與其焦慮，不如擁抱變化

王迪

校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作……

7月24日，“雙減”政策正式落地，嚴格緊縮課后輔導、教育機構等一系列措施，在一些學生家長中掀起不小風浪。

北京、上海、沈陽、廣州、成都等9座城市被列為全國試點城市。家長們如何看待“雙減”政策，對政策落地有哪些期許？《民生周刊》記者采訪了幾位家長。

深得“佛系”媽媽的心

北京朝陽區的李燃，看到“雙減”政策出臺后高呼：簡直深得“佛系”媽媽的心。

李燃用“在劇場看戲”向記者舉例：一個劇場，大家都在看戲。每個人都有座位，大家都能看到演員的演出。忽然，一個觀眾站起來，后面的人為了看到演出，也被迫站起來。最后，所有人都成了站著看戲，所有人都更累了。但得到的，卻是和原來一樣甚至更差的觀劇效果。最可悲的是，雖然大家都累，但很少有人主動選擇坐下來。因為，誰選擇坐下來，誰就啥也看不到。

“這次國家發話了，都坐下看！雖然還是擋不住個別人，但如果大部分人能自覺遵守秩序，總歸沒有之前那么累了，也沒有那么焦慮了。”李燃說。

很多家庭或主動、或被迫地選擇了課外補習，“家長和孩子付出了太多金錢、時間和精力。”在李燃看來，如今教育焦慮愈發嚴重，離不開培訓機構的“推波助瀾”。為了源源不斷地搶招生源，一些培訓機構利用家長攀比、不甘落后的心理，大肆販賣教育焦慮。

“您來，我們培養您孩子;您不來，我們培養您孩子的競爭對手。”在李燃看來，這類赤裸裸的營銷口號以及到處傳播的“雞娃”故事，時刻轟炸著家長們的意志。在如此高壓環境下，不只是父母，孩子更是成為被“壓榨”的對象。

找出路

廣州的張蒙，女兒今年剛剛小升初，順利進入南沙區一所重點中學。

她告訴記者，通常她們母女倆的周末時間，不是在上補習班，就是在上補習班的路上，“我是陪著女兒從小學一路補習到這所重點初中的。”

“雙減”政策出臺，張蒙已經為女兒想好了“出路”—一對一補課。

張蒙覺得，很多家庭還是會有補課需求，畢竟誰也不希望自己的孩子落在后頭。

在北京海淀黃莊地鐵站，以其為圓心一公里范圍內，集合了上百家大大小小的補習機構，由此也誕生了一個特殊群體—海淀黃莊媽媽。

每到周末，來自北京各個區的家長們，從四面八方匯集于此，將孩子送進密集的補習班：奧數、英語、作文……媽媽們熟悉孩子每一項知識的進度，幫助孩子記筆記、刷題，寄希望于補習班提高孩子的成績，只為擺脫小升初隨機派位的命運，考上一所高升學率的中學。

“過去是學習差的上補習班，現在是學習好的上補習班。”有人總結。為什么學習好也上補習班？“因為要競爭名額，連好學生都在補習，你不努力就會落后。”

“有限的名額”，讓媽媽和孩子們都不敢停，只求在激烈的競爭中，把孩子再往上托舉一米。

相比之下，作為海淀家長的徐靖則冷靜許多。她認為，補學科課程，應該是查漏補缺，而非剛需。

“我給孩子報了課外輔導班，初衷是給孩子補短板，對偏科課程培養起興趣，分數不至于拉開太多，也有利于培養孩子的綜合素質。”徐靖告訴記者。

徐靖坦言，沒有家長真正愿意內卷，家長和孩子都累，跟風式“雞娃”的背后，無非還是“唯分數論”的指揮棒。

21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，從嚴監管校外培訓機構，會一定程度遏制“全民培訓”，緩解家長的培訓焦慮。但是，如果不推進教育評價改革，全社會存在唯分數論、唯升學論、唯名校論，就很難把學生從學業負擔中解放出來。

讓孩子成為孩子

有著近10年教育從業經歷的杭州媽媽劉璐，對“雙減”政策有一套自己的觀點。

“首先，我很支持‘雙減。至少和我目前工作相比，我更希望在孩子成長過程中，沒那么多焦慮裹挾我。”

劉璐認為，真正的教育，不在于校外培訓機構，而是學校教育和家庭教育的雙結合。好的教育不是靠刷題刷出來的，更不是靠課外培訓“雞娃”雞出來的。

“雙減”政策出臺，傳達了明確的信號：讓教育回歸校內、回歸課堂。

“作為家長，比起奮力‘雞娃，不如從小培養孩子的思維能力，訓練自我驅動力，幫助其養成良好學習習慣，培養其健康的心理和健全的人格。”劉璐認為，好的教育應該是“讓家長做回家長，讓孩子成為孩子”。

對于此次由“雙減”政策引發的風暴，劉璐說，風暴背后，更需要冷靜思考。規范校外培訓機構只是一個開始，未來學校教育能否更高效精準？能否滿足家長多樣化服務需求？新高考改革能否突破“劇場效應”？這些問題才是家長真正關心的。

“與其焦慮于未知的東西，不如擁抱變化，我會密切關注‘雙減政策落地后帶來的變化。”劉璐說。

（應受訪者要求，文中人物均為化名）