醫學高職院校 搭建線上組織育人平臺的實踐與探索

姜楠 胡吉芬

摘? ?要： 在醫學高職院校搭建線上組織育人平臺，將社會主義核心價值觀教育潛移默化地融入醫學生日常學習生活各個方面，有助于扎實推進醫學生思想道德建設，培養出熱愛祖國、忠于人民、恪守醫德、精益求精、全面發展的醫護工作者，對祖國醫療衛生事業發展具有重要的現實意義。緊貼當下高校媒介環境變化的宏觀背景，通過對新媒體環境下高職院校醫學生通過線上組織育人平臺實現德育教育的研究，探尋線上組織育人平臺的發力點并提出建議。

關鍵詞： 醫學高職院校? ?線上組織育人平臺? ?實現路徑

教育部發布《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》指出：“把組織建設與教育引領結合起來，強化高校各類組織，發揮高校黨委領導核心作用，（系）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰斗堡壘作用，發揮工會、共青團、學生會、學生社團等組織的聯系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進師生全面發展?！苯M織育人是新時代中國共產黨加強和改進高校思想政治工作的新探索，指高校黨組織在遵循大學生成長成才客觀規律的基礎上，發揮政治、組織、管理、服務功能及優勢，有目的、有計劃地組織落實高校立德樹人根本任務，實現培養擔當民族偉大復興使命的時代新人這一培養目標的育人行為①（24-40）。

一、醫學高職院校學生思想現狀調研

伴隨著新時代日新月異的發展，信息時代，新媒體在高校已經普及，為學生提供了海量信息和與外界交流的機會。與此同時，當代大學生媒介素養有待提高，對媒介功能的認識普遍不足，通常賦予所有類型媒介無差別的首要功能——娛樂消遣，給在校大學生帶來負面思想影響。為充分了解當代醫學高職院校學生思想現狀，結合實際找準線上組織育人平臺的發力點，更好地契合學生思想狀況，針對性地構建網絡上的組織育人平臺，圍繞醫學生“厚德精醫”的工作職責和人生定位全方位正面引導，本文以安徽醫學高等?？茖W校的學生為調查對象，開展匿名思想現狀調研，共發放調查問卷700份，回收有效調查問卷647份。通過對調查問卷的分析，得出結論：醫學高職類院校學生的整體思想現狀呈現出較好的表現，主要體現在愛國情感強烈，對國家時政較為關心，對醫學生具有的熱愛祖國、恪守醫德的使命有著清晰的理解。與此同時，調查發現學生對高校思政教育的興趣不濃，對相關課程掌握較弱，對國家的大政方針理解不深，理想信念不夠堅定，可能產生自身價值觀與主流價值觀偏離等問題，出現精致利己主義傾向。因此，醫學高職院校黨組織結合當下新媒體環境的大背景，搭建線上組織育人平臺，充分利用微信、QQ、微博、抖音等新媒體，運用視頻、圖片、GIF動圖、H5等形式開展學生喜聞樂見的教育，對于學生自主、高效接受思政教學具有重要的現實意義。

二、高職醫學院校搭建空中組織育人平臺

在全國高校思想政治工作會議上，習近平同志指出：“高校立身之本在于立德樹人?！边M一步指出：“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面?！雹冢?34-137）

探索解決對大學生活迷茫等思想問題，醫學院校應通過層層分析高、低年級學生的思想狀況，加強運用微信公眾平臺等各式各樣的新媒體平臺，有針對性地解決學生思想存在的各種問題，打牢空中育人平臺，織密組織育人模式，充分將高校組織育人教育功能落到實處，培養出適應中國社會發展實際需要的高素質、復合型醫學人才，將健康中國理念貫穿于人才培養全過程，打造出一支具有高度使命感和責任感的，能為國家健康事業發展做出貢獻的醫學生隊伍。

1.堅持黨委領導，發揮“引領性主體”的導向作用。

“引領性主體”是構建線上組織育人平臺的核心主體，即學校黨委不直接參與思政課的課程制定、教學等活動，而是對學校的思政教育進行“頂層設計”，把控宏觀方向，整合第一、第二課堂，組織協調學校各級黨組織引導各系部守好一段渠、種好責任田，使各類校園新媒體通過多種多樣的傳播方式，將立德樹人全方位地貫徹到學生的日常學習、生活中，構筑育人大格局，形成協同效應。

加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證③。校黨委統籌全局，調動學校各方力量，組織相關部門和思政教研部，商定學校思政教研部網站、新媒體平臺“醫專政能量”“安徽醫專團委”“掌上醫專”等核心內容、創新方向、目標路徑，明確由思政教研部教師、專職導員審核，由大學生記者團、大學生青年媒體中心成員及普通學生投稿的方式，提出由校黨委工作部、思政教研部、校團委等部門進一步核稿的方案，在建造新媒體支撐架構、以大學生為主體的宣傳人才建設、打造穩妥的保障系統等方面充分發揮校黨委統籌全局的職能。

2.強化教師引導，發揮“引導性主體”的核心作用。

“辦好思想政治理論課關鍵在教師，發揮教師的積極性、主動性、創造性”。思想理論課教師下沉至學生中，為學生答疑解惑，引導學生正確獲得思想政治的理論知識與實踐路徑，在育人中發揮關鍵作用。在安徽醫學高等專科學校官方新媒體平臺“掌上醫專”“安徽醫專團委”“醫專政能量”及由思政教研部教師創立的微信公眾號“微雨潤心”等載體上，思政課教師通過文字、視頻等方式，引導學生以喜聞樂見的方式潛移默化地學習思想政治知識。一是對習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九屆二中、三中、四中、五中全會精神等進行講解、傳授，提高學生的思想政治素質，增強學生對祖國的認同感、自豪感。二是優化授課方式，以搭建“空中思政課堂”為主線，配以彈幕、連麥等線上互動方式，激發學生對學習思想政治知識的興趣，鼓勵學生在思考中學習，在實踐中學習，引導學生認識到新時代醫學生的職責與使命，樹立“健康中國”的堅定理想信念，畢業后到基層去，到祖國最需要的地方去。如在安徽醫學高等?？茖W校校園微信公眾號“醫專政能量”上發布的文章《學習抗“疫”精神，我們同上一堂課》《口罩擋不住的是心底的暖陽》，“微語潤心”上發布的文章《“男”丁格爾踐行醫者初心，戰“疫”一線淬煉青春底色—記我校優秀學子孫露露的戰“疫”故事》《微語錄大賽：沒有硝煙的戰場，向逆行者致敬》等。三是把好審核關，注重對學生的寫作指導。在新媒體呈現中引導學生運用圖文并茂的形式，創新運用視頻采訪的形式，嘗試運用動漫等形式，多角度、多形式地為思政教育“保駕護航”，如安徽醫學高等?？茖W校護理學部黨總支構建“黨建+天使微黨建”微信公眾平臺，以網絡創新為“黨建+”的新抓手、新形式，建設網絡思想引領陣地、打造網絡服務隊伍、構建網絡學習提升機制，推出“黨建速報”“微黨課”“在線事跡”等版塊，將組織育人平臺由線下搬到線上、由課堂搬到寢室，通過圖文并茂的視頻影音的方式讓大學生樂于接受、愛于學習。

3.立足學生本位，發揮“育人主體”的能動作用。

思想政治課、形式與政策等課程中理論知識的傳授以教師為核心，與此同時要強化醫學類高職院校學生對知識的渴求與敬畏之心，充分發揮學生的主觀能動性。安徽醫學高等?？茖W校依托各類新媒體為線上組織育人平臺，平臺上的“小團說”“小掌說”等欄目具有篇幅短而精、寓意深而廣的特點，節目以校園生活為切入點，從“小切口”引申出“大寓意”，以豐富多彩的內容調動學生的積極性，提高學生對國內外重點時事熱點的關注度，引發學生的共鳴。通過舉辦研討會、辯論賽等活動，將線上與線下精準連線，給予學生發聲的窗口，引發學生共鳴，在相互交流中思考領會中國特色社會主義制度的優越性。

在標準化的平臺構建下，安徽醫學高等?？茖W校依托校官網、各類新媒體平臺構建了黨委統籌協調、各系部相互支持、教師積極引導、學生樂于加入的線上組織育人平臺，平臺呈現出的優良循環模式實現了思想政治教育的創新，為在校師生提供了一個教師樂于展現創造性、學生樂于體現主動性的空中思政教育課堂。

三、線上組織育人平臺的探索方向

大學生是對時代變化反應最靈敏、接受最迅速的一個群體，能否關注“主陣地”，打好“主動仗”，適應大學生身處圖像化信息時代的事實，是線上組織育人平臺的探索方向。高校在探索“線上組織育人平臺”時，要注意把握時代脈搏，注重與時俱進，依托智慧校園建設，注重打造“指尖上的育人”，讓線上組織育人工作在青年一代中煥發應有的感召力和影響力。

線上組織育人平臺最根本的是堅守立德樹人根本，著力打造特色突出、內容豐富的網絡成長空間，推動育人工作與時代接軌，讓育人工作以喜聞樂見的形式與學生相伴同行。

線上組織育人的關鍵點在于建設網絡思想引領陣地、打造網絡服務隊伍、構建網絡學習提升機制，以新媒體為平臺，不間斷、周期性地推送優秀網絡作品，弘揚社會主義核心價值觀，宣傳學習習近平新時代中國特色社會主義思想，實現互聯網與育人工作的有效對接與深度融合，著力打造特色突出、內容豐富的網絡成長空間，形成多個示范力、凝聚力、影響力、創新力品牌。

四、依托互聯網的線上組織育人路徑

建立在互聯網基礎上，當代高校教師不斷追尋新時代思政工作的創新發力點。線上組織育人平臺概念的出現和不斷發展讓高校思政工作者不斷審視育人內容及方式方法方法，探索如何在線上組織育人平臺上搭建起師生之間信任的橋梁，適應互聯網給高校組織育人工作帶來的深刻變革。

在新媒體背景下，線上組織育人發揮的作用愈發重要，要建立完善的高校線上組織育人機制，科學構建高校線上組織與人平臺，開展組織育人工作要因事而化、因時而進、因勢而新。值得注意的是當代大學生正逐步成為現代網絡媒體的主要受眾。由于互聯網的快速發展，各類網絡內容良莠不齊，“把關人”機制相對薄弱，大學生時刻受到互聯網上散布的各種內容的浸染。在這種情況下，高校應充分依托線上平臺，實施組織與人。通過打造一支管理隊伍強、傳播內容優、文化打造精、實踐導向正的優秀線上組織育人隊伍，打造優質線上組織育人平臺。

用心用情用力做好大學生育人校園網站及新媒體平臺，將其打造成創新育人新的發力點。高校應著力創新打造大學生思想政治專題網站，將其作為線上組織育人的主陣地。在網站中結合當代大學生的思想特點和性格特點，科學合理地設置大學生喜歡看、樂于學的板塊內容，及時完善相關內容，緊跟時政熱點，加快創新步伐，結合學生心理咨詢服務中心、學生會等，為學生排憂解難。

網站在針對大學生的思想政治教育方面應做到以下兩點：一是應通過榜樣力量激發學生的愛國情懷，具體來說，通過新聞特寫、視頻采訪等方式最大限度地還原榜樣在工作生活中的表現，給予學生真切的力量。例如，新冠肺炎疫情防控期間，安徽醫學高等?？茖W校推出了新聞特寫《致敬“最美逆行者”——安徽醫學高等?？茖W校校友戰斗在抗疫一線》《當愛情遇見疫情，戰“疫”青春為愛逆行》《“硬核”輔導員們的“戰疫記”》《以真心守護學生以真情引領成長——我?！鞍賻熤鷮W”活動穩步推進》等，弘揚正能量，有血有肉宣傳身邊典型事跡和感人事件，讓師生在感動和感召中凝聚前行的動力;二是整理發布學校的榮譽新聞，引發學生的共鳴和自豪感，并對學校的育人成果產生深層次的認同。如安徽醫學高等?？茖W校發布的新聞《我校榮獲省教育廳學生資助工作單位案例典型和個人案例典型雙優秀》《我校女子籃球隊在省第十四屆運動會高校部籃球賽中榮獲一等獎》等。

充分運用微博、微信、QQ、抖音、論壇、貼吧等線上公共議事空間便利性、及時性、互動性的特點，鼓勵大學生在線上表達觀點、做出判斷。高校應利用新媒體的優勢積極打造線上組織與人平臺，開展大學生思政政治教育，制定并加強網絡制度管理，在當代大學生中唱響社會主義核心價值觀主旋律，弘揚充滿正能量的校園風氣，讓潔凈和諧的校園環境伴隨大學生成長成才。

注釋：

①顧佩華，包能勝，康全禮，等.CDIO在中國（上）[J].高等工程教育研究，2012（3）.

②米華全.高校組織育人的基本功能和實現路徑[J].社科縱橫，2019（03）.

③習近平在全國教育大會上強調：堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11.

參考文獻：

[1]顧佩華，包能勝，康全禮，等.CDIO在中國（上）[J].高等工程教育研究，2012（3）：24-40.

[2]米華全.高校組織育人的基本功能和實現路徑[J].社科縱橫，2019（03）：134-137.

[3]蘇宏林，浦毅.高職“機械制圖與CAD”課程教學改革與實踐[J].中國職業技術教育，2015（26）：22-25.

[4]習近平在全國教育大會上強調：堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11.

本文是安徽省高校思想政治工作能力提升項目（高校思政工作創新項目）《堅守立德樹人使命? ?彰顯組織育人特色》的階段性成果，課題編號：sztsjh2019-7-27;安徽醫學高等?？茖W校校級科研課題《高職院校寫作類教學融入課程思政的實現路徑探究與實踐——以課程《實用寫作》為例》的階段性成果，課題編號：2019xjrw14;安徽醫學高等?？茖W校省級教研課題《人文素質系列課程教師教學創新團隊》的階段性成果，課題編號：2019cxtd004。