課堂40分鐘怎么學校外培訓蔫了

校外培訓機構招生橫幅 圖/郭鵬

“作業寫到深夜”“超前超綱培訓”……近年來，中小學生作業和校外培訓負擔過重，嚴重影響教育發展，也加重了家長的負擔。

與此同時，資本大量涌入教育培訓機構，退費難、卷錢跑路等違法違規行為時有發生。

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，在要求減輕義務教育階段學生作業負擔的同時，減輕校外培訓負擔，其中，對校外培訓機構的治理堪稱“史上最嚴”。

“雙減”政策確實治了校外培訓，不少以學科類培訓為主的機構明顯蔫了。鞏固“雙減”政策治理成效，防止反彈，形成長效機制，關鍵在把握好課堂上那40分鐘，切實實現“增質提效”，把學生和家長的需求解決在校內、在課堂。

從這一點來看，要真正實現“雙減”政策目標，學校應承擔更多更大責任。除了課堂40分鐘老師怎么教、學生怎么學、作業如何留，還要讓課后服務更加吸引人，讓不同進度的學生都能在校內學足學好。這是學校應盡的職責，也是對學校綜合實力的考驗。

編輯：趙慧