智慧引領，開啟教育新時代

劉建華 陳娟華

近年來，智慧教育已然成為我國教育教學變革的重要趨勢之一。多地堅持以提升教育質量、促進教育均衡、推動教育公平和實現教育現代化為工作目標，全面加強教育信息化建設，智慧教育取得了顯著成效。

“2021中國智慧教育百佳縣市”榜單的評價推選活動，客觀地反映了縣域智慧教育的發展狀況。在這份名單中，榜單前十名分別為：四川省綿陽市涪城區、江蘇省徐州市鼓樓區、河北省衡水市故城縣、河北省廊坊市廣陽區、江蘇省蘇州市張家港市、河北省滄州市任丘市、河南省安陽市林州市、四川省成都市都江堰市、河北省保定市唐縣、山東省濟寧市鄒城市。

智慧教育亮點頻出

智慧教育即教育信息化，是指在教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。其技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協作、泛在。以教育信息化促進教育現代化，用信息技術改變傳統模式。智慧教育的目的是提升現有數字教育系統的智慧化水平，深度融合信息技術與教育主流業務，讓人們通過多種學習路徑、多樣的教學方法完成智慧學習，以滿足社會及自身的需求。

“2021中國智慧教育百佳縣市”榜單的評選中，四川省綿陽市涪城區榮登榜首。涪城區位于綿陽市中部偏西，地處涪江西岸，素有“教育強區”之美譽，是全國義務教育均衡發展先進地區。涪城教育資源豐富，承擔了綿陽城區80%的義務教育，先后被評為全國教育體制改革試點縣、全國義務教育均衡發展先進地區、全國特殊教育先進縣、四川省義務教育示范縣、四川省基礎教育課程改革實驗先進單位、全省首批義務教育均衡示范縣。

近年來，涪城區高度重視教育發展，致力于促進教育資源的均衡發展和優質教育資源的共建共享，以“互聯網+”教育和規劃校點布局等項目為抓手，深入推進教育信息化，持續加大教育投入力度，不斷改善辦學條件，加強對教育硬件設施建設支持，加快推動涪城5G+智慧教育示范區建設。

在智慧教育方面取得卓越成績的還有徐州市鼓樓區。徐州市鼓樓區中小學智慧校園建成率達到100%，成績斐然，在“2021中國智慧教育百佳縣市”榜單的評選中名列第二。鼓樓區還是江蘇省首批STEM教育實驗區之一，肩負創新實踐、示范輻射的責任。

STEM教育是科學、技術、工程、藝術、數學多學科融合的綜合智慧教育，也是培養青少年創新精神和實踐能力的重要途徑。經歷了多年的教育實踐，鼓樓區逐漸探索出以STEM?教育作為助力區域教育新一輪內涵發展的個性化路徑。“江蘇省第四屆STEM教育大會”上就特別展示了學生們設計的“智能之家”，涉及智能語音識別分類垃圾桶、智能雙桶洗衣機、智能書桌、掃地機器人、摩托車機器人等項目。

億聯資本合伙人、樂教樂學董事長鮑岳橋在接受《小康》雜志、中國小康網記者采訪時說，發達城市和一般城市之間的差距沒有想象的那么大。“相對而言，我個人覺得山東省淄博市在其中是比較突出的。首先是教育局特別重視對校長和教師在信息化方面的培訓，其次是在信息化產品甄選方面始終堅持和教學相融合，不做表面文章，勇于嘗試。”他還介紹道，在過去十幾年的時間里，淄博市教育局向老師們推薦各種信息化應用近百款，在信息化應用領域取得了豐碩的成果。“大部分的學校和老師，對于通過信息化手段提高教學效率、提升教學質量都有濃厚的興趣。”

未來教育教學的發展方向

隨著我國教育水平的不斷提升以及科技的不斷發展，傳統的教學模式難以滿足當下社會需求，智慧教育模式應運而生。智慧教育技術的發展使得教學方式變得形象化、具體化，滿足了教師與學生的學習需要，是未來教育教學的主要發展方向。

鮑岳橋表示，自2012年國家提出三通兩平臺建設以來，教育信息化硬件建設方面發展迅速，絕大部分教室已經接入了互聯網，并配備多媒體教學設備，很多農村學校的硬件配備一點也不比城市的差。與之相反的，是信息化應用層面進步緩慢，雖然2020年疫情期間全國各地開展了大規模在線教學，教師信息化素養得到了明顯提升，但實際上教師們的信息化應用主要還是集中在資源搜索、PPT上課和家校溝通等幾個方面，各個地方普遍存在重建輕用、重硬輕軟、重建輕創、為建而建等現象，決策不科學，浪費嚴重，缺乏對目標的有效考核，并沒有達到預期目標。

“2021中國智慧教育百佳縣市”榜單全面地呈現出中國縣域智慧教育建設發展水平，也深度揭示了中國縣域智慧教育的未來發展態勢。榜單實行全網數據解析：設立自2020年6月16日至2021年6月15日的信源區間，設立120個關鍵詞標簽;得自互聯網和移動互聯網的數據，全程采集的客觀資訊信息超過1億條。

“2021中國智慧教育百佳縣市”榜單涵蓋了除直轄市所含區與港澳臺地區以外的全國?2757個縣域行政單位，實現全域覆蓋排榜，并實行全頻視界測評，設置四項加權指標：網絡數據分析的40%基礎分值，縣域專題調研20%加權分值、社會公眾態度20%加權分值和專家評審意見的20%加權分值。中國數據情報公司沃民高科基于獨有的開源情報分析大數據平臺，提供全面技術支持。

在信息化時代背景下，中國教育發展正處在提質增效的關鍵期。地區間教育不均衡、鄉村學校師資力量薄弱，一直是基礎教育的痼疾所在。對此，要以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面，提升教育資源公共服務均等化、普惠化、便捷化水平。通過教育信息化建設，縮小縣域內鄉村學校辦學總體水平與城內學校的差距，實現城鄉教育一體化發展。

教育強則少年強，少年強則國強。百年大計，教育為本。智慧教育作為智慧城市建設中的重要一環，推動了教育信息化水平的提高，加速了縣域智慧教育建設的進程，為縣域內各級各類教育教學工作打造了一個數字化、開放性綜合平臺，持續推動信息技術與教育教學的深度融合，實現縣域教育信息化水平大幅度提升，實現教育資源均等化共享。

當前正是中國全面進行深化教育改革、推進教育信息化建設與發展的關鍵階段，智慧教育模式讓教育能夠兼顧人才培養中的“規模”與“個性”。智慧教育項目的實施，全面提升了縣域數字校園建設水平，推進了縣域信息技術與教育教學的深度融合，大力促進了教育結構的優化、教育公平的實現和教育高質量發展。通過大數據和人工智能技術，可以幫助老師實現精準教學，不僅能夠大幅度提升教學質量，減輕教師和學生的負擔，還能降低教師經驗在教學中的權重，縮小差距。另外，智慧教育在做到優質資源共享的基礎上，可以更有效地助力開展教師培訓，提升教師教學能力。

“智慧教育對教育而言是一次質的飛躍。在教育的各種場景中創造性地利用信息化手段，能夠提升教育質量，實現教育均衡，減輕教學負擔。”鮑岳橋說。