南昌智慧教育發(fā)展的特色與未來方向

朱永海 李春明

南昌獲評全國智慧教育示范區(qū)，既是對此前相關(guān)工作的肯定，又對其未來發(fā)展提出了新要求。因此，有必要總結(jié)“南昌經(jīng)驗”，南昌也需厘清當(dāng)前存在的問題，明確前行方向，不斷深化和擴展智慧教育，以發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在發(fā)展智慧教育的進程中，南昌有什么經(jīng)驗值得借鑒？未來該如何發(fā)展？《教育家》邀請教育信息化專家進行了深度解析。

首都師范大學(xué)兒童與未來教育創(chuàng)新研究院副院長朱永海：

南昌智慧教育“新基建”超前部署。南昌市在5G試點、虛擬現(xiàn)實、智慧城市等數(shù)字建設(shè)方面的發(fā)展居全國前列，這為智慧教育的發(fā)展奠定了堅實的環(huán)境基礎(chǔ)。

南昌智慧教育管理等數(shù)據(jù)治理能力成效顯著。南昌市緊抓數(shù)據(jù)驅(qū)動能力建設(shè)、教育大腦建設(shè)、智慧教育決策及指揮中樞建設(shè)，在數(shù)據(jù)治理體系建設(shè)方面卓有成效，賦能教與學(xué)應(yīng)用場景，促進政務(wù)校務(wù)數(shù)據(jù)融合，推動區(qū)校一體化，在業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化、數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)資產(chǎn)化、資產(chǎn)智能化與智能可視化等方面的工作扎實有效。

南昌智慧評價體系特色明顯。南昌市智慧評價改革能夠走在全國前列，一是充分發(fā)揮了智慧作業(yè)系統(tǒng)的作用，為學(xué)生推送個性化學(xué)習(xí)方案;二是推進了系統(tǒng)組卷、機考與試卷講評;三是學(xué)情分析報告對驅(qū)動教學(xué)模式重塑、評價體系轉(zhuǎn)型、教育決策創(chuàng)新、教育管理變革等起到了靶向發(fā)力作用。

南昌VR+教育優(yōu)勢凸顯。南昌市在VR+基礎(chǔ)教育、VR+職業(yè)教育等教學(xué)應(yīng)用方面優(yōu)勢明顯，應(yīng)用場景多樣，編寫開發(fā)出有地方特色的VR+SETM課程，為VR教育應(yīng)用做了先行示范探索。

南昌智慧教育促進教學(xué)公平和教學(xué)質(zhì)量的提升。南昌在“專遞課堂”賦能教育均衡發(fā)展方面的工作做得扎實有效。

南昌市在智慧教育建設(shè)與應(yīng)用方面取得了較為突出的成績，發(fā)揮著智慧教育示范區(qū)的示范效應(yīng)，但是在以下幾個方面可以進一步加強：一是，智慧教育應(yīng)用需要先進的教學(xué)理念與理論指導(dǎo)，在今后的智慧教育應(yīng)用中，學(xué)校可強化理論指導(dǎo)。二是，當(dāng)下智慧教育技術(shù)主要被用在了校園政務(wù)、學(xué)校管理和課后作業(yè)等方面，在課堂應(yīng)用方面體現(xiàn)不足。三是，智慧教育應(yīng)用核心應(yīng)放在人才培養(yǎng)模式改革上，但目前僅停留在對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的強化，沒有涉及面向未來的人才培養(yǎng)模式改革。

今后一段時間，南昌市智慧教育可結(jié)合后疫情時代下在線教育持續(xù)應(yīng)用與混合教學(xué)改革，把主要精力放在線上教育，促進課堂教學(xué)模式變革，進一步帶動人才培養(yǎng)模式改革。

廣州市白云區(qū)信息中心主任李春明：

南昌以智慧作業(yè)為抓手，促進教育信息化與教育教學(xué)深度融合，很有特色。

智慧教育是教育信息化的高層次階段，要從工具、手段轉(zhuǎn)型為發(fā)揮支撐、引領(lǐng)的作用，示范區(qū)的建設(shè)要有系統(tǒng)性，要做好頂層設(shè)計。南昌可以利用江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)等本土的高校及企業(yè)力量，可借助北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等外部高校專家資源，進行項目的整體創(chuàng)建與目標(biāo)引領(lǐng)，聚焦主線、點面結(jié)合，以問題為導(dǎo)向，解決教育教學(xué)中的痛點、難點。

此外，可加強面向課堂的范式研究，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，積極探索大數(shù)據(jù)對教育治理的作用。

智慧教育要處理好市與區(qū)的關(guān)系，南昌每個區(qū)的智慧教育各有特色，市級單位要整體統(tǒng)籌、創(chuàng)新機制、提煉案例、做好輸出，進而帶動區(qū)域間的整體發(fā)展。