文獻計量學視角下我國社會化閱讀研究進展

摘 要：探究我國社會化閱讀的研究現狀和研究主題，以期為今后實踐探索和理論探討提供借鑒和參考。本文運用VOSviewer軟件對中國知網收錄的社會化閱讀研究的中文期刊論文進行可視化分析，通過關鍵詞共現網絡剖析研究主題。研究結果表明，我國社會化閱讀的相關研究正不斷升溫，在研究主題上涵蓋了閱讀方式、閱讀平臺、閱讀用戶、出版轉型、理論探討各個方面，能夠為全民閱讀和出版轉型提供理論借鑒和實踐指導。

關鍵詞：社會化閱讀;文獻計量;研究主題

中圖分類號：G256?????? 文獻標識碼：A??????? 文章編號：1672-8122（2021）08-0152-05

一、概念與問題的提出

2020年中國互聯網絡信息中心公布的《中國互聯網絡發展統計報告》顯示，我國網民規模已達9.40億，互聯網普及率達67%[1]。在這一背景下，閱讀生態也發生了巨大變革。隨著互聯網和閱讀技術的發展，依托手機、電子閱讀器、平板電腦等進行的數字化閱讀也在不斷發展。第十七次全國國民閱讀調查顯示，2019年我國成年國民數字化閱讀方式的接觸率為79.3%[2]。

數字化閱讀的發展，也深刻地影響了人們的閱讀偏好。社會化閱讀作為移動社交媒體時代的產物，以“社交+閱讀”為主要特征，深刻地重塑著讀者的閱讀習慣。2016年，我國數字閱讀用戶規模突破3億，數字閱讀市場規模較2012年增長了近4倍，呈現出繁榮景象。2010年，Flipboard的上線引發了閱讀應用的開發熱潮，國內ZAKER、網易等紛紛推出社會化閱讀應用，現如今各大社交平臺均有閱讀類產品推出，主打社交的閱讀方式已然成為數字閱讀發展的新業態。

所謂社會化閱讀（Social Reading），是融合了社交媒體特征的一種閱讀行為，是通過把有同樣閱讀興趣的讀者聚集起來，通過共享交流產生以閱讀為核心的“社群”。社會化閱讀伴隨著社會化媒體的發展而出現，與傳統閱讀方式相比，社會化閱讀基于讀者的社交網絡，強調交互式社交和用戶生成內容在閱讀價值創造過程中的重要性。

文獻計量學是利用文獻題錄信息，進行知識發現與挖掘，本文利用文獻計量學方法對國內社會化閱讀的研究論文進行梳理，能夠把握該領域的研究態勢和發展趨勢，從而為理解數字閱讀環境下新的閱讀模式和閱讀業態提供理論指導和實踐支撐。

二、我國社會化閱讀研究現狀

本文以中國知網為數據來源，分別以“社會化閱讀”和“社交化閱讀”進行主題、關鍵詞和篇名檢索，共獲得799篇中文文獻，去重后共有357篇文獻，由于我們重點關注研究型論文，因此去掉文獻類型為報紙、科技成果和會議的論文，最終有343篇相關文獻。

論文數量的變化趨勢在一定程度上能夠反映某研究領域的發展脈絡，圖1反映的是國內有關社會化閱讀的研究進展，我們可以發現，社會化閱讀最早始于2007年，關注的是個性化閱讀[3]。從2011年開始，社會化閱讀相關研究不斷涌現，尤其是2016年以來，社會化閱讀每年持續保持40篇以上的論文。可見，學界對社會化閱讀的關注度在不斷提升。但是具體到這些研究的質量而言，通過分析這些論文的發文期刊層級我們可以發現，盡管社會化閱讀的論文在不斷提升，但社會化閱讀相關研究的發文期刊層級還有待提升，發表在C刊上的論文占比明顯較低。

三、我國社會化閱讀研究主題

論文的關鍵詞能夠反映該論文的研究主題，出現頻次多的關鍵詞可以體現該領域的研究熱點。表1反映的是國內社會化閱讀文獻的高頻關鍵詞，從中我們可以發現，“社會化閱讀”這一核心詞出現頻率較高，并且，雖然“社會化閱讀”和“社交化閱讀”有幾乎相同的內涵，但是在學界，“社會化閱讀”這一術語的使用更為普遍。此外，與閱讀相關的關鍵詞，如“閱讀推廣”“數字閱讀”“移動閱讀”，與圖書館相關的關鍵詞，如“高校圖書館”“圖書館”也占據了較多比重。在一定程度上反映出社會化閱讀研究的側重點。

VOSviewer作為科學知識圖譜軟件之一，能夠通過“網絡數據”（主要是文獻知識單元）的關系構建和可視化分析，實現科學知識圖譜的繪制，展現知識領域的結構。利用VOSviewer，可將排名前50的高頻關鍵詞構建關鍵詞共現網絡（如圖2所示）。我們可以發現，圍繞社會化閱讀，形成了關于社會化閱讀方式、社會化閱讀平臺、社會化閱讀用戶和基于社會化閱讀的閱讀推廣四大類別的研究聚類。此外，社會化閱讀作為一種新的閱讀方式，也有不少學者從理論層面展開了深入探討。以下內容將按照社會化閱讀方式、社會化閱讀平臺、社會化閱讀用戶、基于社會化閱讀的出版轉型和社會化閱讀的理論探討五方面展開。

（一）社會化閱讀方式的研究

數字媒介催生數字閱讀，改變了人們的閱讀行為，大眾數字化閱讀方式接觸率也在逐年增加。社會化閱讀作為媒介技術影響下新的閱讀方式，強調閱讀過程中的分享與互動，這一鮮明特質，吸引著學者的關注并以此為研究的切入點。畢秋敏等人[4]對社會化閱讀的概念和產生背景、內容聚合模式、存在的問題進行了較為全面的分析，其中社會化閱讀“是一種以內容為核心，以社交關系為紐帶，注重分享、交流和互動的移動閱讀新模式”的定義得到了許多學者的認可，并被廣泛引用。

董二林[5]分析了社會化媒體環境下國民數字閱讀行為嬗變的表現形式，并且指出社會化媒體正在潛移默化地改變著人們的閱讀習慣、閱讀理念，甚至改變著人們的交往方式和生活方式。吳赟等從信息的選擇、呈現和分享三個視角分析閱讀的碎片化呈現、個性化推動和社會化閱讀的三個特點，以反映閱讀方式的變化[6]。戴華峰從信息素養以及媒介參與兩個角度具體分析了社會化閱讀方式[7]。

誠然，社交網絡借社交媒體在全球范圍內擴展，改變了人們獲取、分享信息的形式，也改變了人們的閱讀習慣，社會化閱讀平臺的發展應順應媒介環境和用戶閱讀習慣的變化。正如麥克盧漢所言“我們塑造了工具，此后工具又塑造了我們”，媒介正以涵化的方式影響我們的閱讀行為。

（二）社會化閱讀平臺的研究

社會化閱讀平臺以閱讀活動為核心，以社交網絡關系為基礎，關注用戶興趣的互聯網產品，以智能算法來推薦文章，以分享、互動、興趣為特征。國內的互聯網巨頭們也積極加入了社會化閱讀的平臺建設，騰訊、阿里巴巴、網易百度等都紛紛推出各自的社會化閱讀平臺，涌現出了一批各具特色的社會化閱讀平臺，如網易云閱讀、微信閱讀等。

在信息技術高速發展和數字閱讀產業蓬勃興起的背景下，數字閱讀平臺紛紛在原有基礎上增加了社交屬性，推動了社會化閱讀的發展。特定平臺產品的分析是社會化閱讀的重要研究內容。梁育浩[8]以豆瓣網旗下的“豆瓣讀書”和“豆瓣閱讀”為研究對象，分析其如何順應技術趨勢和人文環境去迎合用戶需要，既在營銷推廣上圍繞作者、讀者的互動展開，使社會化閱讀的價值最大化，又在此基礎上推進“社會化社區、社會化娛樂、社會化商務”的盈利探索。Wattpad作為國外領先的社交出版平臺和社會化閱讀社區吸引了國內學者的廣泛關注，徐麗芳、曾李[9]從讀寫關系的視角分析用戶參與動因，并在此基礎上探索內容免費條件下的盈利途徑。

朱煜[10]則從出版流程的角度，圍繞Wattpad展開對社交出版特點、運營模式、贏利模式的分析。Flipboard是國外率先使用社會化閱讀的平臺，尤翕然[11]通過對Flipboard的分析，具體探討了社會化閱讀的價值，即滿足用戶社交與個性的需求、滿足被推薦網站的流量需求、滿足社會化的閱讀平臺的盈利需求，但是，也存在社交和閱讀的衡量和取舍、專業級用戶獲取困難等挑戰。謝湖偉對南都Daily和ZAKER兩個社會化閱讀平臺進行對比分析，從閱讀內容的聚合創作和用戶的使用與分享兩個角度進行閱讀方式的社會化分析，進而探討構建社會化閱讀生態系統的可能性[12]。微信閱讀依托強大的社交關系網絡，具有鮮明的社會化特征，受到了許多學者的關注[13，14]，例如，有學者關注微信閱讀的角色分類[15]，也有學者從社交媒體角度關注社會化閱讀的閱讀動機。

（三）社會化閱讀用戶的研究

不同于傳統閱讀以作者生產的文本內容為核心，社會化閱讀呈現“讀者中心”的顯著特征。用戶的使用意愿是電子書立足的基礎，參與行為是電子書發展的保障。通過研究用戶的使用意愿和參與行為，可以把握社會化閱讀的效果，并在此基礎上進行功能改進。受眾研究是傳播學研究的關鍵一環，互聯網環境下的受眾研究由于網絡文本的多媒體和超鏈接屬性、網絡受眾的匿名性、網絡空間的開放性而更加復雜。通過文獻梳理，我們可以發現，與社會化閱讀相關的受眾研究多采用質化研究和量化研究相結合的方法（如表2所示），同時借用理論模型，從主觀使用意愿和客觀使用行為兩方面展開。以問卷調查法為代表的量化研究通過結構性的問題設置，能夠用客觀數據準確描述用戶的外在特征，進而分析事物間的聯系。以訪談法為代表的質化研究通過與調查對象一對多或一對一的交流，能夠更深入地展開意義分析，進而把握用戶的主觀因素。

除了以上以用戶為核心的意愿研究和行為研究，也有學者從企業和行業角度思考用戶帶來的影響。在企業發展方面，徐媛[16]通過分析用戶黏性的影響因素，從用戶需求、產品特性、用戶體驗、內容提供商和人口特征五個維度入手，探索社會化閱讀社區的盈利方式。在行業發展方面，周敏、王陽[17]認為社交化媒體環境和用戶行為特點對出版活動有流程再造的力量，并在此基礎上思考出版活動的形態轉型。

（四）基于社會化閱讀的出版轉型研究

媒介融合是影響當下出版業發展的決定性因素，社會化閱讀以數字內容為主要閱讀對象，以互動、分享為閱讀特征，作為一種閱讀方式的變革給出版業帶來了許多新的發展機遇。在社會背景的宏觀方面，王宇明[18]在對社會化閱讀概念內涵與外延界定的基礎上，結合出版產業鏈內容生產、產品營銷、版權保護各個具體環節，分析社會化閱讀給出版業流程再造帶來的變革趨向。詹恂[19]等人以社會化閱讀與數字出版的結合產物——社會化閱讀社區為研究對象，分析數字出版在互聯網語境下的發展趨勢。

在具體實踐方面，社會化閱讀引發的分享經濟，開辟出新的圖書營銷渠道。周曉艷[20]等人結合社會化閱讀帶來的閱讀行為的改變，思考圖書營銷方式的調整，從技術視角、營銷視角和產業鏈視角具體分析社會化閱讀帶來的跨界合作。此外，社會化閱讀引發的“眾創模式”使版權保護更加復雜，于文[21]通過對社會化閱讀引發的版權問題的本質剖析，發現版權糾紛的本質是多元文化生產方式引發的市場競爭，根源在市場而非法律，進而提出了若干版權市場規則創建的創新路徑。

（五）社會化閱讀的理論探討

社會化閱讀與傳播學、心理學、社會學等多個學科相關聯，社會化閱讀的理論探索能夠更為深刻地把握其本質，指導改進的正確方向。

在用戶心理研究方面，互聯網滿足了大眾被認同的心理需要，以自我為中心的社交蔓延開來，社會化閱讀以讀者為中心便是遵循這樣的邏輯。戈夫曼的擬劇理論在研究社會化媒體用戶的自我呈現行為方面具有一定的契合性。董晨宇、丁依然[22]通過自我陳列、流露隱藏、觀眾隔離和品位表演四組關鍵詞，討論互聯網自我呈現的重要變遷，為研究社會化閱讀的用戶分享心理提供了重要的理論思路。朱悅琳[23]從奇觀/展演范式、認同理論入手分析虛擬閱讀社區消費者的動機、態度、決策過程。金鑫[24]在社會交換理論的基礎上建立互動行為驅動模型，分析移動閱讀APP用戶社交互動行為的心理驅動因素。

在閱讀社群研究方面，社會化閱讀能夠推動網絡趣緣群體的形成，這其中所包含的不僅是從單一個體到共識群體的身份革命，更是一種以興趣和情感為紐帶的亞文化現象。農業社會以血緣、地緣關系為紐帶的部落化社會在網絡社會以趣緣紐帶的形式再次部落化，其印證了麥克盧漢“重新部落化”的預言。蔡騏[25]分析了網絡社群傳播中的閱讀變遷，認為社會化閱讀是認知盈余下的生產革命，其內容是兼具聚合與分化特質的混合式文本，其方式是由內容與慣習驅動的共享式閱讀。李鯉、陳玉婷[26]分析了基于趣緣傳播的網絡閱讀行為帶來的社會化閱讀新模式，指出閱讀在眾創、共享中成為一種泛在化的群體生活方式。

面對社會化閱讀這一熱現象，冷思考顯得尤為重要，認識其負面影響，才能夠更好地發揮其積極作用。趙立兵[27]認為信息技術是一把雙刃劍，對信息技術是增進理解還是擴大隔閡、是增進民主還是擴大專制、是開啟民智還是擴大知溝的問題上進行了批判式討論，并且建議超越商業價值和政治規訓，從開啟民智、知識生產的角度開展社交閱讀。

四、結 語

在全民閱讀立法工作推進、國家政策大力支持、移動設備和移動網絡全面普及的背景下，數字閱讀迎來了新的發展機遇。信息技術對出版物形式的革新與后現代社會背景下用戶需求的嬗變推動著傳統意義上閱讀方式的變革，以讀者參與為核心的社會化閱讀漸成趨勢。

本文從研究現狀和研究主題兩個層面對社會化閱讀進行了系統梳理和回顧，研究發現，我國有關社會化閱讀的研究正在不斷升溫，在研究主題上也涵蓋了閱讀方式、閱讀平臺、用戶、出版、理論探討各個方面，能夠為全民閱讀和出版轉型提供理論借鑒和實踐指導。隨著社會化閱讀的進一步發展，各類新現象、新問題也將會不斷涌現，社會化閱讀所帶來的閱讀生態將會如何改變？出版轉型又將何去何從？等都是需要持續關注和進一步探討的問題。

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[責任編輯：艾涓]

收稿日期：2021-03-31

作者簡介：廖昳，女，河南職業技術學院教師，主要從事出版文化、閱讀文化研究。