樹立大美育觀，走向廣闊浩瀚的人生

邢曉鳳

“如果你有兩塊面包，當用一塊去交換一朵水仙花”。生活中，并非每個人都能感受到游魚的快樂、浮云的悠閑，領悟到草的蓬勃、山的蘊藉。孔子曰“興于《詩》，立于禮，成于樂”，青少年的世界里要有童話、有歌謠、有云朵、有花鳥、有蟲鳴，有動人的音符和多姿的色彩。要知道，充沛的審美情感與有趣的靈魂，需要培養與陶冶，而培養陶冶的過程，即為美育。近年來，遼寧認真貫徹落實黨中央、國務院關于學校美育工作的決策部署，落實立德樹人根本任務，以提高學生審美和人文素養為核心目標，構建小學階段興趣化、初中階段多樣化、高中階段專項化、大學階段通識化的大中小學一體化美育體系。

讓美育在校園花開萬朵

遼寧加強美育特色學校建設，推進“一縣（區）一特色” “一校一品”“一校多品”工程，倡導美育生活化、生活美育化。學校設置音樂、美術、書法等美育課程，推進高雅藝術進校園、進課堂，交響樂、民樂、話劇、京劇、歌劇和芭蕾舞等演出走進大中小學校，使學生受到高雅藝術的熏陶。持續推進學生素質測評，探索把學校美育工作納入督導評估和考核體系，讓“軟任務”成為“硬指標”。建成美育特色學校758所、中華優秀文化藝術傳承學校45所，覆蓋全省14個市，剪紙、皮影戲、東北大鼓、海城高蹺、滿族歌舞、馬頭琴等遼寧省非物質文化遺產在中小學校得以傳承。

遼寧省教育廳廳長馮守權表示，美育在學生成長中具有不可替代的作用，中國要走到世界舞臺的中央，創造力非常重要，而美育正是創造力的源泉。喬布斯讀大學時花了很多時間學習書法，當時看沒什么用，十年后負責麥金塔項目時，將書法藝術融入設計，大放異彩。我們的教育要去功利化，要讓孩子們多學一些現在看來“無用”的知識。美育對人的生活情趣、品質提升尤為重要。農村有廣闊的場地來發展體育運動、大河大山皆可入畫，如果我們的孩子們能踢著足球、背著畫板、抱著小提琴來上課，他的人生將是不孤寂的。

“人人都是藝術家，無論在什么地方，總是希望把‘美帶到他的生活中去。”遼寧省興城市南一小學以音樂教育為突破口，1980年秋開設音樂實驗班以來一直堅持到現在，讓全校每個學生都學會一件小樂器，打破識譜、唱歌的單一教學模式，發展他們的個性愛好、興趣特長，形成具有中國特色的音樂教學新體系，被稱為“國民音樂教改之花”，在北京展演時受到習仲勛副總理的接見。之后學校增開書法實驗班、美術實驗班、舞蹈實驗班，極大地提高了學生感受美、表現美、創造美的能力。第九屆全國人大常委會副委員長彭珮云稱之為“全國音樂教學改革的里程碑”。首屆音樂實驗班學生戴竹音，后來考入東北師范大學音樂系，舉辦過個人鋼琴獨奏音樂會，成績斐然;美術實驗班學生李聰考入中央美院國畫系，曾深情地說：“充溢著美術意蘊的母校是我成長的沃土與云梯，是我魂牽夢縈的樂園。”

“選擇音樂并無意把孩子們培養成貝多芬或柴可夫斯基，而是通過美育的實施，提高學生的審美和人文素養，益智、輔德，給學生最美好的童年、人生最堅實的起步。學校以藝術教育為龍頭，將美育滲透到教育的每個環節，以美育滲透，促進學生全面發展。”興城市南一小學校長楊士平向記者展示了學校慶祝建黨100周年文藝匯演的視頻，莊嚴隆重、精彩紛呈的展演凸顯了南一小學師生專業的藝術素養。

“大美育、全育人”為孩子們的幸福人生奠定堅實基礎

遼寧以“大美育、全育人”理念為引領，積極探索《人與藝術》地方課程和教材建設，在學科交叉融合中讓學生整體認知和掌握中華傳統文化、紅色文化、人類命運共同體文化，以及藝術與地理、藝術與歷史、藝術與科技的關系，著力提升學生的審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解等核心素養。

遼寧重視開展“面向人人”的藝術實踐和藝術展演活動。組建了覆蓋全省所有縣（市、區）400余人參加的“遼寧省中小學校長合唱團”，以校長引領為突破口，帶動各地各校合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、書法組、繪畫組等“三隊兩組”藝術社團實踐活動的普及開展。此外，通過新媒體短視頻平臺開展網絡展播與現場展演活動，讓“校校有行動、人人都參加”的藝術展演活動落到實處。在剛剛結束的“遼寧省教育系統獻禮建黨百年體音美活動展播”中，全省5200余所大中小學校共展播了6.9萬個作品，全面展示了遼寧學校美育實踐活動的成果，充分展現了學生們令人稱奇的創造力、想象力和對生活的豐富感知，參與面之廣、參與人數之多歷史空前。

鐵嶺開原民主教育集團結合地域特色，將熱情奔放的東北秧歌納入藝術課程，立轉、頂轉、拋轉，手絹在孩子們手中飛揚變幻，演繹美好的童年生活。大課間，學生們換上紅格裙，轉起紅手絹，教師舞起紅綢子，歡聲笑語在校園飄散。集團校長靳海霞表示，什么事情，持久堅持就是特色，在美育特色書法課中，孩子們每天伴隨著古典音樂的旋律，練習20分鐘硬筆字，25年堅持不懈。音樂中包含著書法的結構、風格和氣質，在音樂的韻律中練字，起承轉合如行云流水，會使整個漢字血脈通暢。書法可以折射一個人的生活感受、學識與修養，可陶冶性情，磨煉意志。

大連市第二十四中學通過音樂、美術、舞蹈、文學、書法、影視、戲劇等多個藝術課程，滲透理性之美、思維之美、語言之美、生活之美，為師生創造尚美、賞美、創美、共美的多元途徑。其中，絲韻竹音民樂團是學校最活躍的社團之一，曾與國外樂團舉辦交流音樂會，在學習交流中感悟藝術之美。校長李振權表示：“藝術喚醒學生發展的內在愿望和對美的追求，為學生的幸福人生增色，通過美育能讓學生在未來的人生中更幸福，這才是最好的教育。學生進入大學與同學交談時，常常會因為高中時期有這么豐富的藝術課、藝術活動而被羨慕，他們的人生也將會有更多的可能。”

讓美育教師擁有更多出彩機會

孔子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”學校要把美育做好，必須要吸納、留住一批優秀的美育教師。遼寧省教育廳針對一些學校美育教師數量不足、招不來、留不住、教不好的問題，找準突破口和落腳點，提出多項改革舉措，補齊美育教師隊伍建設短板。