“1155”黨建工作法激發象州教育發展活力

蒙建全

近年來，來賓市象州縣教育系統全面推行“1155”黨建工作法，使學校黨建工作煥發了新的活力，縣域教育發展取得了顯著成效。目前，來賓市教育系統全面推廣我縣的這一做法，并得到了“學習強國”學習平臺以及《廣西日報》《當代廣西》等媒體的關注報道。

凝練“1155”工作法

我們認為，抓好黨建就抓住了教育教學工作的“牛鼻子”。針對我縣過去教育系統黨建攤子大、平臺難搭建、隊伍難培養、作用難發揮、黨建與教育難結合等難題，象州縣委教育工委深入各學校召開座談會、分析會和黨建專題研討會，圍繞“讓教育有品質，人民更滿意”的黨建工作目標，創造性地提出了教育黨建新模式——“1155”工作法，即打造一個陣地體系，創建一個品牌特色，實施“書記培優”“黨徽映校”“師德師風”“紅色育人”“校園清風”五大工程，推行黨建+“崗位先鋒”“安全穩定”“家校互動”“教育扶貧”“校園文化”等黨建“1+5”模式。該工作法覆蓋學校工作的方方面面，既與時俱進，又可邊實施邊拓展邊改進。自2017年推進該工作法以來，全縣學校黨建工作有了根本遵循，逐漸步入了制度化、規范化、科學化的發展道路。

以黨建帶動興教工程

推行“1155”工作法以來，我縣教育系統以黨建引領教育發展，推動本縣興教工程深入實施。

一是打造黨建陣地，紅色教育得以彰顯。全縣29所中小學校共投入資金500多萬元，建成高標準、有特色的黨建陣地，包括黨員活動室、黨員示范崗、黨員承諾墻、紅色育人園等。同時，著力創建縣委教育工委黨建中心、象州縣中學黨建示范帶、縣民族中學黨建百米長廊、運江中學黨建綜合園、寺村鎮中學紅園和寺村中心校黨建廣場等，努力讓校園一景一物變成黨建育人、文化育人的載體，用有形的陣地凝聚無形的力量。

二是創建學校品牌，示范效應傳導得力。積極打造黨建精品，提升黨建品牌示范引領作用，例如：象州縣中學依托“三園一廊”校園文化深化內涵發展;象州縣民族中學在脫貧攻堅期間，以“三微一幫扶”黨建品牌為抓手，全方位、多角度對學校600多名“建檔立卡”貧困戶學生進行幫扶，切實解決貧困學生的困難和問題;象州中心校“五字真經促雅成”黨建品牌助推百年老校永立潮頭，該校黨總支先后三次在全市黨建工作交流匯報會上介紹經驗;象州縣城東小學“12345”五步工作法在全市推廣……全縣29所學校用匠心擦亮黨建特色品牌，深化了學校內涵發展。

三是實施“五大工程”，黨建引領作用突顯。通過“書記培優”工程，致力于培優學校“領頭雁”、育強帶頭人;通過“黨徽映校”工程，引領一線教師以新氣象、新擔當、新作為投身教育改革發展，如象州縣中學高三黨員教師在日日夜夜奮戰中錘煉黨性;通過“師德師風”工程，評選出“十佳校長”10名和“崗位先鋒”50名，涌現出了一批先進教師;通過“紅色育人”工程，落實立德樹人根本任務，校園文化煥發勃勃生機;通過“校園清風”工程，筑牢全縣教育系統拒腐防變的思想道德防線。

強基固本 華麗轉身

“1155”工作法引領象州縣各學校黨建工作立足實際、大膽創新，形成了百舸爭流的良好態勢。一是改變了中小學校黨建堡壘不強的現象;二是改變了學校黨支部書記思路不清的現象;三是改變了黨員方向不明的現象;四是改變了學校黨建工作創新不力的現象;五是改變了學校教師政治站位不高的現象;六是改變了學校文化建設不活的現象。如今，全縣各校黨建工作由虛變實，從“軟任務”變成“硬指標”，由無形到有形，黨建觸角不斷延伸，戰斗堡壘不斷穩固，黨建工作成效持續突顯，有力地推動全縣教育邁上新臺階。近年來，我縣教育質量節節攀升，全縣學校文化建設“一校一品”“一校多品”局面喜人，其中4所學校獲評為“全國象棋特色學校”，8所學校獲評為“全國足球試點學校”，馬坪中學獲“全國民族團結進步先進單位”稱號，縣青少年活動中心被教育部評為優秀等級。

（責編 歐金昌）