探析現代裝飾設計與中國傳統裝飾藝術美學的關系

趙瑞超 劉忠梅

摘? ?要： 隨著社會的進步與時代的發展，人們的生活水平快速提高，對精神文化的需求越來越強烈，更追求品位?，F代裝飾藝術在滿足人們物質文化需求的基礎之上，逐步提高人們精神愉悅的附加值。從藝術學、美學等角度，介紹中國傳統文化元素包含的內容與美學特征，并對現代裝飾藝術如何結合、繼承和發展中國傳統文化元素提出看法，著重分析現代裝飾藝術中引入傳統文化元素的意義。

關鍵詞： 中國傳統文化元素? ?現代裝飾藝術設計? ?美學

中國傳統文化與百姓日常生活緊密相連，是文明時代的重要根基，同時為現代裝飾藝術設計發展提供內容豐富的可借鑒資源。多元化的現代裝飾藝術在傳統文化的滋養下，煥發出嶄新的生命力。事實上，傳統和現代融會貫通、多元互補，創造出無限可能。中國現代裝飾藝術必須扎根本土文化，提煉精華，取外來文化之長，兼收并蓄，走出一條中國特色的現代裝飾藝術之路。

一、中國傳統文化元素的內涵

傳統文化的沉淀為現代文明社會的發展奠定了基石，博大精深的中國傳統文化凝聚了古今圣賢數千年經驗和智慧，優秀而璀璨的中國傳統文化熠熠生輝，吸引了全球的目光，中國傳統文化元素得到了進一步發展。中國傳統文化元素可以歸納為：

第一，中國傳統文化的核心要素，即中華民族體現的內在精神生活形式，包括價值觀念、宗教信仰、審美情趣、思維方式等。如：中國書法、篆刻印章、中國結、紅燈籠（宮燈、紗燈）。

第二，中國傳統文化體現在外在物質形態上，包括人們的吃穿住行等。中國織繡（刺繡等）、彩陶、紫砂壺、蠟染、中國瓷器等。

第三，中國傳統文化的獨特性，這種性質是在長期歷史發展過程中逐漸形成的。具有鮮明特色的中國傳統文化已經成為多元世界文化的重要組成部分。如龍鳳紋樣（饕餮紋、如意紋、雷紋、回紋、巴紋）等。

二、現代裝飾藝術設計的發展

裝飾藝術是出現在中國五世紀—六世紀、西方十七世紀—十八世紀的工藝設計與結構的傳統要素，是觀賞性大于功能性的藝術，是一門綜合性的造型藝術，是在藝術設計中運用裝飾表現和裝飾符號的一種獨特的藝術形式，通過人的視覺感知美的造型、美的色彩及美的形式。裝飾藝術具有形象性和形式美的視覺特征，均衡、節奏、韻律、對比等，是形式美的法則。

藝術為滿足社會變遷而不斷出現的新的審美需求服務，因為設計既要滿足人們的生理需求又要滿足人們的心理需求，所以有人把設計定義為科學的藝術，也有人定義為藝術的科學?，F代裝飾藝術受現代社會思想、審美觀念、藝術情趣等影響，在生產生活與科學技術的結合中不斷演化、變異，形成一種有目的性、功能性、價值性的現代裝飾藝術設計?，F代裝飾藝術主要表現在“美化生活”的追求上——如服裝設計、建筑陳設、環境布置、食品包裝、產品的人性化設計等。

現代裝飾藝術是對傳統裝飾藝術的挑戰與顛覆，具有一些新的特點，具體表現為：大機器批量化生產，設計風格抽象化、多化性與無序性。

（一）大機器批量化生產影響現代裝飾風格

手工生產是傳統裝飾藝術的特色，每一件裝飾品都獨一無二，而且體現了設計師的獨特風格，但是創作作品數量有限，無法滿足大眾消費需求。在現代裝飾藝術中，裝飾藝術設計師運用設計軟件制作圖紙，利用大機器批量化生產，使設計作品數量劇增，大批量作品在市場上廣泛流通，設計思想傳播速度更快、更廣，能夠得到更多人的關注。在批量化的生產基礎上，裝飾藝術設計師個人素質決定了裝飾藝術品的設計質量。因為幾乎同樣的原料、工具、設計軟件，設計師如何通過對客觀事物的分析理解，發揮才智，將設計思想融入設計作品之中，讓大眾接受，成為設計師成功的關鍵。馬克思主義哲學認為事物的變化有一個過程，這個過程要經歷量的積累，積累到一定程度后，才能發生質的變化。

（二）設計風格抽象化成為現代裝飾風格的主要特征

對具體事物的描繪是傳統裝飾的特點，創作的內容以直觀描述為主，多為日常所見的客觀事物或夸張變形處理之后的客觀事物?，F代裝飾藝術重新理解與詮釋客觀事物，將客觀事物拆解、分析、抽象化，提煉對設計作品有用的部分，運用不同的表達方法表現創作者的創作思想。設計師借助客觀事物屬性提升成為一種思想理念，寫意手法逐漸成為主流，尤其是色彩，不僅運用色彩的表層含義，還進一步挖掘色彩的深層意義。與此同時，人內心世界的描述成為抽象化現代裝飾風格的重要內容，思想意識的抽象性要求現代裝飾繪畫藝術必須具有抽象性。

（三）多元化與無序性豐富現代裝飾風格

受社會生產力的制約，傳統裝飾設計師很難接觸新事物、新思想、新觀點，傳統裝飾藝術作品大多是對某種思想的傳承與發揚，或某一種流派的沿襲。傳統裝飾設計師利用高科技信息化手段，融合多種流派和思想，既堅持獨特的風格，又吸取外來的思想。

以某一流派或理念為基礎，一元有序發展是傳統裝飾藝術的特點，現代裝飾藝術在多元文化的影響之下，多種思想和流派融合在一起，形成多元化與無序性的新特點。打破原有思想流派的一元有序性，建立嶄新的多元化無序性，理念上借鑒，表現上多樣。每個人的內心世界都是千差萬別的，想要獨立而個性地表達這些想法，就會運用不同造型、色彩、裝飾等元素，導致現代裝飾藝術的多元化和無序性成為必然。

三、中國傳統裝飾藝術美學特征

無論是哪種裝飾藝術，都體現了人們對美好的記錄與向往，具有一定的時代性、歷史性、文化性、審美性。中國傳統藝術擁有極強的藝術特色，在現代裝飾藝術運用過程中，體現美學特征。傳統裝飾藝術具有特殊的文化特質，這種文化特質如同“文化基因”一代一代被傳承下來，體現出非比尋常的文化魅力，為人們帶來沖擊力極強的“文化大餐”。中國傳統裝飾藝術的特色表現在色彩美、裝飾美、材質美、形式美、造型美、功能美等方面，比如四合院建筑裝飾具有純天然的自然和諧之美，現代裝飾設計與其融合，一方面體現了當代人們對生活的向往和審美情趣，另一方面促進了傳統與現代相互交融。中國傳統裝飾藝術在現代裝飾中的運用，能夠帶給人們強烈的視覺沖擊，構圖、色彩與創意已成為現代平面藝術的基本構成要素，借助中國傳統裝飾藝術在平面布局上變幻無窮、靈活多變及具有很強融合性的特征，給人以更強的視覺影響力，讓人切實感受到傳統與現代的“創造美”。

四、現代裝飾藝術中蘊含豐富的中國傳統文化元素

（一）在包裝設計中中國傳統文化元素的應用

中國傳統文化元素在現代包裝設計中的應用體現在傳統藝術、傳統文字、傳統圖案、傳統色彩四個方面。在現代包裝設計中，文字是最明確、最直觀、最有效的表達方式，古老而別具特色的中國書法和篆刻藝術，以方塊字結構、優美的筆順筆畫成為獨具特色的藝術形式。將傳統書法融入現代包裝設計之中，既滿足了消費者的閱讀需求，又體現了現代藝術的形式美。藝術源于生活又高于生活，現代包裝設計不僅具有豐富的外觀形式，還能夠提高商品品位。例如，每逢端午節，粽子商品包裝形式多樣，賽龍舟、屈原等轉變為傳統圖案，與現代包裝緊密融合等。傳統圖案運用于現代包裝設計中，賦予產品傳統韻味。此外，在民間文化中，國畫、皮影、風箏、年畫、剪紙等傳統文化元素也在現代包裝設計中應用廣泛。

（二）在室內設計中中國傳統文化元素的應用

傳承五千年的中國傳統文化經過歷史的發展與演變，形成了獨具特色的文化體系，蘊含中華民族的智慧結晶。中國傳統文化博大精深，主要包含儒家、道家和佛家文化。

儒家思想以中庸之道為核心思想，不偏不倚，折中處事。中庸思想內容廣泛，其中“天人合一”是重要思想，講究天人統一，自然規律的平衡與人的主觀能動性和諧統一。在室內設計選材、布局、空間營造、意境創設等方面體現環保主義、重視生態美，美與善融為一體。室內結構布局均衡平穩;依據主人的身份地位，等級分明;注重和而不同，求同存異，在相似相近中尋求平衡。

道家提倡道法自然、大道無為，倡導道生法、剛柔并濟的辯證法思想。在哲學上，“道”被視為世界的本原，道法自然，自然無為。以自然為美，追求事物的本真是道家的美學追求。

在室內陳設中，中式屏風、文房四寶、梅蘭竹菊等人文元素增添室內設計細節的趣味;室內設計材料的選擇更關注材料的原始狀態，體現材料本色與質樸的特色，營造虛實結合、寧靜致遠的氣氛;“知其白，守其黑”，道家把黑色居于色彩之首，黑色是道的象征（這里的黑并不是完全的純黑色）。

佛教內涵豐富，超然脫俗，是人們心靈的寄托。在室內設計空間中體會頓悟幽靜之美，在色彩與造型上慎用復雜的色彩和飾品，追逐浮華背后的本真，回歸天然的自我，體現自然而純粹的美感。韻味獨特的禪意擺件，注重功能設計，細節刻畫深入，功能與禪意境融合一體，追求寧靜致遠、深遠空靈的空間氛圍，在真實生活中感悟禪意。

（三）在服飾中中國傳統文化元素的應用

我國幅員遼闊，五十六個民族共唱一首歌，每個民族都有典型的服飾搭配，為現代服飾設計積累了豐富的素材?，F代服飾吸收、借鑒多個民族的服飾文化，在服飾的款式、面料、造型上去粗取精，挖掘深入的文化寓意，弘揚中華民族優秀文化。中國傳統文化龍鳳等經典圖案，搭配中國傳統文化色彩，成為現代服飾傳承與創新亮點。此外，還可以融入現代元素，增添時尚感。

五、結語

現代裝飾藝術設計應吸取傳統文化元素濃厚的民族氣息，不僅僅停留在形式模仿上，深入挖掘具有當代藝術精神且受世界人民自愛的優秀元素。傳統文化并非固定的符號或圖形，而是一種人們在日常生活中產生的情感。換句話說，民族文化的廣泛性，絕非只是幾個元素的反復應用，而要重新審視珍貴的文化遺產，將其與現代裝飾設計緊密結合。誠然，在世界設計舞臺上，中國的現代裝飾設計若想獨樹一幟，還需要設計師和藝術工作者不懈努力。優秀的設計并非空中樓閣，既需要借鑒傳統文化元素的藍本，又需要融入前衛的時尚元素，以滿足人們的審美需求。將傳統和現代元素巧妙結合，不斷創新，設計出具有中國代表特色的現代裝飾藝術設計，是當下應該思考的問題。

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本文系山東華宇工學院2020年度公共選修課項目（項目編號：2020GX-14;課程名稱：《美學與人生》;課程編碼：070010714）研究成果;山東華宇工學院2020年度教育教學改革研究項目（項目名稱：《基于培養學生“三種能力”的混合式教學方法研究》;項目編號：2020JG71）階段性研究成果。