面向“雙萬計劃”省屬理工院校管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究

趙志泉

摘? 要：“雙萬計劃”是推動中國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心工程，受到國內(nèi)高校高度重視。與其他專業(yè)相比，管理類專業(yè)擁有較大的入圍機會，擁有建設新文科的先天優(yōu)勢。然而，從已經(jīng)公布的結(jié)果看，省屬理工類高校管理類專業(yè)的表現(xiàn)并不突出，整體實力達不到“雙萬”標準，學科交叉的優(yōu)勢沒有轉(zhuǎn)化為勝勢。對此，省屬理工類高校管理類專業(yè)必須直面如何適應人工智能時代問題、案例教學的條件支撐問題、產(chǎn)學研協(xié)同問題，明確專業(yè)定位、規(guī)范教學管理、突出改革重點、優(yōu)化師資配備。

關(guān)鍵詞：“雙萬計劃”;管理類專業(yè);人才培養(yǎng)模式;探索;改革

中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）21-0149-05

Abstract： The "Shuangwan Program" is the core project to promote the connotative development of higher education in China， which is highly valued by domestic colleges and universities. Compared with other majors， management majors have a greater chance of being shortlisted and have inherent advantages in building new liberal arts. However， judging from the results that have been published， the performance of management majors in provincial science and engineering universities is not outstanding， the overall strength is not up to the "Shuangwan Program" standard， and the advantage of interdisciplinary has not been transformed into a victory. In this regard， the provincial science and engineering management major in universities must face the problem of how to adapt to the era of artificial intelligence， how to improve case teaching conditions for support issues， how to? merge science research and industry. For these reasons， the management specialty in provincial institutes of science and technology must clear professional orientation， Standardize teaching management，professional management norms， give prominence to key areas of reform and? improve the teaching staff.

Keywords： "Shuangwan Program"; management majors; talent training model; exploration; reform

2018年9月10日，全國教育工作大會在北京召開。為落實會議關(guān)于教育事業(yè)“重要先手棋”（習近平）精神，2018年9月17日，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號）、《教育部等六部門關(guān)于實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教高〔2018〕8號）等6個文件，要求以“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”為基本遵循，建設一批一流本科專業(yè)點，引領(lǐng)帶動高校專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)能力全面提升;實施一流專業(yè)建設“雙萬計劃”。至此，“雙萬計劃”正式浮出水面，成為培養(yǎng)一流人才的“四梁八柱”和推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心工程^[1]。

2019年4月2日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”的通知》（教高廳函〔2019〕18號），正式啟動“雙萬計劃”評選。“雙萬計劃”以一流專業(yè)為建設目標，面向各類高校，覆蓋92個本科專業(yè)，突出示范領(lǐng)跑效應。根據(jù)計劃，國家在3年內(nèi)（2019-2021）建設1萬門國家級一流專業(yè)，1萬門省級一流專業(yè)^[2]。根據(jù)建設方案，“雙萬計劃”分“賽道”實施，即教育部直屬高校和省屬高校名額分列。省屬高校獲得了與教育部直屬高校公平競爭的機會，但同時面臨巨大建設壓力。

一、“雙萬計劃”賦予省屬本科院校管理類專業(yè)的機會

（一）管理類專業(yè)擁有較大的入圍機會

根據(jù)教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》，我國本科專業(yè)包括92個門類。其中，管理學門類下設專業(yè)類9個，46種專業(yè)^[3]。根據(jù)國家“雙萬計劃”， 管理類專業(yè)將布局1623個國家級一流專業(yè)（表1），占布點數(shù)量的16.06%。顯然，與其他專業(yè)相比，管理類專業(yè)擁有較大的入圍機會。

（二）管理學類專業(yè)擁學科交叉的先天優(yōu)勢