“互聯網+大數據”背景下應用型高校市場營銷人才培養模式改革探析

孫晶

在當下互聯網快速發展與大數據信息高度集中化的時代，市場變化迅速，市場營銷正不斷面臨著巨大的機遇與挑戰。面對互聯網時代的潮流，為更好地發展經濟，擴大、穩定市場，急需具有創新能力的綜合型市場營銷專業人才。應此發展需求，亟需對市場營銷專業人才培養模式進行與之相適應的調整改革。本文將從“互聯網+大數據”大勢下市場營銷的現況、當今應用型高校關于市場營銷的教學問題，以及改革“互聯網+大數據”背景下應用型高校市場營銷專業人才培養模式三個方面，對“互聯網+大數據”背景下應用型高校市場營銷專業人才培養模式改革進行探析。

“互聯網+大數據”大勢下的市場營銷現況

市場營銷的理論體系改變

目前在“互聯網+大數據”的背景下，以往的4P理論已經不再十分適用于如今的市場，掌握4P理論已是市場營銷專業人員的基礎本領。因為，市場營銷是隨時代發展變化更新最快的一門學科。所以一直以來關于市場營銷理論體系的更迭不休，從最基本的4P理論到4C理論再到現在的4E理論，都在不斷的適應時代變遷下的市場。現在的市場營銷多是利用4E理論戰略進行的，更加注重服務內容，掌握并靈活應用4E理論制定產品的營銷策略已成為企業招納市場營銷專業人員的先決條件。

“互聯網+大數據”在市場營銷方面的廣泛應用

由于互聯網的高速全面發展和各種產品APP的推廣和使用，比如現在的淘寶、百度、得物等，使得各類產品的營銷途徑由線下單一化營銷模式轉變成線下線上多元化營銷。通過此種方式，瀏覽、關注、購買各種產品的相關客戶信息更加集中化，統一化，全面化。因此，關于市場上各種產品的營銷不再是單一獨立的。根據互聯網上各種APP所收集到的各種產品相關的客戶的喜好及所需，相關市場營銷人員可進行精準的發掘客戶更深層次的所需產品。例如，在京東 APP上購買懸疑小說的客戶，京東APP平臺會在該客戶的瀏覽頁面出現同類型的懸疑及推理小說。由此，可實現產品交叉銷售，更好的為客戶進行服務。同時如今的市場對市場營銷人員的要求會越來越嚴苛。能夠創新針對性的產品營銷、策略方案，及掌握有效的從多元化的銷售途徑中獲取客戶對相關產品的需求方法，已成為市場營銷人員的必備技能。

“互聯網+大數據”營銷數據及營銷產品安全性問題

當代企業推廣一款產品已不再是單一地通過廣告方式，更多的通過網絡發布相關信息，就目前而言，通過互聯網各大社交、購物APP已成為最快速高效便捷的方式。但是是提高“互聯網+大數據”形式下，線上市場營銷過程中眾多信息都是公開透明的，產品及消費者網絡信息的安全性問題成為了首要問題。對此，市場營銷人員在進行營銷策略的制定時要考慮到相關信息安全問題，綜合線上宣傳及公共關系等客觀因素。

應用型高校市場營銷的教學問題

應用型高校內課程教學內容落后

第一，高校市場營銷專業課本內容落后，與當今市場發展形勢脫節嚴重，缺乏與時俱進的內容。對于當下“互聯網+大數據”的背景下，現在高校內所學知識內容大都過于傳統，更加符合線下營銷策略。第二，教學理論內容中缺少與當下形勢的企業市場營銷實際事例和相關分析講解。因此，高校內市場營銷專業的學員無法對實例進行理解、剖析，嚴重匱乏獨立思考，也會影響對當代背景下的企業營銷策略進行深度分析。

應用型高校內市場營銷課程體系不完善

第一，課程進展相較其他學科緩慢，內容重復性較強。這使得市場營銷專業的學生對重復性內容進行反復學習，容易形成固定思維，造成單一化的營銷思想，會對到市場營銷專業學子進入企業多元化的工作造成錯誤的影響。第二，對于“互聯網+大數據”的形勢，高校內市場營銷專業的教學內容缺乏相關線上操作技能的內容。這使得專業學子們對于計算機的運用能力無法得到系統的學習和有效利用，在日后的工作中難以運用互聯網和大數據進行相關工作。第三，各大高校雖然已經開設了一些理論實踐課程，但實踐課程仍然不足以滿足實際需求。在這個被互聯網全面覆蓋的市場下，市場營銷不再受單一變量的影響，也不再長時間處于平穩期。

應用型高校市場營銷專業培養定向性不夠分明

市場實時變化，市場營銷策略也在不斷更新與完善，針對性的培養市場營銷專業人才是關鍵。應用型高校針對性的線上市場營銷實踐教育模式，以及線上市場營銷專業人才培養針對性不強，定向性不夠分明。

應用型高校對于市場營銷專業人才培養力度不夠

市場營銷專業人才是需要應用于廣大市場經營的緯度內的需要，而如今應用型高校對待市場營銷專業人才培養的培養力度仍然欠缺。市場營銷專業策略指導老師，實時經驗與營銷策略制定方面較為欠缺，因此造成了同比其它專業來講，學校對市場營銷專業人才培養力度不夠強勁。

改革應用型高校市場營銷專業人才培養模式

增設公共選修課程，完善教學課程體系

第一，精減課程，增添實時營銷策略內容。應用型高校內學生學習時間有限，市場營銷專業課程對具有重復性內容的課程進行刪除，避免在有限時間內學習重復內容，推進相關專業課程的進展。第二，增添互聯網公共選修課程。應用型高校應在市場營銷專業固有課程外，增添PS課程、計算機大數據基本處理課程、互聯網公共安全課程和公關課程，以此增強理論技術實用性。第三，加設外語課程。以此加強學生的語言能力，為國際市場營銷策略的制定和交流奠定溝通基礎。通過增設課程，培養應用型市場營銷專業人員的全面實用性技術綜合運用能力。

實現應用型高校市場營銷專業人才培養模式由理論化轉向實踐化

根據目前高校市場營銷專業實踐課程現狀，第一，應增加專業實踐課程次數，并結合實際更改市場營銷實踐課程模式，開展互聯網模擬企業市場營銷試行實踐教學模式，即實踐指導老師應學習并利用互聯網建設實踐教學用的模擬企業，以校內相關專業教師為消費者，市場營銷專業學生為模擬企業中的市場營銷專業人員，建設校內簡單的微企業，進行理論結合現實的具體實踐意義教學模式。第二，教學過程中應要求學生定期提出創新型的營銷策略，并進行充分的利用，通過此種教學模式，為應用型高校相關專業的學生提供實踐平臺，培養未來市場營銷專業人才的創新能力和綜合實踐能力。