單親家庭學生心理健康教育的有效途徑與方法

查汗布音·蘇布德格日麗

摘 要：單親家庭學生的心理健康問題一直以來就備受人們的關注。即便是在健康、完整的家庭中成長的學生都有可能會出現一系列的心理問題，更何況是受到家庭破碎打擊的單親學生，他們的心理健康問題更需要引起社會和學校的重視。作為教師要重視單親家庭學生的心理健康問題，幫助學生體會生活的美好，帶領學生走出心理的陰霾。

關鍵詞：單親家庭 學生 心理健康 教育方法 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.091

隨著經濟社會的發展，社會中充滿的誘惑也越來越多，在多元化思想的影響下我國的離婚率居高不下，單親家庭的學生也因此越來越多。家庭的破碎對學生的內心造成了強烈的沖擊，如果學生難以走出這一陰影，那么他們的心理、性格、情緒等都會因此出現扭曲，這就是我們所說的心理健康問題。

一、與家長保持良好溝通

單親家庭學生出現心理健康問題的最根本原因便是家庭的變故，家庭的破碎、家長態度的變化等都會對學生的內心產生影響，家長需要充分認識到這一點。作為教師應當與家長保持良好的溝通，讓家長認識到家庭對孩子的重要影響，并為家長普及正確的家庭教育觀念，從家庭的根源入手幫助學生走出單親家庭帶來的影響與傷害。

例如在學校中，教師發現某個單親家庭的學生出現某種心理健康問題時，教師要及時與家長取得聯系，并將學生的具體情況和問題告訴家長。如果家長能夠正視并重視孩子的心理健康問題，那么教師需要和家長共同制定解決策略：在學校中教師在關注學生文化素養的同時還要注重對學生心理健康的引導，加強對學生的心理健康教育;在家庭中家長需要給予學生更多的關愛，讓學生感受到家庭的破碎并沒有帶走父母對自己的愛，使學生再次敞開心扉，融入家庭。

二、通過課堂教育進行認知干預

學生的心理健康是學生接受教育、積極向上的基礎，只有強化學生們的心理健康教育才能為學生的全面發展打下堅實基礎。因此，無論是學校還是教師都要重視學生們的心理健康教育，尤其是單親家庭學生的心理健康問題更是教育的重中之重。

例如，在學校中開設心理健康課程，幫助學生了解相關知識，這樣學生在出現心理健康問題時才能夠及時發現，以最短時間將其解決。同時在思想品德課程教學中，教師還可以引導學生正確認識家庭和婚姻，在學生建立正確人生觀的基礎上讓他們認識到父母離婚并不是一件可恥的事情，離婚也并不代表著爸爸媽媽對自己的拋棄，離婚只是某種社會關系的解除，引導學生正確認識離婚，并將離婚對學生產生的負面影響降到最低。

三、通過社會教育側面引導

正所謂實踐出真知，相較于教師的說教，學生們更愿意相信自己親自實踐得出的結論。所以教師在學生們完成課堂教學的基礎上可以和學生們利用課余時間進行一些社會實踐活動，讓單親家庭的學生感受到來自社會的關愛。

例如，教師可以利用周末帶領學生們去福利院參與“關愛兒童”的實踐活動。在這樣的活動中，學生們會幫助孩子們做一些力所能及的事情，如掃地、陪兒童聊天、逗兒童開心、為兒童表演節目、照顧兒童等等，通過這樣的方式能夠激發學生的同理心。同時在照顧的過程中學生們會明白父母的付出與不易，單親家庭的孩子能夠理解單親父母其實比完整家庭的父母更加辛苦，在今后的生活中單親家庭的學生將會更加體諒和孝順自己的父母，親子關系將會更加融洽。

單親家庭學生的心理健康問題不僅需要家長的關注，同時還需要教師和學校的重視。家長要正視學生的心理健康問題并給予學生更多的溫暖與關愛;教師和學校則需要采取有效方式幫助學生發現并解決心理問題，使學生能夠走出心理陰影，實現學生的健康、快樂成長。

參考文獻：

[1] 王艷麗《單親家庭學生心理健康教育的實踐研究》，《精品》2019年第4期。

[2] 沈悅《單親家庭孩子的心理健康教育淺析》，《揚州基礎教育學校聯盟年會論文集——當代教育評論（第九輯）》2019年。