淺析大學生休閑運動參與的影響因素研究

陳都

摘要：眾所周知，在當今新時代下，素質教育理念成為國家發展的引導性教育思維。素質教育理念在教育教學活動中，不僅關注學生文化知識素養的提升，而且還關注學生道德素養、身體素養的有效構建。可以說在素質教育理念的影響下，體育教學活動的發展又被提上教學的日程，受到社會大眾的關注。在本篇文章中，筆者立足于新課程教學改革的素質教育理念，以大學生休閑運動參與的影響因素為主題，查看有關文獻資料，筆者展開了深度的分析。

關鍵詞：休閑運動;大學生;影響因素

引言：

大學生是我們國家人才的儲備軍，是國家未來發展的主力軍。而對于大學生來講，其不僅需要掌握豐富的專業知識素養，還必須要具備一個強健的體魄。只有這樣，大學生才能夠積極地從事到相關專業活動中，為社會發展做貢獻。而且對于大學階段的學生來講，休閑運動活動的有效參與還能夠緩解其學業帶來的壓力，促進其精神上的愉悅和心理上的放松，減少大學生心理問題發生的幾率。在時代不斷發展過程中，越來越多的大學生會選擇參與休閑運動。在本篇文章中，筆者從大學階段體育教育工作者的教學角色出發，深度探究了大學生休閑運動活動參與的重要性。探究了大學生休閑運動參與的影響因素，并在此基礎上，提出了促進大學生積極參與到休閑運動活動中的改進策略。

一、大學生休閑運動參與的重要性探究

首先，從大學生參與休閑運動活動的必要性出發進行分析。在我國社會不斷發展過程中，教育教學活動也在進行進步。在近年來，我們國家實施了新課程教學改革，新課程教學改革實施以來對我國傳統的教育教學活動理念以及教學方式進行了創新變革，對教育教學活動的重點進行了重新定義。這使得素質教育理念被提上日程。在教育教學活動中，要關注學生學習能力和學習素質的培養、關注學生良好行為道德品德的構建、關注學生價值三觀的塑造、關注學生身體健康的發展。在素質教育理念不斷發展過程中，有些教育工作者在教育教學活動中提出了促進學生綜合素質全面提高的教育口號。這使得在以往傳統教學活動中，不受教育工作者關注的體育教學活動迎來了發展的機會，越來越多的教育工作者明確學生強健體魄構建的積極意義。甚至可以說，在新時代下，引導大學生積極參與到休閑運動活動中是十分必要的。

其次，從大學生參與休閑運動活動的重要價值出發進行分析。對于新時代下的大學生來講，由于受先進科學技術的影響，大多數的大學生都有沉迷于網絡的惡劣習慣。對于很多大學生來講，其在課余之外的休閑時間，大多都會選擇去上網或者是去玩電子產品。而網絡上信息繁鎖復雜，會促使學生受一些不良網絡信息的影響，形成一些不正當的價值三觀，這影響了大學生身心的健康發展。而高校關注引導大學生對休閑運動活動進行積極參與，不僅能夠使得大學生的身體素質得到鍛煉，而且能夠將大學生從電子產品中解救出來，促進其業余生活的精彩和豐富。除此之外，大學生也擁有著較大的學業壓力，休閑運動活動的參與，能夠引導大學生通過其身體的釋放，來舒緩精神上的壓力，并且塑造堅強毅力的體育精神，增強大學生的精神韌性和承壓能力。

二、大學生休閑運動參與的現狀探究

對當前我們國家大學生休閑運動活動參與的現狀進行探究，從整體現狀出發，我們可以發現，大學生對于休閑運動活動參與的主動性和積極性不高。對于自己的休閑時光，大學生更愿意去參加相關的聚會或是上網，而非是去進行休閑運動活動。高校對大學生休閑運動活動參與的重視程度也不夠，并沒有為高校大學生的休閑運動活動進行組織引導。大學生由于休閑運動活動參與率較低，所以其身體素質都比較一般，并且這樣的大學生承受壓力的能力也較弱，很容易產生一些心理活動問題，影響大學生的身心健康成長。

三、大學生休閑運動參與的影響因素探究

1、學校對大學生休閑運動參與的引導力度不夠

對于高校來講，其深受傳統應試教育理念的影響，在高校教育工作者看來，學生的主要任務是進行知識教育學習的發展。其體育學習活動也設置了相關的教學時間和教學課程。在課堂之上，學生的時間是屬于知識的，而在課堂時間之外，學生的時間是屬于自己的。所以高校教育工作者在課堂時間之內會對學生具備嚴格的要求，要求其進行知識的學習，要求去參加相關的體育運動項目。但是在學生休閑時間里，高校一般情況下并不會插手學生自己的規劃。這使得高校相關教育工作者一般情況下并不重視學生休閑時間運動活動參與的狀況，所以說，高校對大學生休閑運動活動參與的引導力度是遠遠不夠的。這在某一定程度上影響了大學生休閑運動參與的情況。

新時代下，教育工作者應當要明確大學生休閑運動活動參與的積極價值，其可以成立相關的官方社團，由官方社團來對學生休閑時光的運動活動進行組織，積極引導大學生參與到休閑運動活動中，對自己的身體進行鍛煉，對自己的心情進行放松[1]。

2、休閑運動方式單一，沒有激發大學生參與的興趣

其次，正如上文中筆者所提到的，受我們國家傳統應試教育觀念的深入影響，教育工作者將更多的教學精力和教學時間放在了學生知識教育活動上。所以其并不關心學生休閑運動教學活動的發展。并沒有專業的教育工作者來為學生的休閑運動活動構建專業化的教學方案，也沒有專業的人員來組織休閑運動教學活動的展開，這種種因素導致了當前我國大學休閑運動活動和方式十分單一，基本上是我們常見的幾種形式：跑步運動、羽毛球運動等等。而這些單一的休閑運動方式可能并不適合有些學生運動狀況，也無法有效激發學生的運動參與興趣，這使得休閑運動活動形同虛設，參與力極低[2]。

新時代下，要想促進大學生積極參與到休閑運動活動當中，那么就必須要對大學休閑運動的方式進行創新變革。相關教育工作者在創新變革過程中必須要事先對學生們的身體素質進行了解、對學生們的運動現狀和運動偏好進行了解、對學生們的個性化運動需求進行深度探究。在此基礎上，大學教育工作者可以有效引入乒乓球運動、網球運動、游戲運動、主題運動等等相關的運動形式，增強休閑運動活動的趣味性，激發大學生的參與興趣。

3、高校缺乏大學生休閑運動的資金和設備

最后，由于高校對大學生休閑運動活動的不重視，并沒有為大學生休閑運動活動的發展設置專項資金的支持。而大學生休閑運動活動發展資金的缺乏，會使得其休閑運動活動并不具備相關的運動設備和運動機械。但是這些運動設備和運動機械都是大學生休閑運動活動參與所必備的，這些專業化設備的缺乏，直接導致了學生休閑運動活動參與的不足。

所以，在新時代下，高校相關領導者以及教育工作者要從思想意識形態上轉變其落后的應試教育理念，積極把握素質教育改革，明確素質教育理念的本質內涵，在此基礎上，為高校大學生休閑運動活動的發展提供資金支持，購買專業化的運動設備和運動機械[3]。

結束語：

以上就是筆者有關大學生休閑運動參與影響因素探究。總而言之，在筆者看來，大學生休閑運動活動的發展有著其他生活形式無法替代的積極價值，對大學生的健康成長和健康發展有著深遠的影響。所以高校領導者以及高校的教育工作者必須要明確休閑運動活動參與的重要價值和重要意義。在此基礎上，立足于當前高校大學生休閑運動活動發展的現狀，對其大學生休閑運動影響因素進行深度探究。并且針對其影響因素，提出針對化的策略，為高校大學生休閑運動活動的發展出謀劃策。

參考文獻

[1]張永垛，張霈.天津西青區中學生雙休日體育運動的參與行為研究[J].當代體育科技，2014，4（2）：164-165.

[2]滾軍軍.大學生雙休日體育鍛煉行為調查研究——以合肥市為例[J].皖西學院學報，2020，36（5）：140-144.

[3]馬麗，劉曉磊.學生參與雙休日體育活動的調查分析[J].巴音郭楞職業技術學院學報，2012（1）：41-43.