大學生農產品電商創新創業模式與實踐研究

賀瑩

摘要：電子商務的快速發展改變了人們的交易方式，也逐漸成為大學生創新創業的重要途徑。農產品市場長期受傳統經營方式的影響，發展較為緩慢，大學生農產品電商創新創業有一定的必要性和可行性。因此，本文分析了大學生農產品電商創新創業的模式和實踐對策，希望能為大學生創新創業和農產品市場發展提供理論借鑒。

關鍵詞：農產品;電子商務;創新創業互聯網技術的快速發展使電子商務在多個領域得到廣泛運用，農產品市場作為市場經濟的基本市場，理應運用電子商務技術促進其快速發展。在高等院校創新創業教育影響下，大學生自主創業意識和欲望越來越強，大學生運用電子商務技術進行創業門檻低，并且操作簡單，易于成功。將農產品市場、電子商務及大學生創新創業相結合進行研究十分必要。

1大學生農產品電商創新創業模式分析

大學生運用電商技術開展農產品創業已經成為一種普遍現象，在競爭日益激烈的市場環境中，只有優質的產品和創新的思維才能使大學生創業成功。首先，大學生應當嚴格把控農產品的質量，并可以對農產品進行深加工和創意句裝。當前消費者更加青睞于優質的農產品，對不同質量的產品進行等級劃分，有助干為農產品開拓市場、打浩良好口碑，并能伸農產品獲得較高的知名度和美譽度。例如大學生可以利用設計學知識進行個性化農產品包裝設計，將農產品包裝成禮品，以滿足多樣化的消費需求。

其次，大學生可依托電商平臺創建農產品銷售店鋪，使消費者在生產源頭直接購買新鮮的農產品，避免中間商過多而產生更多的銷售成本，在為消費者減少支出的基礎上提升農民的收入。大學生可以將農產品生產過程制作成視頻供消費者欣賞，并提供農產品的檢驗證明，提升消費者的消費欲望。此外，還可以與大型超市進行合作，將新鮮健康的高質量蔬菜在超市進行出售，使農產品的知名度不斷得到提升。

2大學生農產品電商創新創業實踐對策

2.1加強教育實踐

高等院校應當將創新創業教育作為基礎課程并對全體大學生進行講授，鼓勵大學生參加各級創新創業比賽并提供獎勵，激發學生的創新創業潛能。相關部門和教師應當在課程中加入實用性內容，可結合農產品及電子商務的特點開展相關課程的講授。高等院校可邀請企業家和專家到校開展講座，并可以建立孵化基地為農產品和大學生電商創業搭建平臺，促進農村經濟的健康發展。

2.2加強質量管理

大學生應當根據農產品的特點對農產品的生產和加工過程進行指導，加強對農產品質量的控制，通過溯源來加強對農產品的標準化建設。大學生可運用農產品專業知識，規范對農產品生產過程的管理，對生產的各個環節進行嚴格質量把控，做好生產環節相關內容的記錄，通過溯源體系建立從源頭保障農產品質量的安全，確保農產品核心競爭力的不斷提升。

2.3加大資金支持

作為推進農產品電商發展和大學生創新創業的倡導者和領導者，各級政府部門應當加大對大學生農產品電商創業的資金支持。例如政府應當在大學生創業初期給予信貸支持，通過創立大學生投資基金等方式鼓勵大學生創業。政府相關部門可以通過舉辦比賽來挖掘農產品電商創新項目和創業人才，對優秀項目和人員進行獎勵和資助，鼓勵大學生通過團隊合作實現農產品電商事業的發展。

2.4完善物流體系

政府相關部門應加大農產品物流服務網點的建設，通過物流體系信息化建設來提升物流管理質量和水平，不斷縮短農產品從農戶到消費者的流通時間，使消費者能夠享用新鮮美味的農產品。物流體系應當根據農產品的種類和保質期等要素進行配貨，在保障農產品運輸質量的基礎上降低運輸成本。例如可通過本地生產、本地銷售的模式來減少農產品跨地區配送而產生的高額成本。