孕期健康教育在婦產科護理中的效果分析

李秋菊

【摘要】目的：探究孕期健康教育用于婦產科護理中的效果。方法：研究的對象挑選為2020年1月至2021年1月中本院的孕婦100例，以抽簽的隨機分組方式來進行研究，隨機選擇50名孕婦進行常規護理作對照組，選擇其余50名進行個性化孕期健康教育的方式作為實驗組，研究研究兩組對于護理應用的效果。結果：實驗組孕婦比對照組孕婦的母乳喂養率以及知識掌握程度都有相對顯著的提升，生產后的出血發生及剖宮產率顯著減少。本次對照具有統計學意義（P<0.05）。結論：在婦產科護理中采用孕婦的健康教育取得了良好的效果。

【關鍵詞】孕期健康教育;婦產科;護理

隨著社會經濟的發展，人們對健康的注重也在慢慢提高，對護理的工作方式和質量要求也在變得更好，在婦產科中，母嬰的健康狀況與和對孕婦采用更高效的護理措施有很重要的影響，常規的護理在臨床護理中受各種因素的影響很難實行全方位的護理，也很難滿足孕婦對于護理的需求。所以，需要使用更高效的護理方式。本院通過在護理過程中發覺孕期時健康的教育有著很好的效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

調查人群選為2020年1月至2021年1月中本院的孕婦100例，采用隨機分組的方式進行研究，使用常規護理模式的50名孕婦作為對照組，初產婦35，經產婦15例，年齡23歲～35歲，平均年齡（25.53±2.4）歲，孕期26周～30周，平均孕期（27.34±2.23）周，其余五十名孕婦作為實驗組采用個性化孕期健康教育的方式，初產婦32例，經產婦18例，年齡26歲～38歲，平均年齡（27.53±1.32）歲，孕期26周～30周，平均孕期（28.34±1.42）周，根據統計學的軟件來研究其中的內容發現其不適用于統計學意義的評價標準（P>0.05），具有比較性。

1.2 方法

將對照組采用常規護理的方式，其主要的方法有要對孕婦以及胎兒的各個生命體征與所有的指標實施動態監測，要多觀察孕婦宮縮的情況以及宮口的擴張情況等。實驗組孕婦則采用個性化孕期健康教育的方式，其主要表現為：1.心理干預：根據孕婦身體健康狀況的實際狀況并了解孕婦的生活環境，提高和孕婦的交流溝通情況，要讓孕婦主動訴說并且聆聽，時刻掌握孕婦的心理狀態，以心理的狀態為目標進行心理的干預，讓孕婦時刻處在放松愉悅的狀態下，經常提醒孕婦需要準時產檢，對生產保持良好樂觀的心態。2.在懷孕期間要多次進行健康教育的培訓，相關醫護人員需要在早時孕婦懷孕期間進行健康教育，將胎兒的身體及發育狀況盡數告訴孕婦，而且要對孕婦的三餐有一個合理的指導，保證每日充分攝入均量的營養物質，需要對產婦有合理的指導使胎兒有一個很好的生長發育環境并保證其健康生產。還要對孕婦日常的運動方式有一個比較好的指引，鼓勵其多做有氧運動。醫護人員需要在孕婦懷孕的后期向其全面講述相關的分娩知識，比如剖宮產或者自然分娩的相關知識，并要把它們各自的優缺點詳細詳細地告知孕婦和她的家人。3.孕期運動的指導，指導孕婦的運動例如可以教一些保健操等，有意識地對大腿和骨盆底部的肌肉合理練習，可以提高孕婦的分娩能力。還可以采用模擬的方式，讓孕婦與其家屬全面了解孕期護理的方式。4.指導孕婦掌握胎動的記錄方法，從第27周開始醫護人員要開始指導孕婦做胎動的記錄，從這一時段起會頻繁發生胎動的現象。

1.3 評價指標

本次研究的評價指標分別有：母乳的喂養，知識掌握的程度和產后是否出血及處理以及分娩的方式。

1.4 統計學方法

采用SPSS 18.0統計學軟件進行數據分析。計數資料采用（%）表示，進行x²檢驗，計量資料采用（x±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異具有統計學意義。

2 結果

由數據可以看出，相對于對照組，實驗組孕婦母乳的喂養率有著顯著提高，知識的掌握程度也提高很多，產后出血的發生概率減少，剖宮產率也顯著減小。雙方對比的數據有著顯著差異，見表1。

3 討論

產婦以剖宮產的方式來分娩時，即對產婦有不好的影響，并且還會對胎兒有著不好的影響，剖宮產率的一直提高和孕婦及家屬的相關健康的知識的缺失有著密不可分的關系，所以，提高孕婦的健康意識非常重要，盡可能地減小剖宮產率，還要對于產后的出血實行防備措施，將生產過程有效率的減短，保證母嬰的身體健康狀況。個性化的孕期健康教育需要對孕婦的狀況合理安排不一樣的將康教育的方式，保證孕婦以樂觀的態度來看待生產，提高孕期相關知識的學習程度，并且要指導孕婦做胎動的記錄，完善孕期時的運動。本次研究的結果說明，這種教育方式的實行效果較為良好，不但減小了剖宮產率以及產后的出血率，還提高了母乳的喂養率與孕婦的知識掌握的程度，孕期的健康教育的實行效果明顯。

根據以上描述，孕期的健康教育在運用于婦產科的護理時取得了顯著的效果，既可以讓患者更好地掌握相關孕期的知識，還有效地提高了妊娠的結果，可進行宣傳推廣。