爭做學生稱心、家長放心的老師

◆摘? 要：通過自己的教學實踐，我認為“好老師”最基本的條件就是：學生稱心，家長放心。一、全面了解學生，尊重學生;二、以學生為本，讓學生稱心;三、做讓家長放心的老師。讓我們齊心協力，共筑教師、學生、家長三者的和諧相處，做一名學生稱心，家長放心的教師！

◆關鍵詞：好老師;全力以赴;尊重;愛心;教學實踐;信任;贊許

2009年我來到了利津縣鹽窩鎮虎灘中學，我們學校地處比較偏遠的鄉村，雖說條件不如城市里面，但是我深深地被學生們的淳樸給感動著。從那一天起，我就對自己有個承諾，我要當老師，我要當一輩子的老師，而且我還要力爭做一名好老師。確實，做一名教師并不難，而做一名好教師卻并不是那么的容易。所以，我一直都用一句話來要求自己：“我要的不是盡力而為，而是全力以赴”。

如何做一名家長放心、學生稱心的好老師呢？我認為，讓家長放心，應先讓學生喜歡和滿意，因為學生是教師與家長溝通的橋梁和紐帶。如果我們做老師的時刻都能從學生的角度出發，樹立為學生服務的意識，讓學生體會到老師給予他們的溫暖，能夠信任并喜歡這個老師，能較好地融入到我們的大家庭中，并能在我們的大家庭中健康快樂地成長，那做家長的還有什么不放心的呢？為此我也費了不少的心思，我主要是在以下幾方面做出了努力：

一、全面了解學生尊重學生

讓學生感受到教師對他們人格的尊重，他們才能感受到師生的平等，才能把課堂真正當做自己學習活動和發揮聰明才智的所在，進而產生學習的積極性和主動性。

談到教師對學生的尊重，我認為應包括以下幾個方面：

1.尊重學的人格

教師也要保持用欣賞者的眼光看待學生。給每個孩子信任的目光、鼓勵的話語，也許老師的一個眼神、一段話語就是一個孩子即將成功的基石。

2.尊重學生個性差異

在教學實踐中，我們每個教師要有整體育人、全面育人的觀念，要對每個學生負責，我們應該認識到：轉化一個差生和培養一個優等生同樣光榮，我們一定要切實使素質教育落到實處，使每一個學生的數學素質不斷完善和提高。

二、以學生為本讓學生稱心

爭做學生們愛戴的老師，我想這是每一位老師追求的目標，也是我一直都在追求的目標。那么，如何才能讓學生感到稱心如意呢？結合自己淺薄的教學經驗，我主要是從以下幾方面著手的：

1.讓學生感受到自己的愛心

作為一名教師，要有一顆關愛每一位學生的心。老師的愛，并不是單純地從口頭上去說，而是體現在自己的一言一行之中，或許你的一句話語就能讓學生溫暖一生。

2.讓學生感受到自己的誠心

在和學生交往的過程中，需要我們老師要有一顆不變的誠心，真誠的與學生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學生就會被你的真誠所打動，就會相信你，就會和你成為好朋友。

3.讓學生感受到自己的贊許

我們都知道，在自己受到表揚的時候就會變得干勁十足，更何況是學生，那么幼稚的他們，也是需要老師的贊許，哪怕是你在他們的作業本上留下那么簡短的幾個字，或許就能成為他們進步的支柱，所以我們當老師的，別吝嗇自己那幾個贊美的字眼，它會激發他們內心深處的希望和信心，鼓起他們奮發向上的勇氣。

4.讓學生感受到自己的淵博

淵博的知識是一個教師所必須具備的，俗話說：“要想給學生一碗水，自己要先有一桶水?！彼栽谄綍r，我都會抽時間來看點書，充實一下自己。

三、做讓家長放心的老師

一個班級的學生，單純地靠老師單方面的努力是完全不夠的，老師要想較好地了解學生，還需要及時跟學生的家長進行交流，所以只有加強學校與家長的密切聯系，及時與家長溝通、交流，這樣才能讓家長較好地與老師積極地進行配合，才能達到最佳的教育效果。

在與家長交流和溝通的過程中，學校和老師都作出了不少的努力，我簡單地來介紹一下下面的幾個工作：

1.不把家長當成局外人

我們學校在這一塊兒上作出了特別的準備，特別是在上學期的時候，定期開展家長會，并邀請了所有家長來到我們學校參與到我們的教學工作中來，讓學生家長抽出一天的時間來陪同自己的孩子一塊兒學習，以便于觀察自己孩子的學習情況，取得了很好的效果。

2.尊重家長，老師和家長互動

教育教學過程中免不了會出現這樣那樣的問題，那么我們應如何正確對待這些問題呢？對教育過程中出現的問題，不要動輒就向家長“告狀”，更不能訓斥、指責家長，要先了解好情況，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，與家長共同研究解決問題的方法。否則會直接損害教師的形象，降低教育效度。

3.重視家訪，及時了解學生存在的問題

家訪的目的，是為了讓家長了解自己孩子在學校的表現情況，也是為了方便老師能及時了解孩子在家表現的情況，教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。特別是對于問題學生，家訪時更要注意自己的說話方式。當然，家訪的形式可以是多樣的，除定時訪問外，平時也可以采用電話溝通等形式，甚至可以是通過微信溝通的方式。

自己現在不僅是一名老師，也是一名母親。作為教師和家長，要善于給學生和孩子補充心理營養。愛、尊重和信任，如同蛋白質、脂肪、碳水化合物，是每一個人的生理健康需要的基本營養一樣，是每個人不可缺少的心理營養的基本內容。

總之，在我們的教學工作中，能讓學生感受到我們的愛心，了解到老師工作中的誠信，體會到老師給予的贊許，那么，“望子成龍，望女成鳳”心切的家長們，對我們還有什么不可理解，不可滿意，不可信賴的呢？讓我們齊心協力，共筑教師、學生、家長三者的和諧相處，做一名學生稱心，家長放心的教師！

作者簡介

王文靜（1985.12—），性別：女，籍貫：山東省東營市，現職稱：一級教師，學歷：本科，研究方向：初中學生教育問題。