以“實”為本：中學學生手機管理工作經驗

沈陽市外國語學校深刻領會教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）文件精神，從學生的實際需要出發，創造性開展工作，扎實推進學生手機管理。

一、堅決落實通知要求，建章立制加強管理

學校組織領導干部和班主任認真學習《通知》精神，深刻認識到加強手機管理是保護學生視力、防止沉迷網絡和游戲、促進學生身心健康發展的重要舉措。學校堅決執行《通知》中“原則上不得將個人手機帶入校園“的規定。制定《沈陽市外國語學校手機管理辦法》，修訂《沈陽市外國語學校學生懲戒條例》，明確違規使用手機的處理辦法。全體教職工齊抓共管，嚴格執紀，形成對違規使用手機行為的外部壓力，杜絕校內違規使用手機情況。

二、以生為本求真務實，滿足學生切實需要

一是以生為本，廣泛征求意見。我校召開家長、學生、教師座談會，聽取多方意見。家長、教師對禁止手機帶入校園非常支持，大部分學生認為禁止帶手機對自己沒有影響，也有部分學生表明了將手機帶入校園的需求，包括：在校期間有與家長應急通訊的需要;離校有刷共享單車和移動支付的需要;晚自習后使用公共交通回家，隨身攜帶手機可隨時溝通，保證安全;部分住校生周末離校時自行回家，距離遠，多次倒車或使用網約車，需要手機與家長聯系，保證安全。

二是滿足切實需要，提供周到服務。我校區別對待家長和學生提出的手機使用需求，細化管理措施，提供周到服務。為有應急通訊需要的學生提供便利、安全的公共通話服務。教學區、宿舍區等公共區域增加智能通訊設備，學生刷臉即可使用，保證學生在校期間應急通訊需要。學校各辦公室電話也對學生開放。對僅有應急通訊需要的學生不準其帶手機進入校園。確需在離校時使用手機的，學生由家長提出書面申請，經指導處審核同意后，學生入校時使用在門衛室安裝的智能儲物設備，通過刷臉方式存放手機。學生使用智能儲物設備的權限由指導處根據家長申請確定，申請審核通過的學生方可刷臉存儲手機。手機是否存儲和存取時間信息自動上傳統計，若出現異常情況則由指導處處理。

三、深刻理解通知精神，把握手機管理本質

一是針對學生手機過度依賴，家校齊抓共管。在開學前第一周，學校通過班級家長微信群，做好面向家長的宣傳解釋工作，爭取家長的理解和支持。引導家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣。

二是同意孩子攜帶手機的家長提出書面申請時，要到校與班主任面對面交流學生使用手機情況，填寫《學生手機依賴程度測評問卷》。對測評結果為手機過度依賴的，班主任要與家長達成共識，制定方案，糾正學生過度依賴狀況。

三是激發學生主體意識，提升學生發展內驅力和自我控制能力。通過開學第一課，面向學生做好文件精神解讀和宣傳引領，贏得學生對此項工作的理解和配合。在與學生達成共識的基礎上，通過及時鼓勵，適當約束和提醒，增加文體活動等方式，使學生擺脫對手機過度依賴。

（責任編輯：趙昆倫）