政治責任。高職院校學生黨支部外出實習的應屆畢業生黨員占比大，支部政治功能弱化問題顯現。應主動探尋新的載體，巧用“學習強國”平臺增強學生黨員政治學習、嚴明政治紀律、創新組織生活，進而強化高職院校學生黨支部的政治功能。

◆關鍵詞：學習強國;高職學生黨支部;政治功能

黨的十九大報告中指出：要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。2021年4月中共中央印發《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》強調：高校院（系）級單位黨組織應當強化政治功能，履行政治責任，保證教學科研管理等各項任務完成。強化黨組織的政治功能，成為新時代加強基層黨組織建設的必然要求。高職院校學生黨支部“應屆畢業生黨員”占比大，面臨校外頂崗實習等問題，這部分黨員基本脫離學生黨支部管理，而實習單位又不能及時“接力”，支部政治功能弱化問題顯現。“學習強國”平臺的出現，為充分發揮學生黨支部的政治功能提供了重要機遇。

一、強化高職院校學生黨支部政治功能的意義

基層黨組織作為確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎，政治功能是其整體功能中最核心、最本質的功能，也是基層黨組織的“魂”。高職院校學生黨支部的政治功能主要體現在：樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”;貫徹落實黨的路線、方針、政策，嚴明黨的政治紀律，加強黨內政治生活;緊密聯系學生，服務群眾，凝聚人心，做黨和青年學生的橋梁和紐帶。強化高職院校學生黨支部政治功能，一有助于提高學生黨員先進性和純潔性，堅定理想信念，發揮好先鋒模范作用;二有助于宣傳和貫徹落實黨的理論和路線方針政策，引導學生黨員關心國家大事、關心社會發展，將個人發展與國家命運緊密結合，爭做新時代奮進青年;三有助于增強支部凝聚力和戰斗力，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，加強與師生、與群眾的聯系，建設學習型、服務型、創新型黨支部。

二、高職院校學生黨支部政治功能發揮的現狀

（一）政治理論學習不深入

民主評議會上，高職院校學生黨員在對照標準做檢查發言時，提到最高頻的詞匯是“政治理論學習不夠”“政治理論學習不深入”。高等職業院校致力于培養面向生產、建設、服務、管理第一線需要的高技能、應用型專門人才，學生擅長學習技術技能等專業實踐課程，關注與社會產業發展貼近的專業知識，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等政治理論學習不深入，對于新時代黨的路線方針政策以及現階段學校黨委的決策部署了解不夠。

（二）政治紀律意識較淡薄

政治紀律是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。作為高職院校學生黨員，必須樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，嚴明政治紀律，嚴守政治規矩，增強講紀律講規矩的行動自覺。但部分學生政治紀律意識淡薄，對政治規矩缺乏敬畏，將政治紀律簡單理解為“廉潔自律”，認為學生時期不涉及違反廉潔自律準則的情況，對于黨章及黨內重要法規的學習不重視，政治敏感性和政治覺悟有待提高，一旦到社會上工作，將面臨巨大的挑戰。

（三）組織生活覆蓋面不夠

根據中國共產黨發展黨員工作流程，發展黨員需要經過五大環節：申請入黨、入黨積極分子確定和培養教育、發展對象的確定和考察、預備黨員的接收、預備黨員的教育考察和轉正。高職院校學生學制為兩年制或三年制教育，絕大部分學生黨員被接收后，面臨校外頂崗實習等畢業相關事宜。由于實習時間不超過一個學期，時間較短，故黨組織關系一般不轉入實習單位。這部分黨員在外實習期間，受到往返學校交通成本、時間成本以及工作任務等因素影響，較少返回學校參與黨支部的組織生活。

三、基于“學習強國”平臺強化高職院校學生黨支部的政治功能

（一）巧用“學習強國”平臺增強黨員政治學習

強化高職院校學生黨支部政治功能，需要學生黨員在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，用黨的理論成果武裝頭腦、指導實踐、服務師生。“學習強國”平臺由中共中央宣傳部組織建設，內容權威、內涵豐富，可組織支部全體黨員注冊學習，建立起“掌上學習陣地”，充分利用平臺“要聞”“新思想”“理論”“黨史”“十九大時間”“時評”“學習之家”等版塊資源，把校外實習的應屆畢業生黨員拉回到政治學習的隊伍。例如學習《習近平談治國理政》第三卷，可借助“學習強國”平臺中文音頻、英文音頻、慕課、關鍵詞專題、用典專題、重要概念專題、引用詩詞專題等豐富多彩的資源開展學習，利用“強國視頻會議”“強國群”展開討論，通過“學習《習近平談治國理政》第三卷”專題答題檢驗學習成效，突破時間和空間局限，掀起自主學習熱潮，增強黨員政治學習，將學習引向深入持久。

（二）巧用“學習強國”平臺嚴明黨支部政治紀律

政治紀律是黨最根本、最重要的紀律，遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的基礎。每一個黨員對黨的紀律都要心存敬畏、嚴格遵守，任何時候任何情況下都不能違反黨的紀律。對于高職院校學生黨員來說，遵守政治紀律、政治規矩是成為合格黨員的基本要求，也是端正入黨動機的基本準則，可依托“新聞通報”“廉政評論”“黨章黨規”等“學習強國”平臺版塊資源，利用中央紀委國家監委網站、中國紀檢監察報、中國紀檢監察雜志、廉政瞭望等“強國號”內容，讓黨內重要法律法規入腦入心。例如學習《中國共產黨紀律處分條例》，可借助平臺“文件發布《中國共產黨紀律處分條例》”“漫說《中國共產黨紀律處分條例》”“普法課堂宣講《中國共產黨紀律處分條例》”等資源，通過讀原文、漫畫解讀、專家宣講等多種形式，加強學生黨員政治紀律和政治規矩教育，達到強化政治功能的作用。

（三）巧用“學習強國”平臺創新黨支部組織生活

黨的組織生活是黨內政治生活的重要內容和載體，是黨組織對黨員進行教育管理監督的重要形式，堅持創新方式方法，增強支部組織生活活力，是高職院校學生黨支部強化政治功能的重要路徑。借助“學習強國”平臺，搭建起學生支部“線上黨員之家”。利用“青春中國”版塊資源，開展青年大學習活動、黨史學習活動;利用“志愿者”版塊資源，了解志愿服務故事，學習志愿服務精神，開展新時代文明實踐志愿服務;利用“讀書”版塊資源，開展書香黨日主題活動，推動書香黨支部建設;利用“教育”版塊資源，了解最新教育新聞、先進的思政和德育理念;利用“強國視頻會議”召開黨員大會、黨小組會、黨課;利用“每日答題”“挑戰答題”“雙人對戰”等題庫資源，開展線上黨史知識競賽等，提升支部組織生活信息化、智慧化，解決應屆畢業生黨員組織難、教育難，無法現場參加支部組織生活等問題，進而達到強化政治功能的作用。

四、結語

高職院校學生黨支部主要為95后、甚至00后學生，成長于新媒體時代，運用網絡信息極為活躍，生活方式和學習方式都深受網絡影響。“學習強國”平臺擁有海量的圖文和音視頻學習資源，內容豐富、覆蓋面廣、時訊及時、互動性強，是現階段最權威的學習APP，能滿足學生黨員群體多樣化個性化智能化便捷化的學習需求，故巧用“學習強國”平臺增強黨員政治學習、嚴明黨支部政治紀律、創新黨支部組織生活，建立一種融合的、和諧的、互動的政治生活方式，可有效強化高職院校學生黨支部政治功能，將其建設成為能宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、團結動員學生、推動學校發展的堅強戰斗堡壘。

參考文獻

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作者簡介

廖祝英（1993—），女，漢族，廣東省韶關市人，碩士，研究實習員，研究方向：高等教育、思政教育。