合理利用高校圖書館推動全民閱讀

王傑

【摘? ? 要】閱讀能提高人們的文化修養，倡導全民閱讀，是希望提高我國國民的整體道德素質及文化內涵，人人提高一點自身的文化素質，國家則提高一大截綜合國力。本文主要闡述圖書館如何立足根本，順應時代，全力培養人民的閱讀習慣，建立書香型社會。

【關鍵詞】全民閱讀? 高校圖書館? 現狀分析? 戰略研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.21.021

閱讀是人類拓寬視野、獲取知識、傳承文明的重要方式。社會發展的潛力如何，歸根結底體現于每一個國民的素質。因此，應大力倡導全民閱讀，堅持以閱讀提升道德修養，掌握并提升賴以求生的職業技能。養成良好的閱讀習慣應成為當代中國人自覺的責任與義務。圖書館尤其是高校圖書館擁有優質的館藏文獻資源，應立足根本，順應時代，全力推進全民閱讀，建設書香型社會。

一、當前全民閱讀的現狀分析

據相關數據顯示，從2010年至2020年，中國成年人圖書閱讀率由52.3%提升至81.3%，全民閱讀效果非常顯著。但僅從讀書的數量上來看，全國成年人均紙質圖書閱讀量由4.25本增長至4.70本，提升并不明顯，至于電子圖書的閱讀量，由于之前沒有詳盡的數據，只知道2020年人均電子書閱讀量為3.29本，不能確定電子圖書閱讀的提升幅度。近5年以來，因為閱讀方式和閱讀途徑走向多元化，閱讀需求向數字化、信息化靠攏。第十八次全國國民閱讀調查報告指出數字化閱讀（專指網絡在線閱讀、手機閱讀等電子閱讀）的接觸率幾近八成達到79.4%。

電子書這么受歡迎，那么紙質書會被淘汰嗎？以筆者個人的觀點，更加喜歡閱讀紙質圖書，因為手握書籍，坐在椅上，聞著墨香，品著香茗，是人生極樂之事。無慮他人打擾，跨越時間長河，可與先烈賢哲交流溝通，充實自己的精神世界，知識可能會過時，但智慧永遠相通。如果用電子產品閱讀圖書則感覺紛紛擾擾，精神無法集中。蜂鳥問卷曾做過一份“2021年全民閱讀情況報告”，65.5%的讀者青睞紙質圖書;50%的被調查者認為數字化閱讀會越來越普及但并不會危及紙質圖書;38.35%的受訪者認為兩者可以共存，相互制約平衡雙方的發展;只有11%的人認為數字化閱讀發展會越來越快直至取代紙質圖書。

二、開展全民閱讀活動的意義

我國經過多年的努力拼搏，奮勇發展，在經濟上已經能夠滿足人民的物質需求，面對人們日益增長的精神文化需求還需要國家大力發展，讓人們享受更多的文化發展成果。滿足人們從有書讀到讀好書、好讀書還有相當一段距離，但只要有了需求，就能促進文藝家的創作熱情，會有越來越多被大眾欣賞和接受的精品書籍面世，為“全民閱讀意”氛圍的形成及書香型社會的建設提供更多更優質的精神食糧。開展全民閱讀活動，給人們提供豐富的精神食糧，增強全民族的文化素質，有利于促進社會的和諧發展，促進社會進步，提高文明程度，彰顯民族文化自信，傳承悠久文化歷史，一脈相承，譜寫中華民族的偉大文化體系，提高我國的綜合實力，建設社會主義文化強國。國家大力推廣全民閱讀，社會大眾更是有加強閱讀增長知識見聞的愿望，但就目前而言，我國的人均收入在滿足家庭的日常開銷后，大部分群眾無力支撐家中書房，所以圖書館就成為大眾閱讀學習的好去處。

三、全民閱讀活動的重要性

書籍是人類文明傳承的主要載體，人類發展幾千年以來所積累的科技、文化主要是靠書籍承載，而通過讀書學習，我們可以在極短的時間內快速掌握其中的部分知識，擺脫愚昧，提升自我，加強修養，陶冶情操。讀書也是改變階層最簡單、最有效、成本最低的方式。讀書還能幫人們樹立正確的三觀，通過閱讀，人們能夠與古之先賢坐而論道，與文人騷客精神交融，從無數歷史故事中汲取經驗，辯證看待世界，塑造正確完善的三觀。倡導全民閱讀，可為人們創造良好的學習和閱讀的環境，拓寬閱讀范圍。

“人們在閱讀時，不僅需要熟讀國學經典，更要積極閱讀國外優秀的書籍作品，以開拓自身眼界，增強社會意識，從而形成良好的價值觀。”在這種氛圍下自主進行閱讀，通過大量閱讀積累，不僅有利于豐富自身的閱歷，增長見識，提升自身的文化水平，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息。“腹有詩書氣自華”，容顏總有老去的一天，但文化知識能讓你的氣質更加出眾。讀書能幫助人們開拓視野，足不出戶便可知天下萬事萬物，能讓我們不再局限于小小生活中的一隅，可以使我們無拘無束地暢游古今中外。

隨著讀書范圍的擴大，我們也會練出廣博的心胸與遠大的理想和信念。所以我們應該大力倡導全民閱讀，減少對手機的依賴，將看手機的時間改為讀書、看書，培養自己的好習慣。“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養。凡有所學，皆成性格。”——弗蘭西斯·培根（英）。閱讀與學歷、職業、收入、所在地域沒有任何關系，只要讀書，就會有收獲，每個人都能從閱讀中受益。或是增長自己賴以謀生的專業知識，提高自己的謀生能力;或是了解哲學，與先烈賢哲交流溝通，升華思想;或是閱讀小說，體驗書中的世界，擁有更多的人生經驗;或是學習傳統文化知識，砥礪自己的精神世界，傳承偉大的中華文明。“讀書是有趣的，不同的書擁有不同的樂趣，理想的書籍是智慧的鑰匙，它可以滿足你所有的精神文化需求”。

四、高校圖書館推動全民閱讀的戰略研究

當今是網絡時代，大學生利用手機、電子閱覽器、iPad等設備進行數字化閱讀，娛樂化閱讀，功利化閱讀、淺閱讀的比例逐年提高。如何把學生吸引到圖書館，改善讀者嚴重流失現象，充分利用圖書館的各類文獻資源，是相關部門亟需解決的問題。大學是學生最后一段能夠無憂無慮學習的時光，剛剛進入校園的大學生還保留著要求學習的習慣，沒有轉化為自主學習的習慣，而大學教師和高中教師相比具有明顯的區別，高中教師會把知識掰開了、揉碎了教給學生，深怕學生有哪一點不了解而耽誤學習，但在大學里，學生均已成年，并且有更多方面的綜合素質需要被培養，大學教師的教學遠遠沒有高中教師細致，也沒有高中教師的嚴厲要求。在大學一切均靠自律，這時大學校園里的圖書館就發揮了積極作用。高校圖書館有著豐富的學習資源，擔負著教學和科研的雙重任務，是教師為開展教學活動而獲取信息的重要平臺，也是學生學習和閱讀資源的主要來源。圖書館全面參與了學校人才的培養工作，是學校師生的“第二課堂”，服務師生是高校圖書館最重要的存在因素。

“以服務創新應對信息時代的挑戰”就是中國圖書館學會提出的辦法，高校圖書館應積極開展閱讀推廣服務，培養當代大學生的閱讀熱情和閱讀習慣，增強大學生的閱讀選擇能力和思維能力，培養大學生樂于自主學習、即使畢業走上工作崗位之后仍能自主學習的良好習慣，為建設學習型社會、書香型社會打下基礎。順應時代，加強高校學風建設，豐富校園文化生活，傳播知識，推進書香校園建設，擔任起推動全民閱讀的重要使命。

（一）高校圖書館推廣全民閱讀活動的策略

“高校圖書館應該盡可能地向社會用戶和社區開放。”“積極采用新媒體，開展閱讀推廣等文化活動。”這是教育部對高校圖書館的要求，在保證校內服務和正常工作秩序的前提下向社會用戶服務。規模較大、資金充裕的重點高校已經向社會公眾提供了開放服務。由此可見，高校圖書館也承擔著社會教育的責任，為學習型社會、書香社會的創建貢獻出一份力量。高校圖書館閱讀推廣的首要目標就是高校的學生，因為高校圖書館的藏書非常豐富，不僅存在紙質圖書，還配置有豐富的電子文獻資源，并進行過嚴格的審查，書本質量有相當高的保證。圖書館每年都有高額的采購計劃，并且針對性極強，分門別類，可以大力開展主題閱讀活動，打造情景閱讀空間，拉近讀者與圖書館的距離。

以我校漯河醫學高等專科學校為例，每年圖書的采購計劃優先選擇醫學類圖書，其次開通網上選購圖書的需求，有需求的教師和學生都可以上傳自己喜歡的各類圖書。滿足學校師生對各類學科書目的需求，讓讀者成為圖書館館藏建設的參與者和受益者，以此來激發讀者的閱讀熱情。另外，校圖書館還配備歌德電子圖書借閱機，免費為全校師生提供服務，并開通了學習通，學生在寒假、暑假、畢業后都可以繼續使用校圖書館的所有資源。

每年我校圖書館都會以4月23日“世界讀書日”為契機開展“讀書節”活動，弘揚傳統文化、塑造學人精魄、砥礪青年成才。讀書節活動把書香文化與黨史教育結合起來，以“在閱讀中明理增信于實踐處崇德力行”為主題，營造濃厚的黨史學習氛圍，陸續開展了“建黨百年 崢嶸歲月”黨史知識競答、“慶祝中國共產黨成立100周年”黨史故事誦讀大賽、“漢字英雄書寫大賽”“中華好詩詞大賽”“百年崢嶸 吾輩自強”主題征文等10多項豐富多彩的活動。充分彰顯了誠樸精業的校訓，用經典閱讀點燃全校師生愛黨、愛校、愛國的理想情懷，為美麗的漯醫校園增添了濃郁的書香。每年9月份新生入學，學校圖書館的教師就以“如何利用圖書館”這一主題對新生進行圖書館的入館教育，提供微信公眾服務平臺、入館培訓PPT等方式宣傳閱讀，宣傳圖書館的館藏資源，提供專業的服務，將學生吸引到圖書館閱讀與學習。

2021年開始，我校圖書館聯合學生處共同舉辦了“書香漯醫悅享書聲”線上誦讀大賽。得到了師生的積極響應，提高了學校師生的閱讀興趣。學校師生利用圖書館朗讀亭和微信服務平臺朗讀小程序兩種方式積極參賽，在為期20天的活動中累計收到參賽誦讀作品315個，參與活動師生383人，參賽師生誦讀作品播放量達28528次，參賽作品網絡投票總數達82138次。助力了我校大學生“四個習慣”的養成，進一步提高了校園的文化氛圍，培養了我校學生的閱讀習慣，獲得了良好的文化育人效果。

（二）高校圖書館推廣全民閱讀服務存在的不足

隨著時代的發展，人們使用電子產品尤其是智能手機的時間越來越長，通過網絡，電子信息獲取知識的途徑越來越多，網上的知識也越來越紛繁蕪雜。因為閱讀的時間有限，面對無限的、雜亂的知識，當代大學生更加傾向于淺閱讀瀏覽，放松閱讀的心理比較嚴重，無暇顧及專業知識的閱讀，對經典作品的閱讀沒有興趣。當前，高校圖書館在努力提升館藏的數量以及質量，希望能夠滿足學校師生學習、科研的各項需求，但現實卻是圖書館紙質圖書的利用率不盡如人意，根據我們的初步走訪，這個現象在高校圖書館具有一定的普遍性。

另外，有部分高校的圖書館或因建造時間較早、或因學校資源有限，經費投入有限，無法滿足國家要求的圖書館生均建筑面積1.71㎡，在滿足了傳統的閱讀空間后，無法滿足新用戶關于虛擬空間的需求，功能單一。經調查發現，超過90%的學生希望學校的圖書館里有咖啡廳、水吧等休閑空間，打造舒適的閱讀體驗，還希望圖書館能提供座位預約，自動借還等優質便捷服務。有部分高校圖書館工作人員缺乏工作熱情，服務意識淡漠，甚至對讀者提出的疑問無法做出正確的解答，大大影響了圖書館的整體形象，降低了圖書館的整體服務水平與質量，打擊了讀者的閱讀熱情，嚴重影響了圖書館的文化發展。

（三）高校圖書館的閱讀服務創新對策

我們應該借鑒國內外高校圖書館創新閱讀的成功經驗來提升自己的閱讀服務，為推廣全民閱讀做出自己的努力，貢獻高校圖書館的力量。如美國內華達大學圖書館首創了為全校師生提供創客空間的服務，并開辟了討論空間，安排專業的圖書館工作人員服務其中，隨時解答讀者的各類疑問，輔助學校師生完成多個創新項目，極大程度吸引了全校師生，圖書館的圖書文獻信息資源借閱量也因此大幅度提升。我國西安交通大學圖書館則立足于空間的改變，將圖書館從“書”的空間改變成“人”的空間，使整個圖書館空間充滿靈動性，各個空間個性分明又相互關聯，一下子就提升了20%的借閱流通人員，吸引了大量讀者，提高了館藏文獻資源的利用率。

通過對國內外高校圖書館的成功案例分析，我們可以看到，圖書館服務終究是以人為本。加強與讀者的交流，提供優質的情境空間，更好地為讀者服務，讓讀者享受閱讀的快感，吸引讀者進入圖書館是前提，把讀者留在圖書館是目的，培養讀者良好的閱讀習慣，提升圖書館文獻信息資源的利用率是方向。

五、結束語

高校圖書館應承擔起推動全民閱讀的責任和使命，從服務理念、服務內容、服務環境設施、服務人才等幾個方面改革創新，堅持以人為本、以讀者為服務中心的思想提升自己，更好地為讀者服務，更好地惠澤社會。圖書館應當在人們一時無法擁有自己的書房、無從分辨海量圖書、無力承擔大量購書成本的時候聯系社會，利用優質資源提升國民素質，通過大量專業書籍提升民眾專業知識，服務于大眾，為文化自信、文化強國的民族復興大業做出應有的貢獻，全力推動全民閱讀戰略的實施。

參考文獻

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