以活力黨建引領改革創新

王祺

學校黨總支提出了建設“活力黨建”特色品牌的整體構想，力求以黨建引領學校改革，找到學校發展新的突破口和增長點。

1.思想有活力——用學習型黨組織激發創新潛力

學校黨總支精心設計黨員學習教育活動，明確提出“實事求是學”“與時俱進學”“聯系實際學”三個要求，引導大家用科學理論武裝頭腦，正確分析、看待和回應社會熱點問題和教育突出問題，用理論聯系實際的意識推動學習成果的應用與轉化。為此，學校黨總支注重“內外兼修”，一手向內抓學習內容建設，打造“三足鼎立”的學習體系，重點建設“理想信念與理論修養”“專業素養與研究能力”“綜合素養與文化底蘊”三大學習教育版塊;一手向外抓學習形式創新，大力推進頭腦風暴式研討、沉浸體驗式學習、○2○（線上線下）學習等新方式。

2.行動有活力——以黨員骨干隊伍推進改革實踐

學校發展必須牢牢依靠黨員隊伍，充分發揮黨員的先鋒模范作用。近年來，學校以黨員教師為主體，通過改革項目組、課題組、名師工作室等方式推進改革創新，啟動了“伴隨型學習數據采集與大數據個性化學情分析”“深度學習理論與活力課程體系構建”“以立德樹人為主線構建優秀學生培養長鏈條”“級部制改革與扁平化管理”等多個改革試驗項目，為學校發展找到了新的增長點，注入了新活力。

3.環境有活力——用良好政治生態激發創業干勁

東城區作為“黨組織領導的校長負責制”試點區，積極鼓勵各校開展實踐探索，形成特色經驗。學校在多年的辦學實踐和教育改革中，深刻地感受到“黨政和諧”的重要性——只有創建良好的政治生態，才能形成干事創業的良好氛圍。為此，學校重新修訂了議事規則和決策機制，在確保黨組織領導地位的同時，充分發揮民主集中的制度優勢，并利用技術手段定期開展調研，聽取基層師生關于學校發展的意見和建議，為科學決策奠定了良好基礎。

學校黨總支本著“支部建在連上”的原則，利用換屆契機，改革原有的以學段為主體設立支部的組織架構，構建了以年級組、教研組為主體的支部和黨小組工作體系，使“黨建引領”與“業務管理”能夠在同一體系內同向發力。這些舉措，既增強了基層教職工的主人翁意識，又打通了黨建引領學校發展的“最后一公里”。

我們希望通過持續的努力，用“活力黨建”催生“活力文化”，真正為學校發展注入源源不斷的創新活力，在實現自身跨越式發展的同時，也為東城教育質量的提升貢獻一份力量?！?/p>