高等數學教學中融入思想政治教育淺析

鄭彥玲

[摘? ? ? ? ? ?要]? 大學生是祖國未來的建設者及接班人，高等數學課程理論性較強，內容枯燥，如何在高等數學教學過程中融入思想政治教育，做到為黨育人，為國育才，這是值得每個高等數學教師深入思考的問題。就此問題展開探討，從而為更好地開展此項工作提供思路。

[關? ? 鍵? ?詞]? 大學生;高等數學;思想政治教育

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）11-0160-02

一、引言

高等數學是我國絕大多數專業的一門重要課程，該課程主要在大學一二年級開設，這一階段往往是學生人生觀、價值觀和世界觀形成的重要階段，因此在授課時加入一定的思想教育，堅持以人為本，推進“四個回歸”建設非常有必要，能夠培養祖國需要的能夠擔當民族復興大任的時代新人。但是高等數學理論性很強、內容枯燥，基本都是定義、定理及公式的學習及推導，如何在授課過程中融入思想政治教育，培養優秀人才，這是一個難題，也是值得每個高等數學授課教師深入思考的問題。本研究根據教學經驗提出幾點建議。

二、提高教師在教學過程中融入思想政治教育的能力

（一）提高教師自身的專業素養

要想做好學生的教育，教師需要具備個人魅力，只有這樣教師在學生心中才有影響力，這就需要教師提高個人綜合素養。一個在學生心中有較高地位的教師往往具備兩個主要方面的能力：（1）教師需要有一顆愛心，對待學生像愛護自己的親人朋友一樣，給予學生真摯的愛，多與學生交流溝通，增強學生的信任感，這樣能幫助學生認可教師思想政治教育的觀點;（2）教師需要有過硬的專業素質。俗話說：要給學生一杯水，教師須有一桶水。一個專業知識淵博的教師總會吸引到學生崇拜的目光，這就需要教師努力通過各種方式提高學歷水平，提高科研能力，提高知識的綜合運用能力。一個具有較高學術水平能夠受到學生崇拜的教師，在對學生進行思想政治教育時也會受到學生的認可及贊同。

（二）通過集體備課探討思想政治教育的方法，提高教師的思想政治教育技能

集體備課是教師授課技能提高的一種重要途徑，集體備課一般由某學科教研室教師集體參與，探討某門課程授課的方式、方法，通過所有教師集體參與，共同討論啟發，相互交流，集大家的智慧，尋找課程最佳的授課形式、內容及效果，從而幫助提高課程授課效果。課堂教學中融入思想政治教育不是件容易的事，需要集思廣益，因此需要開展教研室集體備課，對教學的每章每節給每位老師布置任務，每周集體備課一次，通過備課環節踴躍探討融入思想政治教育的方式，探討思想政治教育在課堂中的切入點以及思想政治教育時長等內容，如果能加以試講效果會更好。

三、教學中融入思想政治教育的途徑及方法

（一）通過線上平臺推送愛國影片或愛國科研小故事

教師可以給承擔高等數學授課的班級建立QQ群、微信群、雨課堂、釘釘或騰訊課堂等，該群不但可以成為學生上交作業、習題討論，教師在線回答學生問題或給學生上微課的平臺，也可以適當利用該平臺穿插思想政治教育，選取一些學生感興趣的題材，比如愛國電影、科研小故事、勵志達人等題材，比如錢學森為我國火箭、導彈技術、航天技術以及國防高科技事業所做的奠基性貢獻的事跡;比如，我國第一批留學生之一詹天佑，他聰明好學，成功修筑了我國的第一條鐵路，這極大地鼓舞了全國人民的志氣;比如給學生推送愛國電影《我和我的祖國》培養學生的愛國情結，推送電影《中國機長》，培養學生工作的責任感。最好能找一些近期的勵志達人或用身邊的人事去感染學生，比如2019年報道的美國麻省理工學院年僅22歲的曹原博士發現了讓石墨烯產生超導的方法，他被評為2018年世界最有影響力的科學人物之一，他放棄美國豐厚的條件待遇的誘惑，毅然回到祖國，勵志為祖國高科技發展做貢獻，他的愛國情懷以及鉆研精神值得廣大學生學習。通過這些內容的推送既能夠讓學生在枯燥的高等數學學習之余調節心情，激發學生掌握專業知識的熱情，又起到了對學生思想政治教育的目的，也可以互動交流體會，增進師生感情。

（二）通過課堂授課穿插思想政治教育

教師在課堂講授過程中可以適當穿插一些思想政治教育，能讓枯燥的高等數學課變得生動。比如，在講到導數、微分章節時可以給大家介紹牛頓、萊布尼茲的故事。一般學生僅僅知道牛頓是物理學家，但很少知道牛頓是數學家，通過對牛頓研究微積分的介紹，告訴學生牛頓想研究的是解決實際問題的物理問題，但是限于當時數學學科的理論知識，他不得不研究數學問題，從而為解決物理問題提供科學支撐，這能增強學生對數學的認同感，并且激發他們像牛頓一樣產生分析科研的精神;給學生介紹微積分的另一位創始人萊布尼茲，他既是數學家又是哲學家，系統地闡述了計算機二進制計數法，還把它與中國的八卦聯系起來，告訴學生萊布尼茲對任何事物都充滿好奇及思考精神，竟然能將計數法與中國八卦聯系起來，正是他的這種遇到問題積極思考鉆研的精神才使得他獲得如此高的成就。介紹完牛頓及萊布尼茲后，給學生提出希望，希望大家能像牛頓及萊布尼茲一樣遇到學術上的困難要努力思考，要發揚“迎難而上”的精神，才會有科學領域的突破。通過這種方式的課堂思想政治教育，不但能達到很好的效果，同時使得枯燥的課程顯得生動有趣，提高了學生的學習效率。

四、通過穿插我國的發展形勢激發學生的愛國熱情

在講某些課程如微積分的定義時，告訴學生，微積分對物理學的支撐作用以及在航天領域的理論支撐作用，由此引入我國航天之父錢學森，教育學生，只有我們團結一致，熱愛祖國，為祖國做貢獻，祖國才能強大，人民才能過上好生活，這是與每個人息息相關的。在中華人民共和國成立初期，國家經濟實力差，部分外國敵對勢力入侵我國，使得人民生活在水深火熱之中。在中國共產黨的帶領下，我們逐漸過上好生活，這些都受益于中國共產黨的正確領導，受益于為祖國做貢獻的偉大科學家們。目前我國已成為世界第二大經濟體，同學們一定要好好學習，團結一致，掌握先進科學技術，維護祖國和人民的利益，成為我國堅強有力的接班人。所以，在課堂教學中合理融入思想教育內容是非常有必要的。

五、結語

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。祖國未來的建設者和接班人需要教師去教育，教師身上的擔子很重，只有將祖國的接班人教育好了，讓他們既愛國又有科研鉆研精神，中國夢的實現指日可待。在大學之初是學生人生觀、價值觀和世界觀形成的重要時間節點，高等數學授課教師需要抓住這個關鍵時間節點給學生積極的正面思想政治的引導教育，這不但能達到為黨育人、為國育才的目的，同時可以解決學生在學習中感到枯燥以及很難長時間集中注意力的問題。高等數學授課中穿插思想政治教育非常之重要及必要，但是要想做好此項工作也是非常不容易的，對教師有較高的要求，需要花時間、精力精心設計。本文僅從高等數學教學中引入思想政治教育的部分內容作了淺析，要想將這項工作做好、做扎實，還需要更多的探討研究。

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編輯 司 楠