綠色沁源 紅色革命

張艷

一、充分挖掘本地資源，因地制宜開展紅色教育

我園地處沁源縣，這里擁有豐富的紅色資源，抗戰(zhàn)時期是太岳區(qū)黨政軍機(jī)關(guān)所在地，曾經(jīng)創(chuàng)造了兩年半“沁源圍困戰(zhàn)”的光輝戰(zhàn)例，受到黨中央和毛主席的贊譽(yù)。為此，我園鼓勵教師與家長一起圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，收集整理相關(guān)紅色資源，收集好后以班級為單位提交教研組。教師通過教研的方式篩選出適合不同年齡段幼兒的內(nèi)容，并討論確定活動開展的目標(biāo)及形式。例如，教師與家長一起充分挖掘當(dāng)?shù)亍扒咴磭?zhàn)”等許多紅色教育資源，以一日活動為契機(jī)，通過讀故事、聽紅歌、看電影等方式，讓幼兒對歷史有初步的接觸與了解；將紅色資源融入周目標(biāo)、月主題活動，通過繪畫、表演、搭建等游戲方式，營造紅色基因在身邊的濃厚氛圍，將紅色基因的火種深深根植于幼兒幼小的心靈，引導(dǎo)他們從中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的奮斗史中感受共產(chǎn)黨員艱苦奮斗、不屈不撓、勇于奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神。點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳承紅色教育，在家委會的組織下，幼兒與家長、教師一起走進(jìn)位于沁源縣的太岳軍區(qū)司令部舊址，感受這片革命根據(jù)地所承載著的深厚歷史及光輝事跡。

二、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域活動，紅色理念植根幼兒心田

站在中國共產(chǎn)黨建黨歷史的第一個百年路口，我們更加堅(jiān)信只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民走向富強(qiáng)。我園將中國共產(chǎn)黨百年歷程中感人的、易被幼兒接受的先進(jìn)人物及事跡融入到一日活動當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒從毛澤東同志盛贊“英雄的沁源，英雄的人民”親筆題詞中，去感受“沁源圍困戰(zhàn)”中軍民一條心抗日的團(tuán)結(jié)，感受革命先輩堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的斗爭精神，引導(dǎo)他們在潛移默化中感受今天的幸福生活，學(xué)會感恩。

如，以“四渡赤水”“萬里長城”等為內(nèi)容的紅色情景再現(xiàn)活動，引導(dǎo)幼兒感受中國共產(chǎn)黨在發(fā)展壯大的過程中，歷經(jīng)的艱難困苦以及堅(jiān)韌的革命斗志，通過沁源的民間秧歌再現(xiàn)搶糧搶收與敵人虎口奪糧的情景。在美術(shù)教學(xué)活動中，教師通過作品引領(lǐng)幼兒認(rèn)識黨徽，了解鐮刀、斧頭代表的意義，鼓勵他們用畫筆表達(dá)對黨、對祖國的熱愛。在音樂活動中，教師一方面把“百首紅歌”唱給幼兒聽，與幼兒分享歌曲背后的故事，另一方面也會帶領(lǐng)幼兒唱他們喜歡的紅歌，引導(dǎo)他們在音樂的熏陶中感知黨的力量、人民的力量，從小樹立愛黨、愛國、愛人民的思想。此外，我園還利用每周三的下午，組織幼兒開展“我來講紅色小故事”的活動，引導(dǎo)他們用自己的語言講述聽到的、知道的紅色小故事，傳承紅色基因。

綠色沁源，紅色革命。生活即教育，我園充分發(fā)揮家園共育的優(yōu)勢，挖掘本土紅色資源，使幼兒在紅色活動的實(shí)踐中獲得“真教育”，通過紅色印記、紅色故事、紅色精神、紅色傳承，引導(dǎo)幼兒感受中國共產(chǎn)黨的偉大，感受今天幸福生活的不易。迎接中國共產(chǎn)黨的百年華誕，傳承紅色基因，浸潤幼兒教育，作為幼教工作者，我們使命光榮，責(zé)任重大。

（責(zé)任編輯：牛麗真）