持續(xù)推進(jìn)教育公平 減少學(xué)習(xí)貧困率

為發(fā)展更加公平和更高質(zhì)量的教育，2012年教育部出臺(tái)文件，在國家部分重點(diǎn)大學(xué)，實(shí)施面向農(nóng)村和原貧困地區(qū)的專項(xiàng)招生計(jì)劃。該計(jì)劃分為國家專項(xiàng)、高校專項(xiàng)與地方專項(xiàng)三個(gè)部分。專項(xiàng)招生計(jì)劃從開始實(shí)施至今，已走過第十個(gè)年頭，且招生規(guī)模一直在平穩(wěn)擴(kuò)充，累計(jì)數(shù)十萬農(nóng)村和貧困地區(qū)優(yōu)秀學(xué)子通過專項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)入重點(diǎn)高校求學(xué)深造。一定程度上改變了重點(diǎn)高校學(xué)生生源地結(jié)構(gòu)及其家庭成分結(jié)構(gòu)，阻斷和抑制住了一個(gè)時(shí)期以來一流大學(xué)中貧困家庭學(xué)生入學(xué)比例逐年走低的趨勢，推動(dòng)重點(diǎn)高校每年招收的貧困家庭學(xué)生的比例逐年提高。該計(jì)劃更為重要的意義在于促進(jìn)了作為社會(huì)公平之基的教育公平。作為國家扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略的重要組成部分，專項(xiàng)招生計(jì)劃取得了重大成果。

——?jiǎng)⒄裉臁吨袊逃龍?bào)》 2021年4月30日版