“金川河長(zhǎng)”張智行

張智行是個(gè)陽(yáng)光上進(jìn)的少先隊(duì)員，在家是好孩子，在校是好學(xué)生。從幼兒園期間就積極參與公益活動(dòng)，他參加紫金山護(hù)綠，保護(hù)虎鳳蝶活動(dòng)，同時(shí)加入國(guó)際環(huán)保“根與芽”組織，成為保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的志愿者，一顆公益的種子種在他的心中。小小年紀(jì)的他始終給同學(xué)和身邊人以正能量，心存感恩，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)當(dāng)美德少年。

他熱心參與治理金川河流。每天都從學(xué)校附近的金川河段路過(guò)，河水的水質(zhì)讓他擔(dān)憂(yōu)，為了更好地保護(hù)這條河，他積極加入護(hù)水志愿者行列，成為南京市為數(shù)不多的學(xué)生河長(zhǎng)。2015年開(kāi)始，每個(gè)月他都帶著小隊(duì)隊(duì)員來(lái)到金川河的不同河段取水樣。每次都要用長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子吊著取水器在河中取水樣，然后再使用不同的試劑對(duì)水質(zhì)做檢測(cè)：PH值、含氨量、含氮量、含氧量、含磷量等，每月提交河長(zhǎng)手記，同時(shí)還對(duì)一些不太文明的現(xiàn)象做記錄。做一次很容易，堅(jiān)持實(shí)屬不易。在2015年底的河長(zhǎng)匯報(bào)工作中，他表現(xiàn)優(yōu)秀，被評(píng)為南京市“優(yōu)秀河長(zhǎng)”。

他熱心參與調(diào)研南京人文景觀。從一年級(jí)開(kāi)始他就帶著筆記本走進(jìn)南京博物館、瞻園、東水關(guān)公園、雞鳴寺、吳敬梓故居、臺(tái)城、烏衣巷、拉貝故居、武廟閘等地參觀學(xué)習(xí)，陸續(xù)為同學(xué)們做了《我愛(ài)大藍(lán)鯨》系列講壇，讓同學(xué)們更加了解南京這座城，他被評(píng)為校“最佳壇主”。

他熱心參與保護(hù)南京明城墻。對(duì)于家附近的明城墻有深厚的感情，作為小公民如何保護(hù)好明城墻呢？他和小伙伴們一起徒步走城墻，拍照、記錄，同時(shí)走上街頭發(fā)放問(wèn)卷、查找資料、采訪明城墻管理處、東大建筑系教授、城建局等相關(guān)人員后拿出自己的建議，做起了《保護(hù)名城墻的課題研究》，這個(gè)課題獲得鼓樓區(qū)特等獎(jiǎng)第一名，南京市第一名，江蘇省第一名。新聞在江蘇教育頻道、江蘇廣播電臺(tái)播出。

張智行做公益的腳步越來(lái)越遠(yuǎn)，他利用暑假跟隨愛(ài)心支教隊(duì)來(lái)到江西黃陂鎮(zhèn)支教。小小的他到了當(dāng)?shù)亓羰貎和遥c留守兒童打成一片，共同學(xué)習(xí)、游戲，跟他們講述自己的學(xué)習(xí)與生活，講述南京的城市文化，講述自己走過(guò)的名山大川。一次又一次的精彩講述獲得當(dāng)?shù)亓羰氐母吣昙?jí)哥哥姐姐的好評(píng)，獲得“愛(ài)心小老師”的稱(chēng)號(hào)。

從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，張智行就跟隨公益演出隊(duì)走進(jìn)鼓樓醫(yī)院鋼琴?gòu)d慰問(wèn)病人，去保利劇院慰問(wèn)解放軍戰(zhàn)士，參加人民大會(huì)堂世界環(huán)境日“綠色之聲”大型朗誦、玄武湖大型端午祭祀活動(dòng)公益表演等各種社會(huì)公益活動(dòng)的志愿者隊(duì)伍。很多舞臺(tái)留下了他做公益的身影。

他還是一名優(yōu)秀的晨報(bào)小記者，特別關(guān)注身邊的事，在兩會(huì)期間他積極向兩會(huì)代表提議，他提出的“背課文免門(mén)票”的建議得到兩會(huì)代表回復(fù)并在《晨報(bào)》上刊登。

小小年紀(jì)的他，始終追求傳遞愛(ài)心、傳播文明，努力使自己成為一名優(yōu)秀的公民。