百年黨史是中國共產黨的立身之本

劉秉賢 李亮

摘? ?要： 站在黨百年歷史的新起點上，統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，學習黨的百年歷史，意義非凡。中國共產黨的歷史，就是中國共產黨人時刻不能忘、須臾不能丟的立身之本。把百年黨史作為“立身之本”，是歷史唯物主義的基本要求，是科學把握國情的現實需要，是加強黨的自身建設的迫切要求。

關鍵詞： 百年黨史? ?立身之本? ?自身建設

2021年2月20日，習近平同志在黨史學習教育動員大會上的重要講話中強調：要按照“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”①的要求在全黨開展黨史學習教育，站在黨的百年歷史的新起點上，統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，學習黨的百年歷史，意義非凡。中國共產黨的歷史就是中國共產黨人“時刻不能忘、須臾不能丟的立身之本”②（59）。“立身”即“安身立命”，在辭海中的解釋為：生活和精神有所寄托。“本”即“根本”。把黨史的地位提升到“立身之本”的高度，黨的歷史不僅是黨和國家事業的重要組成部分，還是中國共產黨領導中國人民繼續前進的基礎，是中國共產黨和中國人民的精神寄托和動力源泉。

一、把百年黨史作為“立身之本”是歷史唯物主義的基本要求

馬克思認為：“人們創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造，而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創造。”③（985）也就是說，人民當下的實踐活動既以“從過去繼承下來的條件”為基礎，又受到“既定的”條件制約。以馬克思主義歷史觀為指導，習近平同志強調，不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。百年來，中國共產黨帶領中國人民譜寫了氣壯山河的壯麗史詩，這是中華民族繼往開來、奮勇前進的堅實基礎。只有不斷重溫黨的歷史，深入學習和不斷領悟，才能不忘初心、牢記使命，加大開拓前進的勇氣和力量;才能做到一切向前走，不忘記走過的路，走得再遠也不忘記為什么出發。

1844年1月，恩格斯在《英國狀況——評托馬斯·卡萊爾的〈過去和現在〉》一文中批判了卡萊爾的泛神論和唯心史觀，并提出了嶄新的見解：“我們根本沒有想到要懷疑或輕視‘歷史的啟示;歷史就是我們的一切。”④（520）“歷史就是我們的一切”這一重要思想閃爍著歷史唯物主義的光芒。在1844年9月—11月馬克思恩格斯合作的《神圣家族》中，批判了青年黑格爾派主觀唯心主義，指出：“歷史活動是群眾的事業，隨著歷史活動的深入，必將是群眾隊伍的擴大。”⑤（104）馬克思恩格斯關于人民群眾創造歷史的重要論述是無產階級政黨及革命事業的重要指導思想。遵循歷史唯物主義的人民史觀，習近平同志指出：“歷史就是歷史，歷史不能任意選擇，一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎。”②（57）歷史是從昨天走到今天再走向明天的，歷史是延續的、相互貫通的。習近平同志從歷史唯物主義出發強調歷史對于一個民族生存和發展的重要性，將一個民族的歷史上升為戰略資源。習近平同志強調，中國共產黨的歷史是中國共產黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的，重視黨史和黨史研究就是重視人民群眾的主體地位;中國共產黨的歷史就是全心全意為人民服務的歷史，只有重視黨的歷史，才能從百年黨史中汲取堅定人民立場的智慧和力量，把黨和人民的偉大事業不斷推向前進。

二、把百年黨史作為“立身之本”是科學把握國情的現實需要

毛澤東同志把認清國情作為認清一切革命問題的基本根據，習近平同志認為，我們黨現階段之所以能夠提出正確的理論和路線方針政策，是因為他們都是從“我國基本國情和發展要求出發的”⑥（100）。可見，正確認識國情是不斷把中國革命、建設、改革事業推向前進的基礎。從歷史分析視角而言，國情既包括歷史上的國情，又包括現實中的國情，當下的國情是歷史發展的延續和積淀，只有理解歷史的國情，才能把握當下的國情從哪里來、到哪里去。黨史是國史的核心內容，是國情的重要組成部分，是準確認識國情的教科書。在黨的十九大報告中，習近平同志作出“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代”這一科學判斷，這一新的歷史方位正是基于習近平同志對黨史的全面總結和對歷史發展規律的深刻洞察。

一，作出“中國特色社會主義進入新時代”這一科學判斷，基于對中國共產黨百年來的偉大歷史貢獻的深刻總結。中國共產黨成立百年來，實現了近代以來中華民族的三次歷史性飛躍，即站起來、富起來、強起來，新時代是強起來的時代。從站起來、富起來到強起來是近代以來中國發展的歷史邏輯，強起來是以富起來為歷史基礎的，富起來是以站起來為歷史基礎的。中國共產黨領導中國人民進行的革命、建設、改革偉大實踐，是一個接續奮斗的歷史過程，是一項救國、興國、強國，實現中華民族偉大復興的完整事業”②（58）。準確把握站起來、富起來、強起來的歷史及相互關系是正確理解新時代內涵的基礎，為實現強起來的偉大目標提供了信念和力量。

二，作出“中國特色社會主義進入新時代”這一科學判斷，基于對改革開放以來的偉大歷史成就的深刻總結。黨的十一屆三中全會作出了改革開放的歷史性決策，中國特色社會主義實現了從創立、發展到完善的偉大飛躍，中國用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的工業化歷程，中華民族以嶄新的姿態屹立于世界民族之林。習近平同志強調新時代是“經過長期努力”的結果，即沒有改革開放以來取得的歷史性成就，就不會有中國特色社會主義進入新時代、中華民族迎來偉大復興的光明前景。

三，作出“中國特色社會主義進入新時代”這一科學判斷，基于對十八大之后取得的歷史性變革的深刻總結。習近平同志在十九大報告中總結五年來的成就時指出：“十八大以來，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業發生歷史性變革。”⑦（7）正是因為十八大以來取得的成就是全方位的、開創性的，推動的歷史性變革是深層次的、根本性的，才使中國特色社會主義站在新的歷史坐標上。

從歷史視角出發，習近平同志深刻把握了社會主義初級階段基本國情在十八大之后呈現的階段性特征，提出了我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，成為我們黨制定新時代戰略布局的核心依據。在學習和重溫黨的歷史中，只有深刻認識和理解黨和人民在百年來的偉大奮斗中的艱苦卓絕是什么，苦難和輝煌是什么，曲折和勝利是什么，付出和收獲是什么，才能堅定道路自信，激發我們沿著中國特色社會主義道路繼續前進的決心和斗志。

三、把黨的歷史當做“立身之本”是加強黨的自身建設的迫切要求

百年來，中國共產黨帶領中國人民歷經千難萬險、付出巨大犧牲創造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡，把我國帶入近代以來發展最好的時期。但是，過去的成功并不代表今后能夠永遠成功，過去的輝煌并不意味未來可以永遠輝煌，中國共產黨在新時代面臨復雜的執政環境，“四大考驗”“四大風險”具有長期性、復雜性、尖銳性和嚴峻性。對此，習近平同志以“行百里者半九十”清醒認識到中華民族的偉大復興絕不是在敲鑼打鼓中能夠實現的，他回溯了中華民族偉大復興的進程在近代以來多次被打斷、在新中國成立以來多次遇到風險挑戰的歷史過程，提醒全黨同志要有居安思危的憂患，要求全黨必須通過百年黨史學習教育，借鑒黨自身建設經驗，為一以貫之推進黨的建設新的偉大工程。中國共產黨之所以能夠從小到大、由弱變強，成為世界第一大黨和長期執政的黨，其中最基本的經驗就是重視黨的建設，黨的建設既要圍繞馬克思主義政黨建設的永恒主題，又要聚焦時代發展所要求的新課題。在1929年的古田會議上，毛澤東同志提出了“思想建黨”的原則，成功解決了在農民成分黨員占大多數情況下如何克服非無產階級思想這一關系黨的興衰成敗的關鍵問題。1942年至1945年，我們黨聚焦作風建設，開展了整風運動，保持了黨的先進性和純潔性，為把革命推向勝利集聚了不可戰勝的力量。十一屆三中全會之后，致力于改善黨的領導，推動改革開放和社會主義建設事業順利前進。鄧小平同志深刻總結了黨的建設的經驗教訓，把制度建黨提到了極重要的位置，他精辟指出：“領導制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。”⑧（333）黨的十八大以來，在全面從嚴治黨的實踐中，突出強調政治建設是一條成功經驗，十九大總結黨的建設的新鮮經驗，明確提出把黨的政治建設放到首位，為新時代把黨建設得更堅強有力提供了保證。習近平同志總結道：“黨和人民事業發展到什么階段，黨的建設就要推進到什么階段。這是加強黨的建設必須把握的基本規律。”②（133）

加強理論武裝需要從黨史中獲得滋養。中國革命、建設、改革的歷史就是充分檢驗馬克思主義的科學性和真理性的歷史，就是充分貫徹馬克思主義的人民性和實踐性的歷史，就是充分彰顯馬克思主義的開放性和時代性的歷史。因此，習近平同志要求廣大黨員干部要加強黨史學習和教育，在弄明白歷史是怎樣走來，又該怎樣走下去中全面提高馬克思主義理論素養，學懂弄通中國特色社會主義理論體系。學習和研究黨的歷史有助于我們學習黨在革命、建設和改革各個歷史時期進行理論武裝的方法和經驗，更好地做到理論強黨。建黨百年來，以集中思想教育的形式將理論武裝貫穿黨領導革命、建設、改革的全過程，并取得了巨大成效。1942年到1945年的延安整風運動開創了以集中學習為主要方式的黨內思想教育活動，在延安整風運動中，運用理論學習、調查研究、集體討論、批評與自我批評等有效方式、方法，不僅糾正了黨內的錯誤思想，還確立了毛澤東思想的指導地位，用馬克思主義中國化的成果統一了全黨。無論是從采用的形式還是從取得的效果來看，都為我們黨以后的集中學習教育活動提供了寶貴經驗。新中國成立后和改革開放以來，黨根據社會主義建設和改革需要，多次進行集中學習教育活動。其中，面對世紀之交世情、國情、黨情的深刻變化，1998年—2000年，我們黨開展了以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的“三講”教育，探索了和平時期黨內思想教育和理論武裝的新形式。通過學習教育用鄧小平理論武裝了全黨，保證了改革開放的順利推進。自十八大以來，我們黨依次開展了群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”和“兩學一做”學習教育活動，2019年在全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育就是在總結歷次黨內集中教育有效經驗的基礎上，對在新的時代條件下開展黨內集中教育進行的新探索、新實踐。用黨的創新理論武裝了頭腦、統一了思想，推動了全黨更自覺地為實現新時代黨的歷史使命不斷奮斗。

注釋：

①習近平在黨史學習教育動員大會上強調學黨史悟思想辦實事開新局以優異成績迎接建黨一百周年[N].人民日報，2021-2-21（1）.

②習近平.論中國共產黨歷史[M].北京：中央文獻出版社，2021.

③中共中央編譯局.馬克思恩格斯全集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

④中共中央編譯局.馬克思恩格斯全集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1995.

⑤中共中央編譯局.馬克思恩格斯全集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1957.

⑥習近平.習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編[M].北京：黨建讀物出版社，中央文獻出版社，2019.

⑦習近平.習近平談治國理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020.

⑧鄧小平.鄧小平文選（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994.

2020年度遼寧省社會科學規劃基金項目：習近平總書記關于新時代黨史功能重要論述研究（項目號：L20 BDS014）。