影響小學中高年級女生參與籃球運動的因素與對策探究

高崧

摘 要：文章通過問卷法、談話法、觀察法等，研究影響學生參與的因素，合理應用心理引導、教學設計、教學輔助、教學游戲比賽等教學手段，提高學生學習的興趣，提高女生籃球技術水平。

關鍵詞：影響;小學中高年級女生;籃球運動;因素;對策

一、 引言

籃球校本教材開發與應用的調研結果發現，低年級部分女生對籃球運動能比較積極地參與，但是到中、高年級，女生對籃球練習積極性明顯地降低。學生厭學，不認真學習、技術動作掌握不到位情況時有發生。通過對兩所學校各年段50名女生進行問卷調查與平常課堂教學中觀察、課后談話交流后，得到以下幾個影響因素，并對此深入地分析，總結存在原因，應用合理的方法與手段，探索、總結了幾個有效方法。

二、 調查是掌握問題的關鍵

在籃球體育教學中過程中有這樣一種現象，女生的籃球技術掌握速度特別慢，小部分女生在練習過程中參與度與專注力逐漸下降。針對這種現象，本人通過問卷法、談話法、觀察法等，探究影響學生參與的因素，歸納如下。

（一）內部思想不利的因素

1. ?覺得自身原有的技術基礎差。

2. 練習時間少掌握動作有難度，總覺得做不好。

3. 害怕別人嘲笑，特別是男生嘲笑。

4. 怕皮膚曬黑、衣服臟了。

（二）外部客觀不利的因素

1. ?籃球器材少以及周圍缺少籃球的運動場地。2. 器材不適合學生的年齡，身高。學校與社區公共籃球場沒有適合學生高度的球筐，

導致女生投籃投不中。3. 缺乏籃球運動氛圍，沒有觀看有關籃球視頻 或現場看球賽，沒有與同伴一起練習。4. 安全方面因素。社區內部沒有場地或場地比較遠，不放心讓女孩子一個人玩，家長忙又無時間陪伴。5. 家庭成員與周圍鄰居意識形態的影響，他們覺得女生還是要參加柔和類運動。6. 課業時間與興趣班占太多時間。7. 教師過于注重動作技術的教學，缺少自主練習的時間。

（三）綜合有利的因素

1. 有意愿去觀看籃球比賽。

2. 打籃球身體能夠長得更高。

3. 如果有考試分數，肯定會認真練習。

4. 希望把動作技術練習更好，把嘲笑自己的男生比下去。

三、 抓住重點才能對癥下藥

（一）部分學生在低年級階段基本沒有學習籃球、體驗籃球運動的樂趣，缺乏籃球知識、技術基礎比較薄弱，在中、高年級籃球運動學習中，學生難以跟上學習進度。同時，在高年段女生中，部分女生進入青春發育期。由于生理的變化，學生練習更容易疲勞，使學生有畏難情緒。同時，快進入青春期的學生更注重自己的儀表、衛生，學生在心理上不愿意參與并努力練習。

（二）場地與器材的嚴重不足也制約了女生參與籃球運動。例如，通過談話交流，有90%以上女學生，家長沒有給她們買過籃球。即使家里有籃球，也都是父母給哥哥或弟弟買的。或者由于在學校或幼兒班時候，因為表演的需要，才買的籃球。

單純的籃球運球、傳球已經不能滿足高年段學生的需要。學生更喜歡新穎、有挑戰性的投籃或比賽。由于學生身高、力量、技術的不足，標準的籃筐高度，限制了孩子參與的動力，也扼殺了這些孩子的夢想，他們高飛的翅膀被折斷。

（三）教學中過于注重動作技術的教學。必須通過大量的練習，才能熟練掌握動作技術，而往往大量重復的練習比較枯燥，學生的積極性隨著時間的推移降低。

（四）部分女生有意愿看籃球比賽、學好籃球，并且會去努力學習。但是，她們經常受到外界的干擾，呈現不穩定性和不持久性特點。例如，課堂教學的設計是否能引起學生的興趣？學生之間的關系是否融洽？教師是否有關注自己，鼓勵、表揚自己？

四、 解決對策要全面得當

（一）做好思想工作

1. 對家長與學生進行思想動員

（1）向他們介紹籃球運動對身體的作用

籃球運動是綜合性的項目，能夠提高身體的感知能力、空間感、距離感、速度感，培養果敢、機智頑強的心理品質，與同伴友好交往合作的能力。（2）長期合理地參加籃球運動，不僅能促進學生機體的發展，還促進學生骨骼的生長，有利于學生長高。

2. 分析長遠目標與短期目標

長遠目標，籃球運動可以作為終身體育鍛煉項目;短期目標，在體育中考測試中，籃球項目作為一個考試項目，學生必然且必須要掌握這項運動。

3. 購買體育器材，有條件的學生可以帶籃球來學校上課。合理利用校內有限的器材，增加籃球使用次數。

（二）培養學習興趣

1. 創新教學設計

教師要運用好教學方法，也要充分考慮到小學生的運動負荷。這樣才能控制好本課的教學內容，才能安全有效地完成本節課的教學目標。例如，在原地運球教學中，為了讓學生更好地掌握五指自然張開，按球的正上方的動作要領。教師要讓學生先從原地動作按壓著地面上的球體，體會五指自然張開與按壓的部位，再通過“1，2，3……”口令讓學生體會上下肢的協調配合，再讓學生跟隨節奏性強的音樂進行練習，教師有效地把控練習強度，然后進行分組訓練或比賽。這樣的教學設計可以使學生在不知不覺中完成教學任務。

2. 給女生適當地減壓

練習的強度要符合女生身心的特點。練習時要循序漸進，并且運用多種方法，變換不同的訓練方式達到教學效果。例如，在高年段學習三步上籃動作時，第1課時，通過單腳跨步游戲讓學生掌握一大、二小的動作要領。第2課時，通過起跳拍球游戲讓學生掌握后腳跟先著地過渡到前腳掌，三起跳拍球。第3課時，通過改編“老狼！老狼！幾點鐘？”的游戲，讓學生明白持球擺動、上舉撥球的動作要領。同時結合“一大、二小、三起跳”的動作口訣，讓學生進行完整的動作練習。